重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。

有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰

升學(xué)的戰(zhàn)鼓越來越近，很多高一高二的家長(zhǎng)和孩子，也隨著高考陷入了焦慮！

逢人便問：“今年我家孩子高一，成績(jī)考了600多分，能不能考上好大學(xué)？”；“今年我兒子高二，第一次月考考了500多，這個(gè)成績(jī)是不是可以上一本？”

其實(shí)，出現(xiàn)這種問題不能全怪家長(zhǎng)，畢竟不是所有父母，都可以對(duì)高中各階段的學(xué)習(xí)那么了解！

而作為老師。我們常常說：高一高二的成績(jī)太片面了，具有欺騙性，不能用它預(yù)測(cè)高考成績(jī)！

如果非要預(yù)測(cè)的話，我們其實(shí)是看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，和一年以上的成績(jī)分析！

高一、高二成績(jī)的欺騙性

高一、高二成績(jī)具有欺騙性，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不了解成績(jī)的構(gòu)成！

高一考試是九科，總分都在1050分，孩子考上500分，600分是很正常的成績(jī)！甚至考700多分才算中上等！

而高二，即便已經(jīng)分科了，但是每一門的考試還是單獨(dú)考，單獨(dú)一張?jiān)嚲淼那闆r下，題量、分值，都是不一樣的！

所以，不能用高一高二的成績(jī)和歷年高考成績(jī)橫向?qū)Ρ?，這是比不出什么的！

高一、高二、甚至高三沒有大綜合時(shí)的成績(jī)，都會(huì)或多或少有欺騙性和迷惑性！

但是，這三年也是去偽存真的過程，越往后越接近高考成績(jī)，這是不容置疑的！

高一、高二成績(jī)的片面性

高一、高二的成績(jī)不能直接預(yù)測(cè)高考成績(jī)，還有一點(diǎn)是因?yàn)樗幸欢ǖ钠嫘裕?/p>

這和考試的構(gòu)成是分不開的！

高一、高二的周考月考，大多考的是一個(gè)模塊的內(nèi)容，這次孩子成績(jī)好，只能說明孩子這一段時(shí)間好好學(xué)習(xí)了！不能代表以后！

還有，一般的考試是老師出題，所以，考試題目也受限于老師！老師認(rèn)為重要的，可能多考點(diǎn)，老師覺得學(xué)生沒學(xué)會(huì)的多考點(diǎn)，但是這不能檢測(cè)出孩子的整體綜合成績(jī)！

這種成績(jī)考出來，帶有老師的主觀意愿性，有些許的片面。所以，用它們預(yù)測(cè)高考成績(jī)，也不合適！

預(yù)測(cè)高考成績(jī)看什么？

這么說來，高考成績(jī)真的就沒有辦法預(yù)測(cè)了嗎？其實(shí)也不是這樣的！

預(yù)測(cè)高考成績(jī)，可以總的看這么幾點(diǎn)！

1：看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，先看的就是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，如果孩子一年兩年學(xué)習(xí)態(tài)度始終如一，始終刻苦，那孩子考上一所不錯(cuò)的大學(xué)是沒有問題的！

2：看學(xué)校水平；盡管，有的孩子成績(jī)和學(xué)校水平關(guān)系不大，小學(xué)校也能考北大，但是，大部分學(xué)生還是受影響的！三年來考年級(jí)多少，能上什么學(xué)校，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師是知道的！

3：看孩子高二的成績(jī)起伏；高二以后，如果孩子能一直保持向上的勁頭。堅(jiān)持到高考，那他的成績(jī)也一定不會(huì)太差的！這當(dāng)然要看孩子長(zhǎng)期的表現(xiàn)！

現(xiàn)在你應(yīng)該明白，高一、高二成績(jī)和高三的差別了吧？想要預(yù)測(cè)，還是看以上3點(diǎn)！

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