活動(dòng)

時(shí)間

4月27日

活動(dòng)

地點(diǎn)

教室

主持人

苗淑坤

參加人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段語(yǔ)文教師

活動(dòng)主題

以語(yǔ)言文字運(yùn)用為訓(xùn)練中心的閱讀教學(xué)

活

動(dòng)

目

的

1.在學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐中讓教師轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教學(xué)觀念，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，準(zhǔn)確捕捉訓(xùn)練點(diǎn)，圍繞語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要便與學(xué)生參與，從而使得學(xué)生一課一得。

2.認(rèn)識(shí)當(dāng)前語(yǔ)文課堂教學(xué)要圍繞一個(gè)中心即語(yǔ)言訓(xùn)練，特別是要注重語(yǔ)言的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力，提高人文素養(yǎng)來進(jìn)行 。重積累，重運(yùn)用。

備

課

要

求  

1.授課教師要認(rèn)真研讀教材，讀懂學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

2.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)能夠有效達(dá)成。

3.科學(xué)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，問題的設(shè)計(jì)要較好的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

4.結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

講課

要求

    1.改變以往語(yǔ)文課堂重分析、輕運(yùn)用的錯(cuò)誤思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在閱讀教學(xué)中切實(shí)落實(shí)語(yǔ)用訓(xùn)練。

2.教師要根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)確捕捉訓(xùn)練點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

3.課堂要給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在讀中思考、讀中感悟。

評(píng)

課

要

求

1.教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)捕捉是否準(zhǔn)確。

2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是否有效。

3.教學(xué)重點(diǎn)是否落在引導(dǎo)學(xué)生理解品味語(yǔ)言，特別是運(yùn)用語(yǔ)言上。

4.課堂上教師對(duì)學(xué)生表達(dá)能力提高的點(diǎn)撥是否到位。

授課教師

授課內(nèi)容

授課班級(jí)

寧洪波

 21、畫家和牧童

二年二班

蘇 迪

 17、可貴的沉默

   三年二班

嚴(yán)明慧

 20、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生

   五年二班