對于科研工作者，無論是初窺門徑的研究生，還是已然成名的專家學(xué)者，做研究的第一步，便是要找到所研究的問題。

研究由問題開始，而這個(gè)問題，在其未成為問題之前，便要通過對其背景、相關(guān)知識的梳理，從而使問題清晰、明朗、聚焦，并且具備研究的可行及必要性。

而整個(gè)過程，便是研究綜述的過程。綜是整理、匯集，述是分析、明辨。此項(xiàng)環(huán)節(jié)對于研究工作至關(guān)重要，它決定著研究有無必要，或者意義高低。

在此，針對如何做好文獻(xiàn)綜述，提供以下方法：

一、選擇主題

前面說過，研究由問題開始。一個(gè)好的研究課題，通常是從對現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注產(chǎn)生的。

但是，僅僅對其關(guān)注還不夠，還需要將其從日常生活語言轉(zhuǎn)化成研究課題。這個(gè)課題必須是一個(gè)明確、清晰的問題，具有相關(guān)的學(xué)術(shù)意義，否則便沒有研究價(jià)值。

而且，問題越小越好，越小的問題越容易深入，越能夠以小見大，見微知著。切忌大而寬泛，不僅不易研究，還容易浮于皮面。一次研究一個(gè)問題，足矣。

使用科學(xué)的語言、提煉問題、選擇學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，是建立研究課題的必經(jīng)之路。唯有問題明確了，研究才有立足點(diǎn)。

二、搜索文獻(xiàn)

確定了問題，需要對其作出全面的了解，明確當(dāng)前狀況，那就需要收集相關(guān)資料、文獻(xiàn)等信息。

在搜索時(shí)，必須對資料進(jìn)行閱覽、選擇和組織，加以區(qū)分，快速取舍。從中找出能支撐論題的最有力的資料論據(jù)，為接下來的論證做準(zhǔn)備。

文獻(xiàn)搜索不會是一勞永逸的過程，也許會循環(huán)往復(fù)多次，才能取得自己想要的效果，得到自己需要的資料。這里需要耐心，更需要細(xì)心。

三、展開論證

至此，就開始進(jìn)入主題，要對所建立的問題進(jìn)行論證說明。欲成功的論證主題，便需要建立和呈現(xiàn)論證方案，以此來證明中心論點(diǎn)。

論證方案要對論斷進(jìn)行合理的邏輯安排，對所收集、選定的資料加以組織，使之成為證據(jù)主體。唯有可信的、真實(shí)的論據(jù)才能使論證具有說服力，也唯有邏輯嚴(yán)密的論證過程才能使論證無懈可擊。

告知眾人，為什么你的問題值得研究？并且找到可以證明值得去做的理由。

四、文獻(xiàn)研究

這一步是對收集到的資料進(jìn)行集中、綜合和分析，從而建立探究式論證。

文獻(xiàn)研究的目的就是去發(fā)現(xiàn)目前關(guān)于研究對象，已經(jīng)取得哪些成就，到達(dá)哪一地步，從而決定自己該從哪里出發(fā)。

更重要的是，對所有資料進(jìn)行審查，使之成為證據(jù)，形成論斷。按照時(shí)間、主題或時(shí)間與主題相結(jié)合的方式建立分組，然后構(gòu)建推理形式和圖表，形成初步論證，為以后的論文打下基礎(chǔ)。

五、文獻(xiàn)批判

質(zhì)疑是研究的前提。帶著批判的眼光閱讀文獻(xiàn)，是一個(gè)科研工作者必備的素質(zhì)。

批判是一門對文學(xué)、科學(xué)或技術(shù)類著作加以闡釋的藝術(shù)，它并非簡單的主觀的批評，而是由一系列有理有據(jù)的論證組成，而論證源于對著作的詳盡分析與評估。

進(jìn)行文獻(xiàn)批判，就要對現(xiàn)有知識加以闡釋，并且探究這些知識是如何回答研究問題的。時(shí)刻問自己，在已有知識下，我能夠回答我的研究問題嗎？如果答案是明白的，那么就達(dá)到了做文獻(xiàn)綜述的目的。

六、綜述寫作

所有前期的工作，最后必然需要匯成一個(gè)成果，而這個(gè)成果的形式，便是一份由文字組成的可供他人閱覽的文本。

而這項(xiàng)工作，是需要投入大量精力的工作。需要對整個(gè)流程進(jìn)行整合，重建邏輯體系，明確邏輯重心。也許你會不停的修稿你的文稿，直至它完全被審核通過。

至此，完成一部綜述的過程已然完整呈現(xiàn)。也許會有無法明白之處，十分正常，因?yàn)檫@里無法展開所有的細(xì)節(jié)。但至少，你應(yīng)該已經(jīng)形成了一個(gè)大致的輪廓，這便足夠了。