(2016-2020)

教師是教育第一資源，是教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。為適應(yīng)縣域經(jīng)濟社會發(fā)展對教育提出的新要求，建設(shè)一支高素質(zhì)、有境界、專業(yè)化的教師隊伍，在總結(jié)“十二五”期間我縣中小學教師繼續(xù)教育工作基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣實際，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想

以國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020》為指導，全面貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，以教師的專業(yè)發(fā)展為重點，進一步提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，大力推進新一輪教師全員培訓，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，為促進教育均衡發(fā)展提高師資保障。

二、主要目標

以“中小學教師國家級培訓計劃”為引領(lǐng)，“中小學教師省級培訓計劃”為契機，以地級、縣級培訓為抓手，建立“三個機制”、堅持 “四個原則”、開展“四項活動”、落實“五項任務(wù)”，用5年時間對全縣3000名中小學教師進行每人不少于360學時的繼續(xù)教育培訓，培訓學科骨干教師600名，認定骨干教師300名，培養(yǎng)、造就40名名教師。

三、具體規(guī)劃

“十三五”期間，我縣中小學教師繼續(xù)教育實施“4345”工程。具體是堅持“四個原則”。即師德為首、面向全員；區(qū)域聯(lián)動、傾斜農(nóng)村；統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新；按需施訓、注重實效。建立“三大機制”。即建立學分銀行制度；教師資格證登記注冊制；義務(wù)教育教師培訓經(jīng)費統(tǒng)籌保障機制。“開展四大活動”。即創(chuàng)建校本研修示范校；義務(wù)培訓基地?；顒樱还歉山處熥x書競賽活動；名師工作室活動。完成“五項任務(wù)”。即師德教育；教師全員崗位培訓；骨干教師培訓；班主任培訓；新教師培訓。

（一）基本原則

1.堅持“師德為首、面向全員；區(qū)域聯(lián)動、傾斜農(nóng)村”原則。以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師為重點，以區(qū)域聯(lián)動為抓手，開展中小學教師全員培訓。努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學習體系，加大教師培訓支持力度，全面提高教師素質(zhì)，為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強縣提供師資保障。

2.堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓、注重實效”原則。完善培訓制度，統(tǒng)籌安排教師培訓，創(chuàng)新培訓模式機制，增強培訓針對性和實效性。堅持全員培訓與骨干研修相結(jié)合，遠程培訓與集中培訓相結(jié)合，校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，通過對繼續(xù)教育內(nèi)容、形式、管理、考核、評價等方面的改革創(chuàng)新，有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓，促進中小學教師培訓在新的歷史起點上取得新突破。

（二）工作任務(wù)

1.師德教育

把師德教育放在突出位置抓好，常抓不懈。強化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。引導教師樹立育人為本、德育為先理念，倡導教師關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，創(chuàng)新師德教育的方式方法，完善師德年度考核辦法和機制，增強師德教育的實效性。繼續(xù)開展師德演講比賽活動，廣泛宣傳模范教師先進事跡，弘揚人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師培養(yǎng)培訓和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，并與教師資格定期登記注冊掛鉤，形成師德教育和師德建設(shè)的長效機制。

2．國培省培

認真落實國培省培計劃，加大農(nóng)村教師培訓力度，開發(fā)教師培訓優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教師培訓模式和方法，完善教師培訓體系，提高教師隊伍素質(zhì)。

3.教師全員崗位培訓

培訓對象：全體中小學（含高中、中職）在職教師。

培訓內(nèi)容：教師職業(yè)道德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力。

培訓時間：五年累計培訓時間不少于360學時。

培訓目標：十三五期間完成以農(nóng)村教師為重點的新一輪中小學教師全員培訓，提升教師職業(yè)修養(yǎng)，更新教育理念，促進廣大中小學教師的綜合素質(zhì)和教育教學能力顯著提高，確保我縣教育教學質(zhì)量有一個跨越式的發(fā)展。

培訓方式：十三五期間教師全員崗位培訓采取集中培訓、遠程培訓、讀書自學、校本培訓和暑假集訓相結(jié)合的方式進行實施。

4.骨干教師培訓

培訓對象：縣級中小學骨干教師。

培訓內(nèi)容：師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想觀念與學科教學藝術(shù)的研究、學科知識與人文社會科學知識的整合、學科最新動態(tài)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研方法等。

培訓時間：骨干教師年均參加專題培訓及研討時間不少于50學時。

培訓目標：幫助骨干教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，進一步提升教育教學能力、教研能力、輻射帶動能力，促進骨干教師從成熟走向成名，努力造就我縣新的中小學教育名師。十三五期間擬培養(yǎng)縣級以上骨干教師600人。

培訓方式：采取集中培訓和分散研修相結(jié)合的方法。師訓部負責制定培訓方案、集中培訓和對整個培訓工作的領(lǐng)導、檢查和評估，中心學校、縣直學校和村小負責分散研修階段的督促、檢查和指導。

5.班主任培訓

培訓對象：班主任和擬擔任班主任工作的教師。

培訓內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等。

培訓時間：十三五期間班主任教師每年須接受不少于30學時的專題培訓。

培訓目標：深入實施中小學班主任教師培訓計劃，建立健全班主任培訓制度，加強班主任隊伍建設(shè)，不斷增強班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

培訓方式：班主任崗位培訓由師訓部和各校共同實施。

6.新教師培訓

培訓對象：新上崗教師。

培訓內(nèi)容：重點學習《新教師應(yīng)知應(yīng)會》、《新教師教育教學技能指導》、《教師如何備好課》、《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》、《教師怎樣上好公開課》等項課程。

培訓時間：新上崗教師接受60學時的理論培訓和為期1年的教育教學實踐能力培訓。

培訓目標：堅持以提高新教師師德修養(yǎng)和教育教學能力為總目標，經(jīng)過集中面授學習和崗位實踐，使新教師盡快適應(yīng)教育教學工作，成為一名合格的教師。

培訓方式：師訓部組織崗前和工作三年之內(nèi)的集中培訓，各基層學校采取領(lǐng)導包保、骨干包保、名師包保、年級組長包保等方式在實踐中進行指導培訓。

（三）工作措施

1.建立健全培訓保障制度

(1)按照《柳河縣中小學教師繼續(xù)教育工作實施意見》，縣教師進修學校師訓部、各中心學校和縣直學校認真履行繼續(xù)教育的職責，確定繼續(xù)教育的內(nèi)容形式，加強組織管理和考核獎懲，建立教師繼續(xù)教育的長效機制。

(2)開展校本研修示范學校創(chuàng)建活動，完善校本研修工作機制。按照“全面啟動，重點創(chuàng)建，示范引領(lǐng)”原則，在全縣中小學開展爭創(chuàng)校本研修示范學?；顒?，并在全縣校本研修工作中起到示范引領(lǐng)作用。

(3)完善骨干教師示范導學及動態(tài)管理機制。認真組織骨干教師做好幫帶工作，通過年度考核，對符合條件的骨干教師予以年審注冊，以發(fā)揮他們的輻射作用，帶動全縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

(4)建立符合教師教育特點的培訓考核評價體系。按照《柳河縣縣中小學教師繼續(xù)教育學分銀行管理辦法》，明確教師 “十三五”期間參加培訓的學分要求及學分計算方法。將教師完成培訓學分（學時）和培訓考核情況作為教師資格登記注冊、年度考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。

2.建設(shè)高素質(zhì)培訓師資隊伍

按照專兼結(jié)合的原則，努力建設(shè)一支理念超前、專業(yè)知識豐富、綜合實踐能力一流的專兼職教師隊伍。聘請國內(nèi)高水平專家、名師、特級教師、骨干教師組成教師培訓團隊，遴選理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的一線優(yōu)秀教師擔任兼職輔導教師。積極選派縣優(yōu)秀教師和骨干教師參加省內(nèi)外研修。

3.組織保障

(1)切實加強教師培訓工作的組織領(lǐng)導

各校要高度重視中小學教師培訓工作，加強教師培訓體系能力建設(shè)。要做到認識到位、政策到位、管理到位、投入到位。要將中小學教師培訓納入學校教育發(fā)展整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保證。有計劃地安排教師參加培訓，為教師培訓提供支持和幫助。

(2)加大培訓經(jīng)費投入，建立教師培訓經(jīng)費保障的長效機制

根據(jù)《教育規(guī)劃綱要》提出的“將中小學教師培訓經(jīng)費列入各級政府預算”的規(guī)定，及財政部、教育部《農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》，“按照學校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費”的規(guī)定，協(xié)調(diào)各校足額?？畋Ｕ辖處熍嘤?，建立健全教師培訓專項經(jīng)費管理制度，提高教師培訓經(jīng)費使用效益。