新年好！

今天和大家來(lái)聊聊我的新書(shū)《思維導(dǎo)圖從入門(mén)到精通》的內(nèi)容：

到底思維導(dǎo)圖是什么？它有什么作用？適合哪些人使用？思維導(dǎo)圖的本質(zhì)特征有哪些？還有全書(shū)的架構(gòu)是如何的？……

大家很快就能見(jiàn)到它啦。

1、定義

“思維導(dǎo)圖是一種記錄發(fā)散思維的筆記工具。它結(jié)合了全腦的概念，增強(qiáng)思維能力，啟發(fā)聯(lián)想力和創(chuàng)造力?！?/p>

這是東尼博贊（早期翻譯的譯名為托尼博贊）對(duì)它的定義。

從這句話(huà)我們可以發(fā)現(xiàn)，思維導(dǎo)圖就是一個(gè)做筆記的方法和工具。

過(guò)去我們都是一行一行的寫(xiě)字，現(xiàn)在可以換成網(wǎng)狀的方式來(lái)進(jìn)行記錄。

說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就，就是簡(jiǎn)化筆記；說(shuō)的復(fù)雜點(diǎn)，就是思維方式的革命。

2、價(jià)值

人們行為的每個(gè)改變都非常艱難，何況是每天寫(xiě)字和記錄的方式！

我們常說(shuō)，不同人寫(xiě)的字體可以反映出不同人的性格特點(diǎn)，可見(jiàn)寫(xiě)字這件事是跟內(nèi)心很深處的習(xí)慣和思維連接的。

除非有巨大的價(jià)值，否則我們是不可能下定決心嘗試新的記錄方式的。

為此我們來(lái)講講使用思維導(dǎo)圖的核心價(jià)值點(diǎn)在哪里：

思維導(dǎo)圖的核心價(jià)值一：節(jié)約時(shí)間和精力

在你需要記筆記整理思路的時(shí)候，使用思維導(dǎo)圖會(huì)比傳統(tǒng)筆記節(jié)省超過(guò)50%的記錄時(shí)間。

同時(shí)，在復(fù)習(xí)筆記的時(shí)候，再幫你節(jié)省超過(guò)50%的閱讀時(shí)間。

就拿學(xué)習(xí)一門(mén)課程的筆記來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的聽(tīng)課筆記可能是厚厚的一本，而思維導(dǎo)圖筆記很可能是兩到三張紙。

傳統(tǒng)筆記寫(xiě)著累，讀著也費(fèi)勁；思維導(dǎo)圖可以精簡(jiǎn)記錄，閱讀的時(shí)候還可以一圖抵千言。

（只有展示圖需要畫(huà)得很美。草稿圖只要達(dá)到自己整理思路的目的就足夠了。）

來(lái)源：拍信網(wǎng)

思維導(dǎo)圖核心價(jià)值二：激活創(chuàng)意和靈感

這是我喜歡思維導(dǎo)圖的有一個(gè)重要原因。

我想說(shuō)，創(chuàng)造力不單屬于上帝，它屬于每一個(gè)人。我們思維的靈感和創(chuàng)造力就是財(cái)富，就是阿里巴巴的寶藏！

思維導(dǎo)圖的理念就是“激發(fā)”。它的整個(gè)狀態(tài)就是從一個(gè)點(diǎn)，激發(fā)幾個(gè)點(diǎn)，然后不斷的擴(kuò)散和激發(fā)更多的點(diǎn)。

這是一個(gè)很重要的思維習(xí)慣，也是思維導(dǎo)圖的生命力所在。

我們?cè)浇?jīng)常的使用思維導(dǎo)圖，就會(huì)越感受到思維自由發(fā)散的能力在提升。

來(lái)源：拍信網(wǎng)

思維導(dǎo)圖核心價(jià)值三：改善聯(lián)想和記憶力

這一點(diǎn)對(duì)于需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，是非常有吸引力的。

就拿正在讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，每天從早到晚的忙，不就是為了把要學(xué)的知識(shí)記住。

思維導(dǎo)圖用在課本預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)上是絕佳的。

熟悉基本繪制方法后，我么可以花費(fèi)2個(gè)小時(shí)完成一門(mén)功課一學(xué)期的預(yù)習(xí)。讓自己邊畫(huà)圖邊記憶，潛移默化的將知識(shí)融入原有知識(shí)體系。

知識(shí)記憶的關(guān)鍵就在于牢固的聯(lián)想。聯(lián)想完成，記憶就完成。

思維導(dǎo)圖就是一個(gè)強(qiáng)大的聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)，它鼓勵(lì)我們建立信息之間的連接。

3、使用人群

對(duì)于初學(xué)者，我推薦的思維導(dǎo)圖應(yīng)用入口是：閱讀。

孩子可以通過(guò)分析故事和課文，來(lái)學(xué)習(xí)搭建關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)；成年人可以通過(guò)分析一本興趣書(shū)籍，來(lái)實(shí)踐分析歸納和知識(shí)梳理。

同時(shí)，閱讀本身就是一件快樂(lè)的事情，我們會(huì)從這個(gè)過(guò)程中吸收到知識(shí)養(yǎng)分。

所以，一舉兩得。既鍛煉了分析繪圖能力，又增長(zhǎng)了知識(shí)閱歷。

對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的思維導(dǎo)圖使用者，我推薦的晉級(jí)實(shí)踐是：時(shí)間管理。

時(shí)間管理從后端來(lái)說(shuō)，就是執(zhí)行力的管理；從前段來(lái)說(shuō)，就是思維和目標(biāo)的管理。

在實(shí)際生活和工作中，思維導(dǎo)圖可以成為打通理想的意識(shí)世界與真實(shí)的物質(zhì)世界的一個(gè)橋梁。

從想到做是最難的。

如果讓自己想的清楚，做得明白？這是思維導(dǎo)圖應(yīng)用的高階課題。

所以，閱讀是思維訓(xùn)練的基本功，時(shí)間管理是思維導(dǎo)圖的日常作用。

4、本質(zhì)：靈活、自由

每每談到什么的本質(zhì)，都有一種故弄玄虛的嫌疑。所以，在此我只講講自己使用思維導(dǎo)圖的最大感悟：就是靈活和自由。

與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖給予我極大的記錄自由。我可以深入寫(xiě)出每一個(gè)靈感要點(diǎn)，也可以精簡(jiǎn)記錄或是用圖畫(huà)來(lái)表意思。

一張思維導(dǎo)圖可以只有我一個(gè)人能看明白，不需要注意遣詞造句，也不需要注意起承轉(zhuǎn)合。

同時(shí)，思維導(dǎo)圖的線條是即時(shí)創(chuàng)作的。

我可以隨著自己的思路，往左畫(huà)，也可以往右畫(huà)，或者去尋找一個(gè)空白的位置來(lái)繼續(xù)發(fā)散。

這些記錄方式的靈活性已經(jīng)慢慢改變了我的思維方式，讓我思考的能量可以自由流動(dòng)。

5、全書(shū)結(jié)構(gòu)

《思維導(dǎo)圖從入門(mén)到精通》這本書(shū)一共包括四大部分。

第一部分講的是思維導(dǎo)圖入門(mén)知識(shí)，包括認(rèn)識(shí)大腦、認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖、繪制方法和成長(zhǎng)要點(diǎn)；

第二部分是關(guān)于思維導(dǎo)圖在工作和生活中的應(yīng)用方法，涉及廣泛，從策劃到閱讀，從時(shí)間管理到頭腦風(fēng)暴會(huì)議；

第三部分是學(xué)習(xí)和應(yīng)試的主題，講到思維導(dǎo)圖聽(tīng)課筆記法、寫(xiě)作、學(xué)習(xí)計(jì)劃、與記憶法結(jié)合等等內(nèi)容。

最后一部分是拓展的內(nèi)容，講到圖形技術(shù)的分類(lèi)、靜心冥想與思維導(dǎo)圖等內(nèi)容。

這本書(shū)綜合了思維導(dǎo)圖應(yīng)用的多個(gè)方面內(nèi)容。

適合職場(chǎng)人士使用，也可以用在家庭教育和孩子的學(xué)習(xí)方法改善上。

寫(xiě)這本書(shū)的初衷很簡(jiǎn)單，就是想給自己和所有感興趣的伙伴，一份思維導(dǎo)圖的禮物。