獨立自主

中國青少年研究中心副研究員洪明認(rèn)為：十八歲，是人生的一個分水嶺，從此，一個人從未成年走向成年。“一個人之所以稱之為成人，就是因為他完全獨立自主。這也意味著，十八歲的孩子，要學(xué)著獨立思考自己的人生意義，人生價值，人生目標(biāo)，人生方向?！?/span>

除了獨立思考自己的人生外，獨立的生活自理能力也是大家關(guān)注的重點。北京市朝陽區(qū)三里屯一中校長王利如就提到，“十八歲，很多孩子要上大學(xué)過集體生活或出國留學(xué)，那能夠安排好自己的飲食、起居、出行，照顧自己的同時也能關(guān)照他人是必備的能力?！?/span>

采訪中，一位家長提到，孩子18歲離家上大學(xué)，最擔(dān)心的就是他不會照顧自己，因為在上大學(xué)之前，孩子甚至連一雙襪子都沒洗過。而這也是很多家長同樣的擔(dān)憂。

朱莉是斯坦福大學(xué)前教務(wù)長，也是一位暢銷書作者。她以孩子的獨立出行為例，談及了孩子獨立生活能力的重要性?！皬男〉酱蠹议L一直是孩子的司機(jī)，孩子不需要辨別東南西北就會平安地到達(dá)目的地。當(dāng)他們年滿18歲，離開家上大學(xué)，來到一個陌生的城市，陌生的校園，或是在暑期實習(xí)時短期居住在一個城市里，一切都要靠自己。所以他們必須懂得：如何快速找到出行路線、怎樣冷靜沉著地面對混亂的交通路況、怎樣制定長途出行的計劃等等。能讓自己在陌生的環(huán)境中迅速熟悉適應(yīng)周邊的道路交通環(huán)境，這其實是非常重要的一種生活生存本領(lǐng)。”

選擇規(guī)劃

18歲是成年的開始，也是孩子們離開家庭走進(jìn)大學(xué)，甚至步入社會的開始。在北京市門頭溝區(qū)大峪中學(xué)校長曹彥彥看來，“18歲的孩子最應(yīng)該擁有的是選擇道路的能力?！?/span>

曹彥彥告訴記者：從表象上看，18歲的孩子大多面臨的是選擇哪個大學(xué)選擇哪個專業(yè)，其實更深入地看，他們在生活中天天都會面臨著各種各樣的選擇。比如，是和同學(xué)在宿舍玩游戲，還是去教室里上自習(xí)？再比如，將來是成為一個專業(yè)人才，還是積極參與社會活動？這些都是孩子要面臨的大大小小的選擇。

“孩子選擇什么樣的人生方向和未來道路，其實在很大程度上，取決于看似空洞卻影響力巨大的價值觀和人生觀。所以，無論是學(xué)校還是家庭，在孩子成年之前，一定要引導(dǎo)孩子樹立正確的三觀?！辈軓┱f。

三里屯一中校長王利如同樣也提到了孩子對于未來的選擇和規(guī)劃問題。他認(rèn)為，18歲以后，孩子將逐步進(jìn)入社會，這需要他對自己的人生和職業(yè)都有一個清晰準(zhǔn)確的定位規(guī)劃。“18歲，一定要對未來有短期的和長期的目標(biāo)，有了目標(biāo)之后，也不能只是空想，同時要做好時間的管理?！?/span>

交往合作

在今天的社會，家長出于安全考慮都在不停地告誡孩子“不要與陌生人說話”?？墒?8歲以后，無論孩子進(jìn)入大學(xué)還是走向社會，他們都不得不離開家庭和學(xué)校，獨自面對陌生的環(huán)境與陌生的人。

采訪中，有不少家長提及，自己的孩子不會跟人交往，甚至不知該如何跟陌生人說話。局促緊張、詞不達(dá)意、吞吞吐吐、目光游離、手足無措，這些都是常見的“陌生人交際恐懼癥”的表現(xiàn)。而一個18歲的人如果有這些表現(xiàn)，主要原因就是他沒有從孩子過渡為一個成年人，不具備應(yīng)有的成熟。

另外，有兒童情商專家提到，目前孩子在中小學(xué)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，很多家長出面去理論；孩子感情受挫情緒低落時，家長無微不至地安撫呵護(hù)。這些對孩子情感上的溺愛做法讓孩子的情商無法提高，無法在脫離父母的情況下獨自處理各種復(fù)雜的成年人間的人際關(guān)系。

因此，專家們一致認(rèn)為，合作與交往能力成為18歲急需補(bǔ)上的一課。王利如校長表示：人是社會性動物，要與人交往，正確的表達(dá)、交流、分享的能力，以及在出現(xiàn)意見分歧時通過有效溝通、合理妥協(xié)達(dá)成理解，最終達(dá)成共識的能力是非常重要的。

自主學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)生活中，很多家長常常提醒孩子們該做什么事情：每天的作業(yè)、活動和比賽的日期時間等等。時間表都是家長來掌握，孩子們習(xí)慣了被動聽從父母提醒。當(dāng)他們離開父母、必須獨自面對這些時，往往不知道如何安排時間、調(diào)整優(yōu)先次序和輕重緩急，于是有人平日里沉湎于游戲網(wǎng)絡(luò)，到了該交作業(yè)時最后一晚熬夜也趕不出來。究其原因，是家長忽略了一個簡單的道理，那就是學(xué)習(xí)一定是孩子們自己的事情，只有他自己主動學(xué)習(xí)了，真正的學(xué)習(xí)才會發(fā)生。因為，學(xué)習(xí)的一切奧妙，都在于孩子們的自主。

18歲的孩子正處于從校園走向社會的轉(zhuǎn)折期，而相關(guān)研究表明，在離開校園后的兩到三年，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識就會淘汰一半以上，甚至更高。要應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，通過學(xué)習(xí)獲得新知識和技能是必不可少的，這就要求未來人才應(yīng)擁有自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的能力。王利如分析道：“現(xiàn)在知識更新很快，強(qiáng)烈的求知欲望，對未來未知領(lǐng)域能夠借助新媒體新資源獲取知識，解決問題的能力，是急需培養(yǎng)的?！?/span>

擔(dān)當(dāng)責(zé)任

校長寄語可以算得上是一校之長們對于即將離開校園的學(xué)子們最后的囑托，而在眾多校長演講中，記者盤點發(fā)現(xiàn)，“擔(dān)當(dāng)”一詞出現(xiàn)的頻率最高，幾乎每位校長都強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生走上社會后，要有勇敢的擔(dān)當(dāng)精神。

在校長們看來，“擔(dān)當(dāng)”精神是當(dāng)代學(xué)生走向社會的一種必備素質(zhì)，青年一代只有能夠跳出小我，開闊視野，涵養(yǎng)胸懷，做一個內(nèi)心強(qiáng)大的人，自覺將個人的理想與祖國和民族的命運緊密聯(lián)系在一起，在時代的洪流中勇立潮頭，才能彰顯個人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

北京青年政治學(xué)院附屬中學(xué)校長姜源認(rèn)為，18歲，正是成人的起點，也是真正成為一個具有獨立擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人的標(biāo)志點?！案咧须A段，尤其是18歲，最重要的能力品質(zhì)就是責(zé)任，有責(zé)任意識，有責(zé)任感，有責(zé)任心，有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣和信心?！?/span>

承擔(dān)風(fēng)險

當(dāng)下，因為家長對孩子滿足過多、照顧過多、包辦過多、禁止過多等原因，導(dǎo)致孩子受不了一點委屈。

孩子進(jìn)入大學(xué)時，生活中有太多的變化。大學(xué)課程難，作業(yè)多得讓人喘不過來氣，教授嚴(yán)厲而不講情面，曾經(jīng)高中里的好學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活不理想，有些人接受不了自己的“失敗”，心理崩潰，甚至?xí)a(chǎn)生自殺的念頭。

讓孩子可以勝任未來，培養(yǎng)其心理抗壓能力非常重要，要褪去完美主義的念頭，擁有一顆平常心，這樣孩子才能習(xí)慣人生路上的起起伏伏、溝溝坎坎。

在教育專家冉乃彥看來，挫折是普遍存在的，每個人都不可避免的，但挫折既有壞的一面，也有好的一面?！按煺凼刮覀冝k事情不那么順利，甚至遭遇極大的困難；但另一方面，挫折又能夠使人受到鍛煉，積累經(jīng)驗。不要只看到挫折本身，而忽略了從改變自己、發(fā)展自己、提高自己入手?！?/span>