學(xué)校是教師的“娘家”，是教育教學(xué)的專屬之地。在琳瑯滿目的“榮譽(yù)超市”里，學(xué)校可以選擇少裝扮一點(diǎn)，讓教師少分神；在商業(yè)氣、世俗味的層層裹挾中，學(xué)?？梢员M量抽身收手；甚至對(duì)上級(jí)的過分要求，可以幫教師擋一擋。相形之下，教師的身心健康、家庭生活、子女教育，或許更有意義。毫不夸張地說，一個(gè)目中有“個(gè)人”的學(xué)校，更容易帶領(lǐng)“集體”走得更遠(yuǎn)。給教師減負(fù)，在這一層面上，永遠(yuǎn)都不缺好學(xué)校。

古人云“用師者王”，當(dāng)每一個(gè)教育管理機(jī)構(gòu)都能敬重每一個(gè)教育工作者，那“教育減負(fù)”就能在以人為本、以心換心的教育生態(tài)中漸次達(dá)成。陶行知先生所說的“為一大事而來，做一大事而去”，就不再是不切實(shí)際的奢望，而是現(xiàn)代教育走向良性循環(huán)的真實(shí)寫照。