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▲“翻墻”女教師崔金華 【邵長宇專欄】 教育的味道 原創(chuàng)作者|邵長宇（山東臨沂六中北校副校長，臨沂校園法治研究中心特邀研究員，臨沂關愛問題青少年協會理事，校長傳媒專欄作者，全國生命教育形象大使） 雖值寒冬，一則消息卻讓讀者格外溫暖?！胺瓑Α迸處熅攘艘患胰谌?，成為各大媒體爭相報道的新聞。連日來，“翻墻”女教師，幾個字眼搶占了輿論的重要版塊，登上頭條，不僅引得眾多網友紛紛點贊，也在教育系統引起強烈反響。 據報道，2017年11月28日上午七點多，山東青島即墨城西小學一年級三班的班主任崔金華像往常一樣到班級里清點學生人數，發(fā)現其中一名學生沒有來，她心想學生可能只是遲到了，但等待十分鐘后，那名學生的座位依然是空的，工作作風一直嚴謹細致的崔金華絲毫沒有大意，急忙給家長打電話，但電話無人接聽，責任心促使她繼續(xù)追蹤下去，并上報學校。當崔金華輾轉打聽到學生的父母也沒上班后，立即和同事驅車趕到學生家，但敲門無人應答，崔金華當機立斷，和同事翻墻進入屋內。屋子里燃著一只取暖的煤爐，一股濃重的煤煙味嗆得崔金華和同事喘不過氣來，一家三口躺在床上，不省人事。崔金華等人趕緊將學生和她的父母送進醫(yī)院，萬幸的是，通過搶救，一家三口脫離了危險。幾天后，學生回到了課堂，感激不已的家長給學校送來了錦旗。 崔金華的一個“小心追問”挽救了一家三口的性命。正如她經常掛在嘴邊的一句話：“教學無小事，育人需精心”。 此事，經媒體報道，顧明遠、林崇德、張志勇等教育名家們紛紛點贊青島“翻墻”救人女教師。青島市教育局下發(fā)了關于在全市教育系統開展向崔金華老師學習活動的決定。 每年入冬，老師搭救煤氣中毒學生及家長的感人事跡屢見報端：《濟寧最美老師救了三條命：學生遲到牽出煤氣中毒案》、《學生煤氣中毒，安陽教師家訪救人 》、《為找遲到學生 ，鄭州“較真”老師救下煤氣中毒一家》、《母子三人煤氣中毒，邯鄲老師及時救人》…… 其實，這樣的場景老師們經常遇到；這樣的追問老師們從未停止。在這樣的一個冬日，以這樣一種方式呈現在大眾面前，讓社會看到了教師的大愛，觸摸到了教育的溫暖。 平常的教育平常，這就是教育的味道。 更難能可貴的是，如果需要，教師會用生命選擇平常。 3年前的潛江浩口鎮(zhèn)第三小學，一名男子攜帶刀具、炸藥、汽油等危險物品，闖入二樓的六年級（4）班教室，劫持了正在上課的老師和學生，犯罪嫌疑人一手拿著爆炸物，一手拿著打火機，準備隨時引爆。當時，班內有50多名學生。 被挾持老師秦開美，是這個班級50多名孩子的班主任。面對情緒激動，手拿炸藥的犯罪嫌疑人，秦開美提出，“自己留下做人質，讓學生離開”。對于自己當時的做法，秦開美說，第一時間想到的是：一定要確保學生的安全?！敃r也不知道害怕，反正學生能夠安全就覺得很放心。 生死時刻命懸一線，一只手抓著52個孩子，一只手被拽入死亡深淵。當生和死就在面前，如何抉擇？秦開美沒有猶豫，用生命選擇了平常，用柔弱的雙手支撐起強大的心靈力量，把生推向了孩子，把死留給了自己。那一刻，溫柔女教師綻開最美精彩。 這是什么力量？這是何種情懷？這就是教育的味道。 我們還曾記得，張麗莉老師面對生死一秒的毅然抉擇。那一秒，是生與死的分界點，那一秒，一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定，挽救了一個生命，讓世界多了久違的感動。那一秒，溫柔女教師綻放絢麗芬芳。 回憶生死一刻，這是為了什么？她們用行動告訴我們一個樸素簡單的答案：因為，孩子在那里！是的，孩子，在那里。不同的老師，一樣的孩子，不同的時刻，一樣的抉擇。這就是老師，這就是“最美”，他們用最美的心靈在孩子的天空畫出了最美的彩虹。 這樣的教育味道，散發(fā)著教師的美麗芳香。 當孩子受到侵害時，誰來為孩子擎起一片蔚藍的天空？答案毋庸置疑，是老師。相信，假如事情發(fā)生在我們身邊，我們也會做出同樣的抉擇。 為什么是老師？ 教師自從踏入校園，走上講臺的那一刻，就被賦予了一種特殊的社會角色和使命。愛心、責任和奉獻，成為浸潤在校園里的教育味道，教師用生命守候一生的味道。 愛心是教師心靈的底色，也是心底最靚麗的一抹色彩。愛心和教師緊密相系，是教師職業(yè)的特殊屬性和自然屬性。師愛無言，師愛無聲，對學生的愛是師愛的自然流淌，不奢回報的饋贈。有道是：沒有愛，就沒有教育。課堂上、宿舍里、病房前……時時處處都留下了教師溫和的背影，時時刻刻滋潤著一顆顆稚嫩的心靈。愛心是呵護學生成長的乳汁，是灌溉孩子生命拔節(jié)的血液。因為愛，所以愛。六年，九年……那是一輩子。不論您走到哪里，教師都會打開心靈的底色，讓您涂寫斑斕的人生?；蛟S，您畢業(yè)了，工作了，成家了，教師總會用“永愛”鋪開您的“心路”，默默祝福您！這就是教師，“愛心”是您最溫柔的“面孔”。 “責任”是教師手中永恒的“教本”。不論您代哪門課，您教哪個學生，“責任”是教師手中永恒的“教本”，是脫不下的“師德外衣”。教師視“責任”為使命，與“責任”一生相許?；蛟S，您講了一天、站了一天，累了困了，可是第二天，您又早早的爬起來，簡單塞了幾口飯，奔上了課堂的路?；蛟S，您比比周圍，看看自己，恨透了這個崗位，煩透了這個社會，可是，您又端起課本走上講臺，學生的微笑和期待又喚起您響亮的聲音?；蛟S，您受了委屈，瞅著不爭氣的學生，盯著不理想的成績，您憤怒了，您摔了課本，罵了蒼天，感嘆誰來拯救我，可是，轉身之后，您又平靜了，又俯下身子，翻開了學生的作業(yè)本。您上班時，看到拽住您衣腳的孩子；您回家時，想到病房里的父親，您哭了，淚水打濕了您的衣襟，卻讓您加快了匆匆行走的腳步。這就是教師，“責任”是您最堅強的“筆跡”。 “奉獻”是教師身體里噴涌的“血液”。其實，當您選擇教師之時，就是奔向奉獻之路之始，您不是在奉獻，就是在奉獻的路上。教室里您開啟第一把鎖，辦公室里您關上最后一盞燈。您匆匆的腳步，您忙碌的背影，不停的穿梭在辦公室與課堂之間，雖然是短短的幾步，您卻用雙腳量出了世界的距離。辦公桌前，您累了，抬起頭，支起身子，接著又投入緊張的工作。講臺上，您累了，咳咳嗓子，捶捶腰，又面帶微笑娓娓道來。備課、講課、批改……教育、談心、幫扶……是您以奉獻為“心”畫出生命之“圓”，只要圓心在您就奮斗不止，奉獻不息！這就是教師。“奉獻”是您最有溫度的“課堂”。 我記得一首歌，我非常喜歡這首歌，讓我們一起唱響這首歌，品味教育的味道…… 如果您渴求一滴水，我愿意傾其一片海，如果您要摘一片紅葉，我給您整個楓林和云彩，如果您要一個微笑，我敞開火熱的胸懷，如果您需要有人同行，我陪您走到未來…… 教育的味道，社會的味道。 作者在濟南老舍紀念館留影 （本文為邵長宇副校長原創(chuàng)投稿） |
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