作者:毛志杰

導(dǎo)讀:或許有一天，英語(yǔ)考試和語(yǔ)文考試一樣，最后來(lái)一題“英語(yǔ)作文”也未可知!

印象中，我上初中那會(huì)兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高要求也就是“會(huì)背、會(huì)寫(xiě)、會(huì)翻譯”，有了這“三會(huì)”，應(yīng)付個(gè)英語(yǔ)考試基本不成大問(wèn)題。

所以，至今我還處于“啞巴英語(yǔ)”的階段:聽(tīng)不懂、說(shuō)不出。

開(kāi)封一個(gè)初中二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式卻讓人大開(kāi)眼界，老師經(jīng)常性地給學(xué)生布置“英語(yǔ)作文”作業(yè)。

要說(shuō)也是，英語(yǔ)就像英國(guó)人的“語(yǔ)文”，如果學(xué)了幾年英語(yǔ)下來(lái)，連一篇英語(yǔ)句子都寫(xiě)不完整，怎么能好意思說(shuō)自己“英語(yǔ)X級(jí)”呢?

這就和咱們中國(guó)人學(xué)語(yǔ)文不會(huì)寫(xiě)作文一樣滑稽可笑。

看來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法還不僅僅在于“聽(tīng)說(shuō)”，更重要的一個(gè)手段還是“寫(xiě)英語(yǔ)作文”。

在寫(xiě)英語(yǔ)作文的過(guò)程中，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)并掌握實(shí)際應(yīng)用中的技巧和能力。

我們先來(lái)看幾篇初中生寫(xiě)的英語(yǔ)作文，你能看得懂嗎?

這些初中二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的英語(yǔ)作文，估計(jì)能讓很多大學(xué)生都很慚愧。

但我們相信，這是一個(gè)正確的方向和方法。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能僅僅停留在“會(huì)背、會(huì)寫(xiě)、會(huì)翻譯”初級(jí)階段，“會(huì)用”才是“學(xué)以致用”的最高目標(biāo)。

或許有一天，英語(yǔ)考試和語(yǔ)文考試一樣，最后來(lái)一題“英語(yǔ)作文”也未可知呢?

你認(rèn)為寫(xiě)英語(yǔ)作文有沒(méi)有必要呢?