初中英語高效課堂之我見

■文/梁慶云

高效課堂教學(xué)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑和主要形式。那么，在教學(xué)中如何打造高效的英語課堂呢？

一、整合教材內(nèi)容，預(yù)設(shè)高效課堂

1.合理利用課程資源，創(chuàng)造性備教材。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要不拘泥于教材，優(yōu)化課程資源，對(duì)教材進(jìn)行轉(zhuǎn)化生成，把知識(shí)、技能、情感、策略和文化幾方面結(jié)合起來。如可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和實(shí)際的學(xué)情，對(duì)教學(xué)內(nèi)容或形式進(jìn)行整合（增減、改變或替換），將課堂學(xué)習(xí)與課外運(yùn)用緊密聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)成豐富有趣的英語語言素材、語言任務(wù)，可以極大地提高課堂效率。

2.根據(jù)學(xué)情，創(chuàng)造性“備”學(xué)生。首先，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、思維能力設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中；其次，在制訂教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，充分考慮到“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的統(tǒng)一；再次，教學(xué)目標(biāo)的制訂要依據(jù)因材施教的原則，兼顧優(yōu)良中差四個(gè)層次，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，保證絕大部分學(xué)生掌握90%的課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生可以在課外延伸一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于后進(jìn)生可以“量身定做”一些淺層次的內(nèi)容。

二、學(xué)法指導(dǎo)要科學(xué)、合理

在高效課堂教學(xué)中，教師的教法要新穎、獨(dú)到，符合青少年的年齡特點(diǎn)和思維方式，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、有趣的學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。如我在教學(xué)中，注重引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生通過質(zhì)疑進(jìn)行思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題”的認(rèn)知方法。同時(shí)，課堂上要給學(xué)生足夠的選擇空間和思維空間，讓他們自由地去發(fā)揮想象和進(jìn)行創(chuàng)造，充分開發(fā)潛能。

三、教法要新穎

高效的英語課堂教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識(shí)并試圖將獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

1.靈活多變的實(shí)物教學(xué)。實(shí)物教學(xué)形象直觀，是提高英語課堂教學(xué)效率的有效方法。譬如教身體部位的單詞時(shí)，教師要情緒飽滿、精神煥發(fā)地進(jìn)入課堂，示范表演，營(yíng)造民主、寬松、幽默的課堂氛圍。然后，讓學(xué)生指著自己身體的各個(gè)部位，依次練習(xí)詞匯。最后，加大難度，讓學(xué)生聽老師的口令，然后觸摸相應(yīng)的身體部位。

2.新穎豐富的多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)特別適合英語教學(xué)，能再現(xiàn)圖、文、聲并茂的語言環(huán)境，創(chuàng)造出一個(gè)更富表現(xiàn)力和更具真實(shí)感的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在逼真的情景中發(fā)展形象思維，既培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)求知、探索創(chuàng)新和創(chuàng)造思維的能力，又提高了英語課堂教學(xué)的效率。

3.小組合作探究式教學(xué)。①分組科學(xué)，兼顧“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”原則；②教師提出有價(jià)值的、適合合作探究的問題，突破課堂教學(xué)的重、難點(diǎn)；③適時(shí)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案和路徑；④教師嚴(yán)密監(jiān)控，合作有序；⑤及時(shí)反饋，綜合評(píng)價(jià)。例如：我在教M y Fam i l y這一課時(shí)，先根據(jù)文本內(nèi)容及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，將學(xué)生分成合作學(xué)習(xí)小組，讓組員拿出自己家庭的照片當(dāng)教具，學(xué)習(xí)詞匯，靈活掌握口語表達(dá)技巧；再自編、自排、自演，進(jìn)行小組競(jìng)賽，評(píng)出“最佳表演明星”，樹立典型；最后，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和綜合評(píng)價(jià)。

四、優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置不但要著眼于學(xué)生的認(rèn)知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且要著眼于所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破和技能的鞏固訓(xùn)練。在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要注意增強(qiáng)英語作業(yè)的趣味性、層次性、探索性和創(chuàng)造性，更要給學(xué)生創(chuàng)造出再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再探究的空間。

綜上所述，教師除了遵循學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，整合教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)調(diào)控教學(xué)過程，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)高效的學(xué)習(xí)氛圍，還要把“教”的高效性和學(xué)生“學(xué)”的高效性、學(xué)生“練”的高效性及學(xué)生“掌握應(yīng)用”的高效性有機(jī)統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)的高效，使課堂真正“活”起來。

作者單位陜西省榆林市神木縣礦區(qū)中學(xué)