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若有詩詞藏于心，歲月從不敗美人  童年像一片寧靜的池塘，像一個(gè)炫彩的花園，孩子們可以河邊垂釣，可以花叢追蝶，可以田野放牧，可以池塘采蓮，可以肆意撒歡，可以天真嬉戲，可以無憂大笑，可以爛漫想象......古代詩歌里這么多的童年趣事，你做過幾件呢？ 小兒垂釣 【唐】胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。  小孩垂釣聚精會(huì)神，詩歌沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。  《古朗月行·節(jié)選》 【唐】李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。  詩歌先寫兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，一“呼”一“疑”，傳達(dá)出兒童的天真爛漫之態(tài)。 池上 【唐】白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。  詩人在詩中敘述一個(gè)小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。 牧童 【唐】呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。  詩歌展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩中有景、有情，有人物、有聲音......由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在詩人的視野里。  牧豎 【唐】崔道融 牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。 臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。  牧童身穿蓑衣頭戴斗笠，碰見人故意裝得很神氣。放牧?xí)r臥在牛背上吹短笛，牛耕田時(shí)就在溪邊田頭玩耍。詩歌描寫出了一個(gè)天真浪漫、悠然自得、調(diào)皮可愛的牧童形象。  巴女謠 【唐】于鵠 巴女騎牛唱竹枝，藕絲菱葉傍江時(shí)。 不愁日暮還家錯(cuò)，記得芭蕉出槿籬。 詩人以平易清新的筆觸，描繪了一幅恬靜閑雅的巴女放牛圖，反映了川江農(nóng)家日出而作、日入而息的恬靜生活的一個(gè)側(cè)面，讀來饒有雋永動(dòng)人的天然情趣。 幼女詞 【唐】施肩吾 幼女才六歲，未知巧與拙。 向夜在堂前，學(xué)人拜新月。 小女孩拜月，形式是成年的，內(nèi)容卻是幼稚的，小女孩越是弄“巧”學(xué)人，便越發(fā)不能藏“拙”。這個(gè)“小大人”的形象既逗人而有趣，又純真而可愛。 《長干行》（節(jié)選） 【唐】李白 郎騎竹馬來，繞床弄青梅， 同居長干里，兩小無嫌猜。 詩人別出心裁，從童年時(shí)期的兩小無猜寫起，一個(gè)騎竹馬，一個(gè)弄青梅，婉若一組民間孩童嬉戲的風(fēng)情畫卷。天真無邪的游戲動(dòng)作里，彰顯出男女兒童的活潑可愛。 《回鄉(xiāng)偶書》（其一） 【唐】賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。 兒童不解老人愁，只管無知笑何來，一句笑問，在兒童，這只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩人，卻成了重重的一擊，引出了他的無窮感慨。 溪居即事 【唐】崔道融 籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。 小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。 一“疑”一“急”，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。 觀游魚 【唐】白居易 繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。 一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。 魚兒在水里自由自在地游動(dòng)，大人見了，給魚施食，盼他長大；小孩見了，垂鉤釣魚，興高采烈。不一樣的行為，透射的卻是一顆同樣愛魚的心。 清平樂·村居 【宋】辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 詩歌描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。大兒鋤豆，二兒織籠，尤其小兒臥剝蓮蓬，天真活潑，無拘無束，饒有情趣。 《宿新市徐公店》（其二） 【宋】楊萬里 籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。“急走”、“追”，形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。 閑居初夏午睡起二首 【宋】楊萬里 其一 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
其二 松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。 戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來。 第一首寫午睡初起，沒精打采，當(dāng)看到追捉柳絮的兒童時(shí)，童心復(fù)萌，便不期然地沉浸其中了。第二首寫他從書齋來到庭院里，百無聊賴，便捧起水來灑在芭蕉葉上，使兒童誤以為下雨。全詩充滿生活情趣，煉字也精。 夜書所見 【宋】葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 兒童夜捉蟋蟀，興致勃?jiǎng)樱浟松镲L(fēng)、陣陣寒意，忽略了落木紛紛、秋江冷冷，深更半夜了，還津津有味地抓蟋蟀。那份專注癡迷，那份謹(jǐn)慎小心，那份起落不定的敏感，全在一舉手一投足的舉止中展露無遺。 舟過安仁 【宋】楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 詩歌淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明，體現(xiàn)了兩小童的可愛與思維的敏捷。 《牧童詩》 【宋】黃庭堅(jiān) 騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。 多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。 騎牛、吹笛，村莊、田壟，牧童的生活沒有名沒有利，只有清閑只有恬適。詩歌透露出詩人對(duì)牧童悠閑自在、不受名利所驅(qū)的生活的贊美與向往。 四時(shí)田園雜興 【宋】范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 白天下田去除草，晚上搓麻線織成布，孩子們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著，就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色，表現(xiàn)出農(nóng)村兒童的天真情趣。 貞溪初夏 【明】邵亨貞 楝花風(fēng)起漾微波，野渡舟橫客自過。 沙上兒童臨水立，戲?qū)⑵既~飼新鵝。 天真爛漫的兒童們站在沙灘上靠近水邊的地方，手里拿著萍葉喂小鵝，逗引著小鵝玩耍的情景，更烘托出鄉(xiāng)村生活的和平寧靜的氣氛。 所見 【明】袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 剛剛還在高坐牛背、大聲唱歌，忽然屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，從動(dòng)到靜，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。 村居 【清】高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。 古詩里的童年趣事，你還記得嗎你？你又做過幾件呢？ |
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