本周揭秘：崔慧娟

好老師首先是勤師

有人調(diào)侃說：教師，起得比雞早，睡得比狗晚，干得比驢累。也許你也會問自己也問同行：老師們，你每天都在忙什么？什么才值得你那么忙？下面便是崔慧娟老師的答案。

及時做到“五個記”

精彩瞬間、教學(xué)敗筆、疑難問題、典型案例、反思感悟

我們每個人的教育教學(xué)活動都有精彩或郁悶的花絮，你是不是經(jīng)常興奮地回到辦公室，手舞足蹈地與同事們分享你與學(xué)生剛剛發(fā)生的故事，但都是僅僅說說而已。如果你能堅持及時做到“五個記”，日積月累，那么，一篇篇論文不就水到渠成了嗎？甚至是一本書稿也初見雛形了啊！

建立完善“五個庫”

教案學(xué)案庫、課件微課庫素材、資料庫、試題試卷庫、論文課題庫

“五個庫”只是拋磚引玉，老師們可根據(jù)自己的實際需要和日常積累，建立更多的電子庫。下面就展示一下我的教學(xué)素材資料庫，里面有文本文件夾、漫畫文件夾、圖片文件夾、照片文件夾、動畫文件夾、視頻文件夾等部分，平時把在網(wǎng)絡(luò)包括微信朋友圈看到的與教育教學(xué)相關(guān)的素材，及時下載并分門別類入庫，備課和上課時看似信手拈來，其實都是有備而來。那么，背后有如此眾多的素材資料庫為依托的課堂，該是多么的時尚靈動，多姿多彩。

每年堅持 “五個一”

上一節(jié)市級以上的優(yōu)質(zhì)公開課、撰寫一篇省級以上的優(yōu)秀論文、參與一個市級以上的規(guī)劃課題、獲得一個校級以上的榮譽(yù)稱號、選看一些自己喜歡的優(yōu)質(zhì)圖書

中青年教師一定要上評優(yōu)課、觀摩課、研討課、一師一優(yōu)課等高質(zhì)量的精品課，公開課是教師快速成長的杠桿，跨越式發(fā)展的橋梁；老教師要做指導(dǎo)者，當(dāng)評委，做講座等。論文要獲獎，最好能發(fā)表。課題一定要參與，最好是主持人。當(dāng)一個老師把這些都做了，十有八九你也是班主任了，如此好老師，想不優(yōu)秀都不行?。∵€有就是讀書，如果白天實在沒有時間，那就睡前讀吧，床頭一本書，書入夢來夢入書。

什么是好老師？我認(rèn)為：好老師首先是勤師。并且在教育教學(xué)實中總結(jié)出以上勤師的“三個五”工程，你是否認(rèn)同？能否踐行呢？

好老師一定是能師

 你的強(qiáng)項是什么？怎樣才能變更強(qiáng)？如何提高師能？成為能師呢？請看名師在成長的過程中總結(jié)出的能師的“八個五”工程。

細(xì)抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”

備—備課、上—上課、批—批改、輔—輔導(dǎo)、考—考試

我年輕時就一直困惑一種現(xiàn)象：為什么有的老師課上的漂亮，但成績卻不盡如人意？而有的老師考試成績不錯，但學(xué)生對他的課并不買賬？后來終于明白，成績不理想的老師，在教學(xué)的這五個環(huán)節(jié)，總是存在缺位或者不夠到位。

各位老師，你是否也有此同感？你的教學(xué)成績?nèi)绾危恳陨衔鍌€環(huán)節(jié)都抓到位了嗎？

巧練教師“五課功”

備課、上課、說課、觀課、評課

備課的差距是教師間所產(chǎn)生的最原始的差距，教師的差別首先是備課的差別。且不說應(yīng)該怎樣備課，請問：備課的過程你都參看了什么？我的《有效備課十二看》發(fā)表在《思想政治課教學(xué)》2009年第9期。

什么是好課？你有自己的標(biāo)準(zhǔn)嗎？我的《課堂教學(xué)大賽如“比美”》發(fā)表在《思想政治課教學(xué)》2008年第5期。我把說課分為三種類型，即課前說課（先說課，后上課）、課后說課（先上課，后說課）、單獨說課（只說課，不上課，如說課比賽）。

每一種類型的說課因其目的不同，所以說課的側(cè)重點也有所不同。觀課和評課是一個有機(jī)體統(tǒng)一體，評課水平的高低是由觀課環(huán)節(jié)決定的，你有同感嗎？

小編留個思考題：你能說出觀課、聽課、看課三者之間的區(qū)別和聯(lián)系嗎？

 教學(xué)改革“要五化”

教學(xué)情境生活化、教學(xué)內(nèi)容問題化、教學(xué)方式活動化、教學(xué)目標(biāo)多維化、評價學(xué)生多元化

不知你的課堂教學(xué)改成什么樣了？

課堂呈現(xiàn)“講五美”

健全美：教學(xué)過程完整

主體美：學(xué)生活動到位

氣質(zhì)美：教師素質(zhì)全面

特色美：亮點展示充分

包裝美：細(xì)節(jié)設(shè)計精心

你的課堂能給學(xué)生以如此“美”的享受嗎？

 教師語言“要五精”

精準(zhǔn)、精練、精辟、精彩、精妙

語言表達(dá)能力是教師基本功的重中之重，你上課經(jīng)?！翱谡`”嗎？你有口頭語嗎？面對學(xué)生五花八門的問題，你能一語中的，道破玄機(jī)嗎？你精彩優(yōu)美的表達(dá)能贏得學(xué)生的掌聲嗎？你的幽默能引起笑聲嗎？

學(xué)生活動“看五度”

興趣的濃度、參與的廣度、活動的效度、探究的深度、表達(dá)的精度

例如，課堂探究的深度把握得如何？如果探究之前學(xué)生已經(jīng)都會的問題還拿來探究，或者經(jīng)過探究還是不會的問題用來探究，這種過淺或者過深的探究活動都是不適度的，無意義的，只有那些不探究有人不會，通過探究大家都會了的探究活動才是適度的，有價值的。

在觀課時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們老師設(shè)計的探究問題本身犯忌，導(dǎo)致探究活動低效甚至失敗，特別是青年教師，你在設(shè)計課堂探究問題的時候一定要注意把握適度原則啊。

教學(xué)風(fēng)格“有五色”

教師特色、學(xué)校特色、學(xué)情特色、學(xué)科特色、考評特色

我們的每一堂課都是特色鮮明，獨一無二的，所以學(xué)生每天面對不同的老師，不同的學(xué)科，不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)考、選考、高考）其課堂的風(fēng)格都應(yīng)該是不同的。

而老師，面對不同的學(xué)校、不同的學(xué)生、不同的教學(xué)任務(wù)，我們的教學(xué)設(shè)計與實施也應(yīng)該是不同的。如果要問：你的教學(xué)風(fēng)格是什么？你能用最簡潔的語言概括說明嗎？

能師：教學(xué)目標(biāo)“要五維”

知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、考試目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)

知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀這三維目標(biāo)是課程目標(biāo)，你都達(dá)標(biāo)了嗎？

考試目標(biāo)是老師特別是初、高中的老師都要嚴(yán)肅面對的，大家自然也會重視。但是，除了學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)，核心素養(yǎng)，有沒有納入你的教學(xué)目標(biāo)呢？你的課堂究竟實現(xiàn)了幾維目標(biāo)？你的教學(xué)是否有意識地對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)了？你達(dá)到了老師哪重境界了？是經(jīng)師還是人師呢？

什么是好老師？我認(rèn)為：好老師一定是能師。而能師，絕非一日之功，也并非一勞永逸，我們一定要與時俱進(jìn)哦。

成為名師價值幾何？

經(jīng)常有人會問，為什么要做名師，那么累，干同樣的活，也不比別人多掙一分錢，圖什么？普通老師有什么不好？一路走來，我也經(jīng)常會糾結(jié)同樣的問題。

作為過來人，回頭再看，名師的自我價值其實會有很多方面的隱性表現(xiàn)：例如：享受職業(yè)快樂，促進(jìn)自我發(fā)展，和諧家庭關(guān)系，科學(xué)教育子女，實現(xiàn)多元需求等等。

名師絕非一日之功，也非一人之能。所以，名師一定是多方因素合力成就的結(jié)果。那么，教師成名后怎樣回報社會，這從你怎樣對待學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度就可見一斑。

首先，名師要熱愛學(xué)生。教師成名后，你還是那么熱愛可養(yǎng)，熱愛班主任工作嗎？還是功成名就后，教書育人的事就開始百般推辭了呢？

其次，名師要引領(lǐng)教師。教師成名后，你是一枝獨秀，還是帶領(lǐng)同學(xué)科，以及跨學(xué)科的青年教師一起成長，百花齊放呢？

再次，名師要給力領(lǐng)導(dǎo)。教師成名后，有的會被提拔到學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，在更大的舞臺發(fā)揮更大的作用，這當(dāng)然很好。但也有很多名師沒有行政職務(wù)，依然在科任和班主任崗位，如果是這樣，你有沒有大局觀，為學(xué)校的整體發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)一份名師的力量。舞臺雖然沒變，名師也要有名師的作為，名師的風(fēng)范哦。

有幾句話要叮囑各位老師：

1．名師再忙、再累，也不要拼命、玩命。我們一定要做個身心健康的好老師，所以，第一，再忙，也要作息規(guī)律，到點就睡，到點再起，長期熬夜等于慢性自殺啊。第二，再累，也要鍛煉身體，鍛煉的累與工作的累是兩種不同的“累”，鍛煉可以讓老師身心放松，或早或晚，或間操與學(xué)生同步，總之，固定時間，固定地點，固定鍛煉方式，長期堅持。注意：三“固定”很重要，習(xí)慣成自然。而要做到這兩條，就必須加強(qiáng)時間管理，提高工作效率。

2．名師不要只種“責(zé)任田”，荒了“自留地”。名師的最大悲哀就是為了成就了別人的孩子（學(xué)生），因而耽誤了自己的孩子，這無疑是老師一生的痛，所以，一定要相互兼顧，互相促進(jìn)。

3．名師不能只知有校，不知有家。我們絕對不能以名師的名義對不起他（她），對不老人和孩子，一定要兩全其美哦。

4．名師有得也必有失，關(guān)鍵是你要知道自己你希望得到什么，不在乎失去什么。我們要學(xué)習(xí)圓規(guī)，先確定中心點，然后就是腿再長而心不變。

名師的時間都去哪了？例如：小考三六九，大考月月有，監(jiān)考最無聊最難熬了吧？不能看書，不許玩手機(jī)，那你干什么？我一般都是用來構(gòu)思論文了，監(jiān)考一兩個小時，靜下心來，無人打擾，多么難得啊。你每天睡覺前干什么？多數(shù)人的答案肯定是看手機(jī)。我基本上每天睡前半個小時是看書，一個月至少看一本，因為看手機(jī)接受的雖然是實時但卻是零散的，碎片化的信息，充其量相當(dāng)于看報紙，可不能代替看書??！

至于洗衣做飯，你認(rèn)為這是負(fù)擔(dān)嗎？我就當(dāng)這是換一種活動方式，是對工作的休息，是為家人服務(wù)，是享受生活，何樂而不為呢？

好老師一定是勤師、能師、名師！

好老師肯定是忙人、能人、好人！

好老師必須是敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)的人！

好老師應(yīng)該是健康、快樂、幸福的人！

好老師還應(yīng)該是事業(yè)與家庭雙豐收的人！

好老師“三步曲”，從勤師、能師到名師，現(xiàn)在你走到哪一步了？祝我們的每一個老師，人人都是好老師！

END