2019年8月21日至24日，我們懷著期待的心情，冒著炎熱，來到壽岳衡山，參加市級學(xué)科帶頭人集中研修活動?，F(xiàn)將本次活動體會略抒如下。

       作為學(xué)科帶頭人，如何克服職業(yè)倦怠，讓自己更優(yōu)秀，讓自己的職業(yè)生涯更精彩，謝先國老師給予我們很好的詮釋：那就是要規(guī)劃好自己的教育目標，不斷充實自己，提升自我素質(zhì)；那就是要團結(jié)志同道合的一群人共同奮進。只有明確了目標，才有前進的動力和方向，才能保持昂揚的斗志和進行持之以恒的努力。

       黃佑生老師在所講《經(jīng)驗萃取和思想凝煉策略》中，提出了名師、名校長、學(xué)科帶頭人如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，那就是要善于從故事中萃取經(jīng)驗，從經(jīng)驗中凝煉教育思想，真正實現(xiàn)教育是種福的理念。眾所周知，自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)是教師成長的主要途徑。葉瀾教授曾說，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。由此可以看出教學(xué)反思的重要性。作為學(xué)科帶頭人，更應(yīng)注重教學(xué)反思。從狹義來講，因為教學(xué)反思是教學(xué)實踐中一個過程的結(jié)束，同時又是新的教學(xué)實踐的開始。只要我們對教學(xué)活動堅持不懈地進行反思，就一定能不斷提高對教學(xué)的認識，發(fā)展教學(xué)實踐智慧，在“反思—實踐—反思”的螺旋式上升中，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，真正成為教研型、學(xué)者型、專家型教師。

       劉海濤老師在授課中提出教育信息化的目標就是充分利用信息化環(huán)境與資源，實現(xiàn)教學(xué)方法、模式的改革與創(chuàng)新，促進學(xué)生能力的發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師，特別是學(xué)科帶頭人要善于整合學(xué)科知識與信息技術(shù)資源，有效開展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等教學(xué)活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)能力。要善于運用信息技術(shù)提高教育工作效率。因此，我們必須加強學(xué)習(xí)，掌握不斷更新的現(xiàn)代信息技術(shù)，緊跟時代步伐，永葆學(xué)科教學(xué)的先進性。

       周慧穎老師所授《基于核心素養(yǎng)下構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂》一課，首先指出中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的核心是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，涵蓋三個方面、六大素養(yǎng)、十八個基本要點。在此基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂要從以下六個方面著力：一是科學(xué)性課堂，確定合理的教學(xué)目標；呈現(xiàn)適量的教學(xué)內(nèi)容；講究適當?shù)慕虒W(xué)方法；營造適宜的教學(xué)氛圍；把握適度的教學(xué)節(jié)奏。二是公平性課堂，做到教學(xué)相長，師生平等，生生平等。三是自主性課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。四是開放性課堂，實現(xiàn)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)活動等的開放性。五是發(fā)展性課堂，以人的發(fā)展為本,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，重視培養(yǎng)學(xué)生的完整人格。實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展與教師發(fā)展的雙贏。六是和諧統(tǒng)一的課堂，讓課堂教學(xué)成為師生共同研究、共同探討，不斷生成新的知識，產(chǎn)生新的問題，并找到新的解決辦法的過程。  

      周教師還明確闡釋核心素養(yǎng)下高效課堂的標準，那就是先聲奪人的課堂引入；由淺入深的互動探究；設(shè)置懸念的激發(fā)興趣；畫龍點睛的課堂小結(jié)；教學(xué)資源的優(yōu)化整合，多媒體的合理應(yīng)用。陳立秋老師的詩歌教學(xué)《把握意象，讀懂詩歌》一課，強化教學(xué)內(nèi)容處理、重視教學(xué)方法指導(dǎo)、注重總結(jié)高考作答范式、合理運用經(jīng)典試題等，彰顯了岳云中學(xué)穩(wěn)打穩(wěn)扎、抓實規(guī)范、落實訓(xùn)練等教學(xué)風(fēng)格。王紅暉老師《將進酒》一課，激情投入課堂、強化分析指導(dǎo)、引領(lǐng)調(diào)動學(xué)生、重視激勵評價、營造良好氛圍等給大家留下了深刻的印象。不論是理論上的真知灼見，還是實踐上的課堂教學(xué)，我們均感受益匪淺。作為一線的知名教師，我們始終應(yīng)成為課堂教學(xué)的改革者和弄潮兒。