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機(jī)關(guān)里,最可怕的竟然是“能者多勞”?

 快樂的飛魚321 2017-03-08


文 | 果凍果

我是公務(wù)員原創(chuàng)出品



機(jī)關(guān)里,我最怕人說“能者多勞”,每每聽到都會汗毛豎起,不寒而栗。為什么會這么慎人?下面幾句話讓你感受感受它的威力。



  • “小王啊,你幫老張他們辦公室把表報了吧!他們年紀(jì)大了,不會用電腦,你是年輕人,素質(zhì)高,能者多勞嘛!”


  • “小王啊,小李剛進(jìn)來,這些她都不懂,這次這項工作就先交給你吧!你是高材生,能者多勞嘛!”


  • “小王啊,你們臺帳做的挺齊全的,以后其他科室的臺帳就全由你做吧,順便的事嘛!能者多勞,你說是不是???”


感受一下,要說這是機(jī)關(guān)最慎人十大金句之首都不為過?。≈灰ぷ魈y、不想做,告訴領(lǐng)導(dǎo)吧,領(lǐng)導(dǎo)會用這個殺手锏幫你尋找苦力。“能者多勞”與基層的低工資就是一套組合拳,打的有抱負(fù)的公務(wù)員眼冒金星,有苦難訴,迷失了方向。


度娘對“能者多勞”給出的解釋是:“能干的人做事多、勞累也多,另指能力強(qiáng)的人酬勞也多?!?/strong>我在基層單位摸爬滾打數(shù)年,從未享受過最后一句的待遇,前面一句倒是深有體會。


能干本是個人能力水平的體現(xiàn),是褒義詞,結(jié)果被人利用壞了,變成了貶義,甚至還被人美名其曰“實現(xiàn)資源利用最大化”。乍一看,還真是有限的資源得到了最大限度的利用,“人盡其才、物盡其用”,部分人才的潛能得到了最大程度的“挖掘”;但反過來一看,另一部分在職人員卻被“閑置”,他們的“潛能”一直處于沉睡狀態(tài),無人問津。從這個意義上說,“能者多勞”的工作安排模式已經(jīng)導(dǎo)致了實質(zhì)上的勞力浪費。



公務(wù)員的工資都是固定的,并不會因為事情做的多,工資就拿得多,即使你天天坐在辦公室,不干實事,喝喝茶,看看報,工資也照拿不誤。這就是“同酬不同工”。安排大量的工作給能者會滋生其不平衡心理,助長閑置者的僥幸心理和享樂心理。前者會想:“能干難道是我的錯嗎?!你又不多發(fā)我一份工資,評選評優(yōu)、提拔干部也不考慮我,憑什么給我安排那么多工作?”,后者會竊喜:“’不會’就是我的專屬福利,我不會我驕傲!”久而久之,機(jī)關(guān)氣氛開始變得微妙,能者的工作熱情漸漸消磨殆盡,開始學(xué)起了閑置者,明明會卻裝作不會;即使不會,不以為恥,反以為榮。機(jī)關(guān)的能者越來越少,閑置者越來越多,本來“人少事多”的機(jī)關(guān)愈發(fā)沒人做事了。從這個意義上說,“能者多勞”模式會使機(jī)關(guān)人滋生錯誤的事業(yè)觀,導(dǎo)致機(jī)關(guān)內(nèi)部不團(tuán)結(jié)、不和諧。


“能者多勞”模式不是按工作崗位分配工作,而講究的是“因人而異”。在機(jī)關(guān),它變得簡單粗暴,偏離了本意:“你能干,你老實,你就得做,不是你的也得你做,誰叫你能干呢?你活該?!彪m然各人表述形式不同,但共同點就是如此不近人情?!澳苷叨鄤凇蹦J酱騺y了原本清晰合理的工作分配,各辦公室的職責(zé)變得模糊不清,工作開展的雜亂無章。


甲在A辦公室工作,卻要兼做B、C辦公室的工作,A辦公室的主任乙苦于他手下唯一的兵---甲連本職工作都做不完,還被安排去做其他工作,本職工作的工作效率明顯下降,完成質(zhì)量也低了不少。由于長期被安排大量工作,甲不但沒有時間照顧家庭,自己還遭受著身體和精神上的雙重壓力,不堪重負(fù),終于病倒了。領(lǐng)導(dǎo)來到病床前,對甲進(jìn)行了親切的慰問:“小甲啊,我們大家都盼著你早日康復(fù)呢,放心吧,你沒完成的工作先緩緩,等你出院了再說?!奔滓宦?,立馬暈了過去。


“能者多勞”只是個別人為偷懶找的冠冕堂皇的說辭罷了,卻在機(jī)關(guān)里普遍存在,時下已經(jīng)成為最流行的一種懶政模式。筆者敢斷言,你的單位肯定也有這樣的現(xiàn)象。存在不可怕,可怕的是被發(fā)揚光大了!它就像一場瘟疫,把能者拉下水,讓閑置者更閑。年輕的干部進(jìn)了機(jī)關(guān),不久后基本都會變成溫水里的青蛙,很大程度上就是“能者多勞”思想在作怪。



該怎么去扭轉(zhuǎn)“能者多勞”模式呢?



雖然在有些單位“能者多勞”模式最初來源于底下的一般干部,但若沒有上頭領(lǐng)導(dǎo)的支持,又怎么會得以廣為流傳、發(fā)揚光大呢?作為領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)然得頭腦清晰,堅定正確的價值觀!



首先,按照內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的具體職責(zé)分工,合理分配好人員。在這個崗位上就得做這個崗位該做的事,“不會”、“不懂”、“年齡大”、“沒學(xué)過”,這算什么借口?自己去學(xué)!別人憑什么要為你的懶惰買單?



其次,要設(shè)置合理的獎懲機(jī)制。很多單位只有懲罰制度,卻沒有獎勵制度。想要馬兒跑,又想馬兒不吃草,哪有這樣的好事?人家工作做的好不表揚,評優(yōu)評先、提拔時總是靠邊站,精神和物質(zhì)獎勵都沒有,一犯錯時就得勁兒的批評,久而久之,誰還愿意做事?畢竟事情做得越多,出錯的幾率就越大。那些閑置者本就做得少,或者干脆不做事,自然也就無錯可犯。如果說懲罰制度是用來鞭策人不犯錯,那么獎勵制度就是用來激勵人把工作做的盡善盡美的。兩者互為表里,缺一不可。



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