你還記得電視劇《虎媽貓爸》嗎？“虎媽”是無論付出什么代價(jià)，她都要讓自己的孩子成為學(xué)習(xí)上、體育上和音樂方面的佼佼者；而“貓爸”在育兒方面采取的方式則更為溫和，在規(guī)則和紀(jì)律上更寬松，他們認(rèn)為這樣能讓孩子自信獨(dú)立。

如今雖然《虎媽貓爸》的電視劇的熱度已經(jīng)過去了，但是“虎媽”和“貓爸”在育兒?jiǎn)栴}上的風(fēng)格產(chǎn)生激烈的沖突和碰撞卻是很多父母在現(xiàn)實(shí)教育中面對(duì)的真實(shí)情況?！盎帧?、“貓爸”兩種截然不同的教育方式的選擇讓很多家長(zhǎng)很頭疼，你是不是也有同感呢？ “虎”的嚴(yán)苛教育，“貓”的耐心陪伴，究竟哪個(gè)更加有利于孩子成長(zhǎng)？

想成為優(yōu)秀的園丁，既“虎”又“貓”，家長(zhǎng)需要注意以下幾種“澆灌方式”：

1.給予孩子尊重，維護(hù)孩子的個(gè)體獨(dú)立性

尊重小孩的自主性，給孩子選擇的權(quán)利，在安排孩子的興趣學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，一方面需要了解他適合哪些方面的學(xué)習(xí)，另外一方面需要了解他自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

另外要給孩子一種平等感，比如父母應(yīng)該蹲著同小孩子談話，和孩子在一個(gè)水平高度上，面對(duì)面地談話，孩子會(huì)很樂意接受談話的內(nèi)容，自然地與父母合作。

2.懲罰是很有必要的，但是絕非“體罰”

科學(xué)的教育懲罰是有效并且是必要的，比如孩子不聽話的時(shí)候可以去“反思角”，在亂發(fā)脾氣的時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行“暫時(shí)隔離”，這些科學(xué)的懲罰手段，不僅僅可以制止違紀(jì)調(diào)皮的行為，而且長(zhǎng)期還會(huì)有助于培養(yǎng)孩子的民主意識(shí)與控制情緒的意識(shí)。

但是家長(zhǎng)需要注意的是，打罵孩子其實(shí)并不能很好地制止孩子的錯(cuò)誤行為，他可能會(huì)產(chǎn)生逆反的心理。溫和懲罰方式可能更為有效。

3.強(qiáng)調(diào)孩子成長(zhǎng)的自我管理

當(dāng)孩子小的時(shí)候，孩子沒辦法準(zhǔn)確地表達(dá)，也沒有太多是非的觀念，家長(zhǎng)應(yīng)一點(diǎn)一點(diǎn)地幫助、教導(dǎo)，父母做主的機(jī)會(huì)也比較多；而隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)要逐漸放手，讓孩子自己管理自己。在孩子做出自己的選擇之后，家長(zhǎng)最好能夠及時(shí)給予孩子相關(guān)的建議，如果孩子的選擇很好，家長(zhǎng)則應(yīng)給予孩子鼓勵(lì)：你真棒，這個(gè)想法真不錯(cuò)！如果孩子的選擇有不妥的地方，家長(zhǎng)也需要及時(shí)指出并進(jìn)行糾正。

4.過分溺愛孩子的做法不可取

有的家長(zhǎng)認(rèn)為可以放手讓孩子自由成長(zhǎng)，“樹大自然直”，只要滿足孩子平時(shí)提出的所有要求就可以了，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、交友、品行等教育領(lǐng)域不夠重視。其實(shí)這可能并不是民主，是一種溺愛，孩子在這溺愛之中不僅容易形成“以自我為中心，人人皆為我”的自私心理，也缺乏獨(dú)立精神。

5.讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)

如果孩子對(duì)某種樂器很感興趣，家長(zhǎng)在生活中需要有計(jì)劃地科學(xué)地培養(yǎng)孩子，讓孩子保持著快樂的心情，在類似玩樂的氛圍中去接觸學(xué)習(xí)，效果會(huì)好得多。家長(zhǎng)嘗試讓孩子做一些愿意做的，并且需要耐力的事情，培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的精神，增強(qiáng)耐力。