窮人思維者基本上不懂什么是教育，以為上學(xué)就是受教育，成績好就代表教育好，卻并不明白教育的本質(zhì)。要知道富人的教育，往往要比普通人的教育好得多，富二代的平均素質(zhì)是遠(yuǎn)高于普通人的，這一點毋庸置疑。出奇敗類的富二代雖然有，但并不多，這點大家也要端正思想看，不要見了富二代就罵其沒教養(yǎng)——富人的教育資源的確比一般家庭強太多了。

富人更懂得教育，也更懂得如何教育自己的孩子，有更好的資源和機會去給到孩子。窮人沒有很多資源，這是沒辦法的事，但多數(shù)窮人因為不懂教育的真諦，把本就少得可憐的教育資源也給浪費掉了，沒能幫助孩子進(jìn)步，反倒拖累了孩子。這種情況屢見不鮮。但為什么會這樣呢？需要從窮人思維者對教育的認(rèn)識說起。

窮人思維者的教育有什么特點？我們常聽到大部分父母對孩子這樣說，你到學(xué)校一定要聽老師的話啊。而老師對學(xué)生常這樣說：你們要聽話啊，等考上了大學(xué)就xxxx了！核心點在那？聽話。

什么是聽話？就是遵守規(guī)則。為什么要遵守規(guī)則，是為了方便管理。但為什么要教育孩子要聽話呢？窮人父母也不知道，守規(guī)矩不做出頭鳥就不被懲罰，大概是用來自保。但問題是，很多規(guī)則本身對自己就是不利的，本身就是不公平的不合法的，難道還要遵守？聽話，是解決問題的方法之一，但不是解決所有問題的方法，更不是解決某些特殊問題的好方法。單純的讓人聽話，跟單純的讓人違規(guī)，都是錯誤的。

所以富人教育孩子，不是讓他們聽話，而是讓他們自保，讓他們?nèi)ミx擇對自己最有利的規(guī)則遵守或違反。做事不是為了聽話，而是趨利或避害。

什么是教育？教育的目的，首要是讓受眾獲得生存能力和技能的。你看在學(xué)校學(xué)習(xí)的那些知識，有多少是可以幫助你在社會上生存的？學(xué)校教給你數(shù)字計算，為什么不能多教給你利害計算？學(xué)校教授數(shù)學(xué)知識，為什么不能多教授一些法律知識？為什么不能讓孩子們明確明白自己的權(quán)益？學(xué)校霸凌事件少么？教師性q學(xué)生的案子少么？學(xué)生根本就不懂他們有什么權(quán)益，應(yīng)該獲得什么樣的對待，根本就不知道被同學(xué)、老師欺負(fù)是可以反抗的，是可以讓施害者付出代價的——于是他們根本就不知道反抗，不知道利用法律武器。正的教育絕對不會忽略法律知識——總比重復(fù)一些前人做了幾萬次的化學(xué)實驗更有價值吧。而現(xiàn)時的主流教育培養(yǎng)的是打工的人才，是奴隸思維的人才，是跪舔權(quán)貴富有有槍階級的人才，而不是真正的自主、自強、獨立的人才。窮人思維者只能依靠弱者教育模式培養(yǎng)下一代，而富人則可以選擇強者教育模式培養(yǎng)孩子。

法律是限定利害關(guān)系的規(guī)則，它規(guī)定了你的權(quán)利和義務(wù)，利用它你能防止自己受到傷害，利用它你可以保障自己的權(quán)益。為什么學(xué)校有那么多霸凌事件？為什么很多老實人在面對流氓jc勒索的時候不能運用法律武器保護(hù)自己？是因為這些弱者根本就不知道法律給了他什么，他怎么運用法律保護(hù)自己？要能做數(shù)字計算，更應(yīng)該做好利害計算。很多人違法犯罪，可能是因為沖動，但更多的是因為不懂法律，不知道犯法的代價。筆者覺得法律知識，應(yīng)該從小學(xué)就開始普及——先從小學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)開始普及，讓他們樹立自強自主、社會公民的意識。