對于學生來說：學生綜合素質(zhì)報告上的期末評語是老師對自己一個學期的看法總結(jié)，孩子們對此既期待又緊張；

對于家長來說：期末寄語也能映射出自己這個家長是否稱職，大多數(shù)家長都希望老師能對孩子點贊；

對于班主任來說：寫期末評語真真是件糾結(jié)的事，評語既要寫得個性生動，又得對學生有所幫助，還得顧及孩子的自尊心，著實讓不少老師傷腦筋。 

@ 家長

求點贊，零差評

在小學升初中的過程中，部分熱點民辦初中不僅關(guān)注孩子的成績單，還要抽查孩子在小學階段的期末評語，為了不讓期末評語“拖后腿”，有些家長分外關(guān)注班主任給孩子的期末評語，每到學期末都會找班主任溝通，請求老師在給孩子寫評語時手下留情，“多多點贊，零差評”。 

這種情況并非個例，尤其是小學五六年級的班主任，經(jīng)常遇到家長來打招呼，希望老師能把孩子的評語寫得好一點，缺點、希望等等需要改進的地方最好不要寫。 

很多老師表示，評語是對孩子一個學期表現(xiàn)的綜合性、動態(tài)性評價，是家長了解孩子在校表現(xiàn)的一扇窗，力求做到全面、客觀、生動，這才是對家長和孩子真正的負責。部分家長“零差評”的要求讓他們很糾結(jié)。

@ 老師

客觀生動，鼓勵為主

寫評語是個細致活，靠的是平時與孩子們相處時的細致觀察，在教學與生活中注意積累，才能掌握班里每個孩子的特點。評語不求面面俱到，但要抓住其中最打動老師的方面來和孩子交流。 

老師們看來，班級里每個孩子身上都有閃光點，用心記下孩子們做的事情，也能給孩子帶來感動：

原來自己不經(jīng)意的舉動，老師竟然記在心中，原來老師這么喜歡我。孩子喜歡被欣賞、被鼓勵，作為老師一定要實事求是地評價一個學生，肯定他的付出，認可他的成績，讓他們感受到老師的關(guān)愛，看到希望，燃起斗志。

成績突出、個性鮮明的學生，甚至是班里的“搗蛋鬼”，老師們都能很快下筆，但學習、表現(xiàn)中規(guī)中矩的中等生的評語最讓老師們耗費腦細胞。 

對于這樣的孩子，班主任平時更要多關(guān)心他們的學習、生活，多找他們談心，多和他們一起參加文體活動，讓他們把最真實的一面展現(xiàn)出來，通過學生的所言、所行、所想來了解其內(nèi)心世界。 

孩子身上總有一些閃光點，如果保持下去，有可能影響他們的一生，不應(yīng)該被忽略。

相比較對學生優(yōu)點的表揚與肯定，很多老師坦言如何寫學生的缺點讓他們很糾結(jié)，因為要考慮孩子的心理特點、理解力和承受能力，如果太直白了，學生和家長會沒面子，可是如果太委婉了，又怕家長誤讀。 

以一種愛的態(tài)度，采用親切的語言，以情感、鼓勵、導向和教育為主，才能使評語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用。

為了對學生的評價更加客觀，班主任可以邀請各科老師參與評價，并讓學生之間互相評價，集合老師和學生們的智慧，在編寫評語時進行綜合。

操行手冊的版面也很重要，有些老師還為學生配上相應(yīng)的插圖，有的是勤勞的小蜜蜂，教育學生要勤奮；有的是可愛的小兔子，教育學生要和同學團結(jié)友愛；有的是參天大樹，喻示學生性格堅強；有的是閃光的星星，象征學生表現(xiàn)出色。 

還可嘗試針對每個人的個性特征，挖掘他們的閃光點，和孩子們做朋友，用親昵派的風格，讓正能量在孩子心中傳遞。如果知道孩子的乳名，寫評語人稱時直接就用乳名，這樣看起來更親昵。

不少90后老師給孩子的評語時充斥著“逆襲”“白富美”“給力”“秒殺”等新潮詞語，這些網(wǎng)絡(luò)熱詞很受孩子們的歡迎。

你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響的總是你，你還很熱心地為班級做事，老師和同學都喜歡你。老師希望你能在課堂上多思考，多發(fā)言，和書交朋友，讓思考和閱讀時刻伴隨左右，使自己變得更聰明，成為一個更出色的孩子！ 

這學期，你可以驕傲地說，在自律上，取得的進步最大。堅持寫日記，這個簡單的事情，需要持之以恒的毅力。把簡單的事情堅持做好就是不簡單。在去基地的活動中，同學們認識了有愛心并用行動來為大家服務(wù)的陳冠宇。老師說過你就是一個可愛的小天使。 

你是一個聰明、活潑的女孩，在學校，你尊敬師長，熱愛勞動，關(guān)心同學，大家都很喜歡你，上課時，你經(jīng)常能大膽地舉手發(fā)言，而且聲音響亮，課后，你能認真完成作業(yè)，真好！可惜，最近老師發(fā)現(xiàn)你在課上有時候喜歡和同學隨便說話，這可不是好習慣，抓緊時間改掉吧！希望下學期能看到一個更加優(yōu)秀的陳彤！ 

看到小小的你讀書、學習的樣子，感到非?？蓯?。你雖然個子不高，但是發(fā)言聲音響亮。老師希望你上課聽講能夠更加專心，小手不要亂動，眼睛緊緊盯著老師，一心一意地聽講。希望你認真完成每一次作業(yè)。也希望你不要挑食，好好吃飯，好好睡覺，長得高高的、壯壯的。 

你已經(jīng)成為一個十足的“小書蟲”了。經(jīng)常能夠看到你坐在位子上徜徉書海，靠近書柜的你真是“近水樓臺”呀！更讓老師感動的還有你勞動的熱情，你和同學們快樂地擦窗臺、拖地的情景總浮現(xiàn)在我眼前。希望你書寫更加精益求精，優(yōu)秀的你一定不會降低對自己的要求，加油！ 

上學期，老師在評語中提出你的書寫退步了。你馬上就能及時地改掉這個缺點，這學期又讓老師看到你工整美觀的書寫。聽說你每天下午放學后，已經(jīng)自己坐公交車回家了，老師感到心疼，又同時為你驕傲。別看你個子小，可是行動和表現(xiàn)卻處處像個真正的男子漢，真棒！ 

你像一顆耀眼的星星，一學期來通過自己的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象。課堂上你坐得像小松樹一樣筆直，兩只眼睛閃閃發(fā)光，不停地積極思考老師的問題。你的聲音像小鋼炮一樣響亮，回答老師的問題時充滿了自信。 

你是一名冰雪聰明、性格開朗的好孩子，大家都愿意和你交朋友。你學習認真、書寫工整、字跡娟秀，總讓老師欣賞和感動；你熱情善良，責任心強，經(jīng)常主動幫助同學，是老師的得力小助手。老師希望你能多看書，增加閱讀量，像展翅的雄鷹一樣，飛翔在更廣闊的天空。 

“心有多大，舞臺就有多大”，當你心想大家時,不僅能為大家服務(wù),而且讓人為你的周到、體貼稱贊不已。你對自己的要求也是嚴格的，記得老師在作業(yè)中給你提出要注意書寫的問題，你馬上就改進了?！斑^而能改，善莫大焉”，那么虛心地接受長輩及同學們的意見，你會進步得更快。 

你是一個聰明機靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，老師很喜歡你，你上課反應(yīng)快，積極舉手發(fā)言，課堂練習完成得很好，你也能和小朋友和睦相處，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，“積累知識在于勤，學問淵博在于恒”，這“勤”和“恒”是你功夫下得不夠的地方，希望勤奮學習，提高自己的成績。 

老師覺得你接受知識的能力還是挺好的。可是你有時候管不住自己，課上總愛做小動作。字嘛，有些馬虎，這種學習態(tài)度可要不得呀！老師相信你一定會改掉的，是嗎？利用假期好好練字哦！ 

你平時不愛秀出自己，習慣了默默無聞，但對班級卻很關(guān)心。不過，你的字卻讓老師感到頭疼，每次都要“猜猜猜”，希望你能充分認識到這一點，把字寫得端端正正。真誠地希望你能在學習上激活所有的腦細胞，我們一起努力，你準備好了嗎？ 

你真是太給力了！元旦聯(lián)歡上你表演的節(jié)目真是cool斃了，帥爆了！讓班上的好多GG、MM看得眼都直了！俏皮中帶著詼諧，讓人看了忍俊不禁。  

剛開學就看到了你的進步！課堂上一次次簡潔有力的回答，讓我驚嘆不已，大大的腦袋果然裝著滿滿的智慧，真給力！