上個月，我應(yīng)邀去一座城市講學。結(jié)果到了之后，我感覺我是去“添亂”的。

一下飛機，來接我的教育局領(lǐng)導就不住給我道歉，說哪位領(lǐng)導本來要親自來接我的，但“去省里開‘誓師會’了”；又說，晚上本來又是哪位領(lǐng)導要來陪我吃飯的，但“去學校親自‘督戰(zhàn)’去了”；還說：“沒辦法，各單位的一把手都被要求立了軍令狀的，特殊時期，照顧不周請理解?！?/p>

“誓師”“督戰(zhàn)”“軍令狀”……這些火藥味十分濃厚的詞，讓我有一種進入“戰(zhàn)時狀態(tài)”的幻覺。我深為自己給人家平添了許多“接待任務(wù)”而感到不安，但他說：“我們是真心請您的，而且盼了很久。只是這幾天剛好遇到特殊情況?！?/p>

他說的“特殊情況”就是該市正在轟轟烈烈地“創(chuàng)建文明城市”活動。其實，所謂“轟轟烈烈”，也只是表面現(xiàn)象，實際上幾乎人人都怨氣沖天，的確有“戰(zhàn)爭”硝煙味。進入市區(qū)，我看見大街上有這樣的標語：“全市人民積極行動起來，打一場創(chuàng)建文明城市的人民戰(zhàn)爭！”緊張之中我又感到幾分滑稽：這標語真夠雷人的！用“戰(zhàn)爭”的手段能夠?qū)崿F(xiàn)“文明”嗎？

我從該市一些市民的抱怨中，聽到了這場“戰(zhàn)爭”的一些細節(jié)——

因為上面的檢查驗收組即將到來，省上開了“誓師會”之后，全市上下如臨大敵，立刻組織各行各業(yè)一把手局長開會研究對策，做“最后的沖刺”，因此這個會的名稱也很有喜感，叫“沖刺會”。我由此聯(lián)想，在這之前應(yīng)該有“吹風會”“起步會”“動員會”等等。而且這所有的會，“一把手都必須到場”。會上，領(lǐng)導都強調(diào)：“這是政治任務(wù)！”“要層層追責！”

還真是“追責”了。據(jù)說在前期的一次預查中，因為鐵路局的門衛(wèi)沒放暗訪的檢查組成員進去，市里便認定這是“嚴重的問題”，因為“影響了全市的形象”，按理要追究鐵路局領(lǐng)導的責任，但因為市里管不了鐵路局，便找和鐵路局相關(guān)而市里又能管得了的交通局說事兒。最后的結(jié)果是處分了交通局一位副局長——這位副局長可真夠冤的！

自查階段，檢查人員到了某學校，硬說墻上貼的有關(guān)“中國夢”的宣傳畫不夠鮮艷，還有校門口燈箱上那著名的“二十四個字”的字體不夠大、不夠醒目，“營造的氛圍還不夠濃厚”，不但扣了分，而且“責令”要將那宣傳畫撕了重貼，那燈箱也必須重做。于是，造成上萬元的浪費不說，學校還得熬夜趕做，又得重新花費上萬元。

因為檢查是“突襲”，是“暗訪”，所以整座城市都人心惶惶。絕處逢生，急中生智。老百姓采用了高科技的手機定位系統(tǒng)，先是設(shè)法搞到了檢查人員的手機號，繼而利用衛(wèi)星定位捕捉到了他們的行蹤，然后通過手機短信、微信群、QQ群將各種“情報”傳遞出去，讓千家萬戶嚴陣以待。這簡直是“消息樹”與“鬼子進莊了”的現(xiàn)代版。

更為滑稽的是，各學校的老師被派到大街上巡邏，維持秩序，撿拾紙屑。這些老師都有課啊！對不起，“得服從全市創(chuàng)建文明城市的大局”，但課又必須上，沒辦法，老師們只好根據(jù)“大局”來調(diào)整課時，同事之間互相換課，錯時上課。學校好好的教學秩序被“創(chuàng)建文明城市”活動攪得一點都不“文明”！

孩子們更是被動員起來了。街上多了成群結(jié)隊的“小衛(wèi)士”“小交警”“小環(huán)保員”。不但如此，孩子們還被要求背誦有關(guān)“創(chuàng)建文明城市”的各種條文以及一些反應(yīng)“我市發(fā)展成果”的各種數(shù)據(jù)，以備突然被抽查到時能夠“對答如流”。平時作業(yè)就夠多的了，這會兒又平添如此沉重的負擔，可憐而天真的孩子們也“蠻拼的”。

……

這一切，都源于市領(lǐng)導的“重要指示”：“不但要確保我市創(chuàng)建文明城市成功，而且分數(shù)排名必須全省第一！”“如果哪個環(huán)節(jié)出了紕漏，一定要追究相關(guān)部門一把手的責任！”

這一來，可苦了全市所有人。勞民傷財，弄虛作假，瞞上欺下，浮夸吹牛，互相欺騙，心照不宣……明明極為反感，卻要做得很愿意很積極的樣子；明明心里恨死了檢查組，卻不得不對這檢查組點頭哈腰：“真誠歡迎！非常希望你們來促進我們的工作！”其實，檢查組的人何嘗不知道這里面作假的成分，但居然一個二個都裝作不知道，一本正經(jīng)，一絲不茍，一副“從嚴要求”的樣子。

教育局一位領(lǐng)導對我說：“學校的老師太難了！尤其是班主任，因為千根針萬條線，最后都落到了班主任身上?。∥覀円埠芡纯?，上面給我們壓任務(wù)，我們不得不向?qū)W校布置……”這位領(lǐng)導的痛苦源于其未泯的良知。是的，學校的老師們最令人同情，尤其是班主任，他們本來就壓力夠大的，現(xiàn)在一下子又多了很多事，而且有些純粹就是玩形式、走過場的事，還得說服良知孩子們?nèi)プ?。我想，這也是現(xiàn)在一些老師不愿做班主任的原因之一吧！

我很想問問該市的領(lǐng)導：您智商那么高，難道就看不出這所謂的“創(chuàng)建文明城市”是何等的荒唐嗎？您為什么要玩這種貌似莊嚴實則荒誕的游戲呢？“創(chuàng)建文明城市”對您就那么重要嗎？如果這樣來“創(chuàng)建文明城市”，就算奪得了“全省第一”，但這座城市已經(jīng)很不文明了！您為什么要各行各業(yè)的人為“創(chuàng)建文明城市”做許多行業(yè)以外的事呢？每個行業(yè)的每個人堅守自己的崗位，把自己的本職工作做好——教師堅守課堂，醫(yī)生堅守病房，交警堅守大街，營業(yè)員堅守柜臺……不就是對創(chuàng)建文明城市最大、最好的貢獻嗎？

我不相信，一個城市參與創(chuàng)建文明城市，和老師上街揀紙屑有多大關(guān)系！少了幾個老師上街揀紙屑，這“文明城市”就“創(chuàng)”不成了嗎？一個以嚴重干擾學校教育秩序為代價所換來的“文明城市”，還會有半點文明的氣息嗎？一個讓下面的人弄虛作假得來的“文明城市”，真的會讓市民們有哪怕一絲幸福感嗎？

我常常聽到一些教育局局長、中小學校長和普通教師感嘆：“我們真心熱愛教育，可我們常常不得不做許多教育以外的事，因為誰都可以管住我們！有時候忙了一天卻都不是在忙教育，而是在應(yīng)付非教育的事。真正用于教育的時間太少了！”一個局長曾給我抱怨：“市里把招商任務(wù)分攤到各局的頭上，我們教育局去年就被攤派了一千萬元的招商任務(wù)！如果完不成，我這局長的工資就會被扣。結(jié)果去年，我這個教育局局長大部分時間都在為完成招商任務(wù)而抓狂！”一個校長曾給我抱怨：“上周，公安局一個處長來我校，要求我們建設(shè)禁毒示范校，整個學校環(huán)境都得圍繞禁毒宣傳來打造；上個月，環(huán)保局領(lǐng)導來我校，要求我在全校搞一次節(jié)水征文大賽；上半年，交通局領(lǐng)導來我校，要我們學校搞一次‘做文明出行好市民’的主題活動……這些事我當然不想做，但不敢不做，因為年終考核卡著學校。我經(jīng)常就被這些事折騰得無法思考學校的管理和教育！”一位老師對我抱怨：“上周一的早讀，我本來是布置學生誦讀文言文單元的古詩文，結(jié)果學校突然安排我讓學生學憲法，還說有電視臺來攝像；今天中午突然接到通知，說下午要組織學生進行消防演習，也有電視臺來的。我的兩節(jié)語文課呀，又泡湯了！”

寫到這里，我不知說什么好了，但我還是想蒼白無力地呼喚：請把教育還給教育！請把學校還給學校！請放過師生吧！請饒了教育吧！創(chuàng)建文明城市，我舉雙手贊成。因為我知道全國文明城市稱號是反映中國大陸城市整體文明水平的最高榮譽稱號。全國文明城市是中國大陸所有城市品牌中含金量最高、創(chuàng)建難度最大的一個，是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號，是目前國內(nèi)城市綜合類評比中的最高榮譽，也是最具價值的城市品牌?！l不希望生活在這樣一個文明城市里呢？但創(chuàng)建的過程應(yīng)該是真實自然，水到渠成，至少不作假，不擾民，特別是別折騰教育。

否則，這樣的“文明城市”不要也罷！

                      2016年12月9日