不知道大家有沒有一種感受，父輩們辦什么事兒都愛找關(guān)系、托關(guān)系，這不只是那個(gè)時(shí)代的特色，作為一個(gè)80末青年，我深刻感受到，父輩們找關(guān)系的觸角已經(jīng)延伸至遠(yuǎn)在數(shù)百里之外的我，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在電話和網(wǎng)絡(luò)的那頭向我傳遞著小縣城關(guān)系網(wǎng)的重大作用。

父輩們習(xí)慣于找關(guān)系的行為與他們的社會(huì)經(jīng)歷是分不開的。我從小隨母親生活，住在她工作的那所學(xué)校給安排的一個(gè)單人間里。早在我剛剛記事的年紀(jì)，就目睹了母親要日日忙碌穿梭于各個(gè)教室，夜夜有永遠(yuǎn)改不完的作業(yè)，那時(shí)，她很瘦弱，體質(zhì)也不好，但我不知道她為什么不可以少上一些課，少改一些作業(yè)，像其他媽媽一樣多花一些時(shí)間陪著我，不過(guò)后來(lái)，在我看到母親有一次紅腫著雙眼從校主管領(lǐng)導(dǎo)那里走出來(lái)，才明白我當(dāng)時(shí)的想法是多么的奢侈。母親回來(lái)跟我說(shuō)，她第二學(xué)期又被多加了一個(gè)班的語(yǔ)文課，因?yàn)槟莻€(gè)班的語(yǔ)文老師休產(chǎn)假，學(xué)校當(dāng)時(shí)也比較缺教師，招不來(lái)新人上崗，領(lǐng)導(dǎo)讓她托熟人上教育局說(shuō)說(shuō)，如果沒有關(guān)系，這個(gè)工作就得她來(lái)?yè)?dān)。在那個(gè)時(shí)候，以我有限的人生經(jīng)歷，我并不太理解，托熟人找關(guān)系對(duì)一個(gè)農(nóng)村出身從師專畢業(yè)的年輕教師來(lái)說(shuō)有多大難度，但是也知道一定不是那么容易辦到的。

后來(lái)，我母親因?yàn)橥瑯拥脑驈泥l(xiāng)里的中學(xué)被調(diào)往另一個(gè)十分偏遠(yuǎn)的鎮(zhèn)里某村的中學(xué)，在那里，她的課業(yè)同樣繁重，隨之而來(lái)的大問(wèn)題是，我可能要去讀一個(gè)復(fù)式小學(xué)班（由于學(xué)生太少，兩個(gè)年級(jí)在一個(gè)教室上課，前后各有一個(gè)黑板，所有科目的教師都是一個(gè)人）。母親對(duì)這種結(jié)果當(dāng)然是很不滿意的，可是她完全忘記了自己境遇的艱難，到處找領(lǐng)導(dǎo)給我換學(xué)校，最大的要求就是不能上復(fù)式班小學(xué)，經(jīng)過(guò)大概兩個(gè)多月的努力，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我得以到另一個(gè)村質(zhì)量較好的學(xué)校就讀。這是我人生第二次感受到找關(guān)系的重要，而那些上復(fù)式班的小朋友有很多小學(xué)沒畢業(yè)就已經(jīng)輟學(xué)了。

一年后，母親第三次被調(diào)走，據(jù)說(shuō)是母親的教學(xué)業(yè)績(jī)突出，剛好，這個(gè)鎮(zhèn)上中心校要引進(jìn)老師，這一次算是沒有托關(guān)系，加上有職位空缺，母親得以順利進(jìn)入這所不錯(cuò)的中學(xué)。但好景不長(zhǎng)，大概過(guò)了兩年的時(shí)間，教育局出臺(tái)新政，該鎮(zhèn)的中心校不集中招生了，教師明顯多了不少，這時(shí)，考驗(yàn)?zāi)赣H在一個(gè)單位關(guān)系網(wǎng)的時(shí)刻到來(lái)了。母親還是沒有關(guān)系，最后留下的都是校領(lǐng)導(dǎo)的侄女、侄子、表弟、表妹，等等。好在，我那時(shí)已經(jīng)考入縣里的一所重點(diǎn)中學(xué)，母親并沒有太在意這次的調(diào)職，她默默接受了此次安排，到了一個(gè)和以往幾個(gè)學(xué)校同樣偏僻的小學(xué)，這次經(jīng)歷讓我銘記于心，最主要是因?yàn)槟赣H從此再也沒能到中學(xué)教書了，這也是母親首次到小學(xué)任教。關(guān)于這次調(diào)動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的意思是，母親拖兒帶女，負(fù)擔(dān)比較重，還是去小學(xué)呆著，減輕一下生活負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)這次，母親自己也說(shuō)已經(jīng)沒有什么太大希望進(jìn)中學(xué)了，現(xiàn)在教育改革力度這么大，課程教科書都有很大變化，教育局領(lǐng)導(dǎo)怎么會(huì)讓一個(gè)在小學(xué)教了很久的老師直接進(jìn)入中學(xué)呢？母親曾經(jīng)戲說(shuō)過(guò)一句話，“假如我女兒將來(lái)當(dāng)了縣教育局長(zhǎng)，我說(shuō)不定就能回中學(xué)了，而且還不一定要去那么偏僻的地方”。我當(dāng)時(shí)聽完還不以為然，心想，我才不要當(dāng)什么教育局長(zhǎng)，將來(lái)我去了北京，就把母親接走了。

時(shí)至今日，我離母親想讓我做教育局長(zhǎng)的期望越來(lái)越遠(yuǎn)，也沒有能夠?qū)δ赣H在小縣城的關(guān)系網(wǎng)做出什么貢獻(xiàn)，內(nèi)心時(shí)有沮喪。（文/龐冰心）