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2015一輪復(fù)習(xí)第二章 力 物體平衡第5課時實驗二:驗證力的平行四邊形定則課時練試題及解析答案

 許愿真 2016-11-13
1、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,下面提供的方法中可以減小實驗誤差的是(  )

A.用兩個彈簧測力計拉橡皮條時,應(yīng)使彈簧測力計的讀數(shù)達到最大值

B.用彈簧測力計拉橡皮條時,應(yīng)使之與木板平行

C.兩個分力F1、F2間的夾角越大越好

D.拉橡皮條的細(xì)繩稍短一些即可

解析:用兩個彈簧測力計拉橡皮條時,F1、F2的數(shù)值應(yīng)適當(dāng)大些,但要保證F1F2F′都在彈簧測力計的量程以內(nèi),選項A.彈簧測力計與木板平行,以保證拉力的方向就在與木板平行的白紙記錄的方向上,從而減小了力的測量誤差,選項B.F1F2間的夾角太小或太大,作出的平行四邊形的誤差都較大,F1F2間的夾角應(yīng)適當(dāng)大些,但并不是越大越好,拉橡皮條的細(xì)繩應(yīng)稍長些,使記錄的力的方向更準(zhǔn)確,選項C、D錯誤.

2、某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,主要步驟是:

A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套;

C.用兩個彈簧測力計分別拉住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O,記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù);

D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;

E.只用一個彈簧測力計,通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細(xì)繩的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示;

F.比較F′和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論.

上述步驟中:

(1)有重要遺漏的步驟的序號是        

(2)遺漏的內(nèi)容分別是                                       

                                                      

解析:據(jù)驗證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知,有重要遺漏的步驟的序號是C、E.在C中未記下兩條繩的方向,E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O.

答案:(1)C E

(2)C中未記下兩條繩的方向 E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O


3、 “驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖()所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OBOC為細(xì)繩,()是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.

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(1)如果沒有操作失誤,圖(乙)中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是    

(2)本實驗采用的科學(xué)方法是    

A.理想實驗法  B.等效替代法

C.控制變量法  D.建立物理模型法

解析:用一個彈簧測力計拉橡皮條時,拉力沿AO直線方向.

答案:(1)F′ (2)B


4、某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”.彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計AB的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向.

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(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為    N. 

(2)下列不必要的實驗要求是    (請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母). 

A.應(yīng)測量重物M所受的重力

B.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行

D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置

(3)某次實驗中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn),彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,請您提出兩個解決辦法.

解析:(1)由題圖知,彈簧測力計A的分度值為0.2 N,讀數(shù)為3.60 N.

(2)驗證力的平行四邊形定則,需要分別測量各個力的大小和方向,A選項是必要的;根據(jù)儀器使用常識,彈簧在使用前需校零,B選項是必要的;實驗中力必須在同一平面內(nèi)的,C選項也是必要的;實驗是驗證三個力的關(guān)系,只要測出三個力就可以了,

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所以不需要固定O點位置,D選項不必要.

(3)對O點受力分析如圖所示,可見若減小FOA可調(diào)節(jié)2015一輪復(fù)習(xí)第二章 力 物體平衡第5課時實驗二:驗證力的平行四邊形定則課時練試題及解析答案 - dsl62389 - 學(xué)苑博客的大小或方向或?qū)更換成較大量程的彈簧測力計或減小M的質(zhì)量等.

答案:(1)3.60 (2)D (3)①減小彈簧測力計B的拉力;②減小重物M的質(zhì)量(或?qū)更換成較大量程的彈簧測力計、改變彈簧測力計B拉力的方向等).


5、在驗證“力的平行四邊形定則”的實驗中,水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上的G,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點達到O,接著改用一個彈簧測力計拉橡皮條:

(1)下列必要的幾項實驗要求是    .(填寫選項前對應(yīng)的字母)

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A.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零

B.細(xì)線方向應(yīng)與木板平面平行

C.改用一個彈簧測力計拉橡皮條時,必須使結(jié)點與位置O重合

D.改用一個彈簧測力計拉橡皮條時,不必使結(jié)點與位置O重合

(2)若在保持結(jié)點與位置O重合及F1方向不變的條件下,將F2從圖示方向(與OG垂直)開始逐漸減小其與F1的夾角,則關(guān)于F1和F2的變化情況,下列說法正確的一項是    .(填寫選項前對應(yīng)的字母) 

A.F1一直增大  B.F2一直增大

C.F1先增大后減小 D.F2先減小后增大

解析:(2)如圖,作出力的動態(tài)平行四邊形,由圖可知F1一直減小,F2先減小后增大,故選項D正確.

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答案:(1)ABC (2)D


6、某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物.

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(1)為完成該實驗,下述操作中必需的是    

a.測量細(xì)繩的長度

b.測量橡皮筋的原長

c.測量懸掛重物后橡皮筋的長度

d.記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置

(2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是 

解析:(1)題中結(jié)點受三個力,其中兩個力的合力與第三個力等大反向,故先測出各力的大小和方向,然后作出各力的圖示,以兩邊為鄰邊做平行四邊形,如果在實驗誤差允許范圍內(nèi)平行四邊形的對角線與第三個力等大反向,即可驗證.為測量各力的大小,故需要記錄橡皮筋原長、懸掛重物后的長度以及記錄懸掛重物后O點的位置.故應(yīng)選bcd.

(2)改變條件,再次驗證時,可以通過更換不同小重物的方法.

答案:(1)bcd (2)更換不同的小重物


7、同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則.在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪AB,將繩子打一個結(jié)點O,每個鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達到平衡時,根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出繩子OA、OBOC的拉力分別為F1F2F3,回答下列問題:

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(1)改變鉤碼個數(shù),實驗?zāi)芡瓿傻氖?u>    .  

A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2,N3=4

B.鉤碼的個數(shù)N1=N3=3,N2=4

C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4

D.鉤碼的個數(shù)N1=3,N2=4,N3=5

(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是    .  

A.標(biāo)記結(jié)點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向

B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度

C.用量角器量出三段繩子之間的夾角

D.用天平測出鉤碼的質(zhì)量

(3)在作圖時,你認(rèn)為圖示中   (填“甲”或“乙”)是正確的.  

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解析:(1)實驗中分力與合力的關(guān)系必須滿足:|F1-F2|<F3<F1+F2,因此選項B、C、D是可以的.

(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是標(biāo)記結(jié)點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向.

(3)F3的方向一定豎直向下,而F1和F2的合力方向由于測量誤差可能偏離豎直方向,所以(甲)是正確的.

答案:(1)BCD (2)A (3)甲

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