隨著暑期的結束，新的學期又要開始了。對即將步入小學一年級的孩子們來說，這意味著全新的開始。如何讓孩子更快適應小學期間的學習和生活，成為很多家長關注的問題。

如今，隨著桂林市公立學?！皩W前班”的取消，不少私立教育機構瞄準“幼升小”的龐大商機，紛紛開啟了“幼小銜接班”，有的按照小學的作息時間，開設全日制課程讓孩子“提前進入狀態(tài)”，有的則模仿小學開設語文、數(shù)學、算術等課程，讓孩子提前“開小灶”。

對于令許多家長糾結的“幼小銜接班”，家長、老師們有著不同的看法。

其實幼小銜接應該側重的是孩子學習能力的培養(yǎng)。記者張苑 陳靜 攝

學習價格不菲 課程自成體系“幼小銜接班”挺受寵

“我們這里開設了專門針對幼升小的沖刺班，重在培養(yǎng)孩子的學習習慣和知識點預習……”近日，記者走進位于中山中路一家教育機構，工作人員熱情地向記者推薦他們開設的“暑期幼小銜接班”。據(jù)介紹，這里開設的幼小銜接班主要強化學習語、數(shù)、英三科的學科知識，同時兼上體育、美術、音樂等課程。

工作人員說，我們每天都是按小學的作息時間根據(jù)課程表上課，一天八節(jié)課，有語文課、英語課等等。比如，語文課，學生主要學習拼音、學習正確的書寫姿勢、掌握30首基本的古詩等。加上其它的體育、美術等課程，培訓班為期一個月，收費大概是1500元。

桂林高新區(qū)的一家培訓機構也推出了“幼升小培訓班”。工作人員告訴記者，“我們這個培訓班主要注重學生的腦部發(fā)育，課程分為傳統(tǒng)課和注意力課，傳統(tǒng)課主要學習課本上的知識，例如語文和數(shù)學，而注意力課則注重調整學生的注意力。因為孩子總是比較愛動，這樣的課程可以讓學生集中注意力?！迸嘤枡C構負責人還介紹說，他們的開班分一對一和小班兩種，小班是2~5人，一期費用在1000多元，而一對一費用則比較高，一般一期要2000元左右。

記者調查發(fā)現(xiàn)，桂林市各培訓機構開設的幼小銜接課程主要有兩種形式：一是按照科目(如硬筆、算術、拼音)單獨收費，按具體課時計算;二是模仿小學課程和作息安排，按周期計算的綜合課程。另外，還有的私立小學開設全年制的銜接班，模仿小學的作息時間和課程，孩子每天按時上下學，一年的費用高達5000—9000元。

雖然這些幼小銜接班的價格都不低，但依然受到了一些家長的青睞。據(jù)中山中路那家教育機構的工作人員稱，他們7月中旬到8月中旬剛結束一期幼小銜接班，一個班有30多個學生，目前還有一些家長來咨詢是否開第二期?！凹议L們都挺支持孩子上的，畢竟現(xiàn)在只有一個孩子，誰也不希望輸在起跑線上?！边@位工作人員表示。

送孩子上幼小銜接班的家長有不少。(資料圖片)

有人理性，有人不淡定 家長對“幼小銜接班”反應不一

家住西城路的盧女士兒子今年6歲，9月就是小學生了?！拔壹液⒆又吧系氖枪k幼兒園，只會寫自己的名字，漢字認識很少。我聽說一些私立幼兒園大班就教了寫字和算數(shù)，我擔心孩子到了小學跟不上，所以想給他在暑假里提前預習一下?！北R女士告訴記者，她在朋友的介紹下，給孩子報了一個暑期短期的“幼小銜接班”。一個月下來，盧女士感覺還不錯，“孩子已經能掌握大多數(shù)拼音和一些簡單的算術?！彼Ｍ@對孩子正式入學后的學習有益處。

“我的孩子學習習慣不好，我主要是希望能通過幼小銜接班培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，為進入小學打好基礎?！奔易∈┘覉@的朱先生表示。朱先生的雙胞胎兒子今年5歲，因為孩子之前主要是跟著老人生活，小兄弟倆性格又比較活潑，朱先生發(fā)現(xiàn)兩個孩子成天都是東奔西跑，打打鬧鬧，在幼兒園里也是出了名的調皮?！斑€有一年就要上小學了，這樣一刻都靜不下來怎么學得進東西?”朱先生有點擔心。后來，朱先生了解到，桂林一家私立學校專門為準備進入小學的孩子開設了全日制的銜接班，完全依照小學的作息時間和課程安排，讓孩子提前進入“上學狀態(tài)”。朱先生對此很感興趣，于是給兩個兒子報了名，雖然9000元/年的學費確實不低，但在朱先生看來，只要孩子能養(yǎng)成良好的學習習慣，這比什么都重要。

采訪中，對于“幼小銜接班”，也有不少家長持反對態(tài)度“本來從幼兒園到小學就有個過渡的過程，這個過程可以在幼兒園大班或者一年級開學時，慢慢讓孩子適應。又給孩子上個班，這不是多余嘛。給孩子一個輕松快樂的童年才最重要?！薄?歲孩子的家長陸先生這樣說，那些教育機構打著各種“銜接班”的噱頭，事實上無非是為了經濟利益。

在記者采訪中，像陸先生這樣“堅定派”的家長其實不多，多數(shù)家長雖然并不贊成用“銜接班”給孩子增加負擔，但看到別人的孩子上了班后就越來越不淡定了，也給孩子報了“幼小銜接班”。

現(xiàn)狀：學校的幼小銜接并非一片空白

如果不上幼小銜接班，孩子真的會對小學無所適從嗎?記者了解到，雖然目前桂林市的公辦幼兒園基本上都“去小學化”，在幼兒園期間不教識字、寫字，但到了大班，還是會教小朋友寫自己的名字，還會教10以內的數(shù)字分解讓孩子有數(shù)學的概念。

“我們到了幼兒園大班就會專門開設為期一個月的‘我要上小學了’的主題課程。”在采訪中，市前鋒幼兒園的吳建英園長介紹。她告訴記者，孩子在大班通過這樣的主題課程可以到小學參觀，與小學生交流等等，據(jù)了解，這樣的課程在我市不少幼兒園都有開設。吳園長說，通過這樣的課程孩子對即將踏入的小學課堂有了一定了解，大部分孩子對上小學充滿了期待。

“在小學新生注冊后，校長也會在家長會上就幼小銜接給出各種建議和指導?！遍藕W的秦海燕老師表示，學校會在新生入學前組織一系列活動，幫助他們順利過渡至小學生活，并安排兩次以上的家庭講堂，還會邀請優(yōu)秀學生家長作經驗分享。期間，學校會給學生父母發(fā)兩次“家長信”，讓家長能對小學有大致了解，提醒他們做好相應的準備。

記者采訪了解到，到8月底，大部分小學在開學前兩日會進行新生訓練，幫助新生了解學校環(huán)境、熟悉老師和同學，再由老師展開一系列的常規(guī)訓練，比如課堂注意力、課堂規(guī)矩、排隊行進等，過程著重的是團體心理輔導和培訓。除了熟悉校園生活外，讓孩子向往小學也是重要的環(huán)節(jié)，不少學校會舉行升旗儀式、“模擬版”的入隊儀式，有些學校還會舉辦隆重的開筆禮等儀式。

老師：沒必要專門給孩子報“幼小銜接”培訓班

上幼小銜接班是否有必要?在采訪中，幾乎所有的老師都不建議家長給孩子報這樣專門的培訓班。榕湖小學的秦海燕老師表示，她對培訓機構的小幼銜接教學并不了解。如果提前學拼音、算術、寫字，會影響孩子對一年級學習的興趣，使得孩子在重復的內容面前降低或失去興趣點，而且提前教授小學的課程內容還容易導致孩子上課注意力不集中，“孩子認為老師教的都會了，反而不愛聽課了。”

在采訪中，前鋒幼兒園的吳建英園長也表達了類似的觀點，吳園長建議，除幼兒園外，家長在這個階段可以幫助孩子做上小學的心理預備，主要是認識到新環(huán)境可能帶來的具體的不同。比如，父母從家中對孩子的稱呼上開始轉變，盡量不要再用“寶寶”之類的昵稱，而多用孩子的學名來稱呼他。通過外在的語言信息，讓孩子有自我意識的轉變，從家中的小寶貝向獨立的小學生轉化。

吳園長說，幼兒園期間，孩子的生活起居、學習游戲都在家長和老師無微不至的關注下進行。但成為小學生的轉型期，要讓孩子減少對成人的依賴，自己能做的事盡量要自己做，遇到困難不哭鼻子而是想辦法解決。這樣才能應對和適應全新的小學生活;小學的作息時間比幼兒園要安排得更緊湊，各方面活動要求也更高。家長可以帶著孩子在轉型時期去熟悉小學作息時間，常規(guī)要求，課堂規(guī)則等方面內容，讓孩子進入小學時能更好地融入新的規(guī)則之中。

市教科所幼教調研員楊玲認為，其實幼小銜接更應該注重孩子作息和學習能力的培養(yǎng)，而非教授課程和學習內容本身?！吧罹褪菍W校，家庭就是課堂。利用家庭這個課堂，不僅完全可以實現(xiàn)幼小銜接，而且有利于親子關系的形成?！保ㄓ浾邚堅?陳靜）