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去年10月中旬，有一位在我們培訓機構(gòu)上過幼升小銜接班的家長，曾經(jīng)跟我說，孩子開學后掌握了拼音的認讀，也有了良好的上課習慣，沒讓自己太操心，言語間很慶幸孩子上過幼升小銜接班。 可是另外一位跟這個孩子同班同學的家長，因為沒有給孩子上過銜接班，跟這位孩子的媽媽抱怨說，自己的孩子上課坐不住、愛說話，拼音學了快一年了，還不能正確拼讀，做作業(yè)也慢…… 時至暑期，很多家長在是否給孩子報名上幼升小銜接班猶豫不決。隨著教育的改革，特別是小升初升學方式的多元化、學籍制度管理的強化，目前幼升小已在小升初、初升高之中變得很重要。  幼升小銜接班的學生在學習拼音認讀
那么，孩子為什么要上幼升小銜接班呢？主要有以下幾方面原因：許多孩子在幼兒園時，沒有嚴格執(zhí)行上下課時間，也沒有對孩子進行嚴格的考勤。有的孩子哪一天心情不好，或者家長有事了，就可以給幼兒園老師打電話請假不來了，所以相對比較自由，中午還可以午睡。 而上了小學就要嚴格遵守學校的時間安排。比如早上一般在7:50之前到校，不能遲到早退，每堂課的時間是40分鐘，課間休息10分鐘。上課要認真聽講，不能自由活動，中午的午餐和休息時間也就1個多小時。 晚上還要認真完成老師布置的家庭作業(yè)，有時還要進行聽寫和朗讀等。 所以在這個階段，家長就要幫孩子樹立好時間觀念，合理安排學習和娛樂的時間。同時，為了保證第二天精力充沛，要讓孩子務必在晚上9:00左右上床睡覺。 目前，大多數(shù)幼升小銜接班都是按照小學階段的上課時間來安排課程，一般也是上課40分鐘，課間休息10分鐘。所以孩子習慣了這樣的上課時間后，有效地做好了從幼兒園到小學階段的過渡。小學的教室跟幼兒園的教室有很大的不同。幼兒園大多是大家圍在一起上課。教室里面的裝飾很多也很卡通，而且有很多玩具可以玩兒。 而小學的教室是每人一套桌椅，前面只有一個大黑板或電子屏幕，墻上沒有花花綠綠的圖案，只有一些勵志的名人名言。環(huán)境的改變和不同，讓孩子一下子很難適應。 幼升小銜接班的學生在學習數(shù)學加減法
幼升小銜接班的教室大多也是按照小學的教室環(huán)境進行安排布置，沒有玩具，也沒有更多的卡通圖案，只有一些書籍和繪本。所以，孩子們習慣了這種環(huán)境，到了小學也就逐步適應了。幼兒園的學習主要是邊玩邊學，學習沒有嚴格要求，也不會有考試。但是上了小學就以學知識為主了，有具體的課程和學習目標，還有期中和期末檢測，學習內(nèi)容變得豐富了。 幼升小銜接班的學生在學習寫字
一年級上冊語文要求認讀300多個漢字，會寫150個漢字，還要學會看圖說話；數(shù)學要學習100以內(nèi)的數(shù)和加、減法等。有的學校還開設了英語，要學會英語口語、會朗讀等。 課程的增多，無疑也增加了孩子學習的難度。如果不提前進行幼升小銜接，孩子恐怕一下子難以適應這么多的學習內(nèi)容。 那么，幼升小銜接班主要上哪些課程、哪些內(nèi)容呢？ 漢語拼音共有63個，其中有23個聲母，24個韻母（其中單韻母6個，復韻母9個，前鼻韻母4個，后鼻韻母4個），整體認讀音節(jié)16個。要學會學好這么多拼音，是需要時間和精力的。 漢語拼音共有陰平、陽平、上聲、去聲四個音調(diào)符號。在學習中，老師會給孩子們講如何給拼音標調(diào)的口訣，這樣孩子提前學習了拼音標調(diào)的方法和拼音的標注規(guī)律，在一年級的學習中就不會打怵了。拼音本都是四線三格，每個拼音都需要正確地書寫在上中下三個格子里。 有的孩子因為不知道如何寫拼音在格子里，也不知道如何拼讀漢字，就會出現(xiàn)把聲母、韻母、整體認讀音節(jié)亂寫在拼音本中的情況。提前教孩子學習寫拼音，就會避免出現(xiàn)此類錯誤。因為2-8歲是孩子認字的敏感期，所以家長們要抓住這個時期教孩子多認字。否則錯過這個最佳時期，想彌補都來不及了。 幼升小銜接班一般會教孩子認200個左右的漢字。而且認字也有方法，不能靠死記硬背，否則孩子會沒有興趣。 中國的漢字有象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借等來六種造字法，所以銜接班的老師會教孩子們記漢字的各種方法，包括有實物認字、卡片認字、描紅認字、組詞認字、舉一反三認字等，讓孩子的認字變得有方法更容易。 5-12歲是練字定型的黃金時期，所以早些培養(yǎng)孩子正確的寫字方式，將來會大有裨益。寫字時，必須要求孩子嚴格按照「一寸、一尺、一拳頭」的標準來寫字?！敢蝗咕褪强磿鴮懽謺r胸口離書桌一拳；「一尺」就是眼睛離課本一尺；「一寸」，就是握筆手指離筆尖約一寸。這樣對孩子嚴格要求，不僅養(yǎng)成了正確的書寫習慣，也可以保護孩子的視力，讓孩子的頸椎正常發(fā)育。第二步：掌握漢字的筆畫順序，學會分析字體結(jié)構(gòu)漢字共有八種結(jié)構(gòu)，分別是上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、穿插結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)等。 所以，當給孩子分析了漢字的結(jié)構(gòu)后，再教他們寫字，就會把字寫得又快又好。有的家長在孩子小學一年級時，經(jīng)常跟老師抱怨，說孩子上學后，同一個算數(shù)題算了三遍，居然會出現(xiàn)三個不同的得數(shù)。這就說明孩子對掌握20以內(nèi)的加減法還不熟練，還沒有掌握方法。 其實孩子剛上一年級時，對20以內(nèi)的加減法還是比較模糊。因為在算10以內(nèi)的加減法時，孩子還可以數(shù)手指，或是數(shù)玩具。但是加數(shù)一旦超過了7，和超過了10，孩子有時候就會傻眼了。 這時候我們就要教孩子要「湊十法」，來進行加法和減法運算，這樣孩子很容易學會了。小學階段的上課時間是40分鐘，課間休息10分鐘，所以通過上銜接班，可以訓練孩子坐滿40分鐘再休息，以及課間喝水、上衛(wèi)生間等行為習慣。 同時，家長也要注重激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子自己整理書包和文具，學會自己吃飯、系鞋帶、跟同學友好相處等良好的習慣。 好的習慣會讓孩子在日后的學習中事半功倍，培養(yǎng)良好的習慣則是一切的開端。 如果孩子在上學時出現(xiàn)不適應小學學習和生活的情況，家長也要注意放手和引導，努力培養(yǎng)孩子的適應能力和動手能力，讓孩子慢慢學會適應學校、適應社會。 幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長一個重要的轉(zhuǎn)折。孩子能否適應新環(huán)境，能否跟老師和同學和諧相處，這個銜接班都有著很重要的作用。
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