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解讀英文透析法 一、原理：用你的大腦對英文材料中的生詞用法等語言知識進(jìn)行濾膜分析，以電子詞典為工具，定量地析出語言知識，在提高詞匯量的同時，輕松培養(yǎng)對英文的熟悉感。 二、特點：選擇最純正的材料，大幅度提升吸收生詞的速度，使用電子詞典，對材料海量吸收。 擺正學(xué)習(xí)的觀念和方法 一、學(xué)習(xí)誤區(qū) 1，以背單詞為核心→在各種聽力和閱讀材料中學(xué)習(xí)英語單詞，積累單詞，在具體的語境中理解單詞。 2，語法無用，或者語法學(xué)好了才代表語感→沒有語法，你讀不懂各種長句和結(jié)構(gòu)復(fù)雜句，寫不成具有層次感的長句，還會給自己的閱讀理解和寫作能力造成障礙。 3，口語萬能→輸入的語言含量要多，聽和讀方面下的功夫要打，對英文語音的模仿跟讀要有。 4，口音純正標(biāo)準(zhǔn)，口音=語言能力→把合理的時間投入到英文的流利和精準(zhǔn)上。 5，聽力只聽標(biāo)準(zhǔn)音，能聽懂快速的英文=英文聽力好→在保持聽標(biāo)準(zhǔn)音的同時大量聽不同口音的英文。 6，學(xué)英語背誦短文很有用→學(xué)習(xí)如此枯燥一般堅持不了，應(yīng)該找更容易堅持下去，對毅力的耗損沒那么大的辦法。 7，考試考證至上→考試范圍過于狹窄，很難對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，不能和恩浩建立起自我監(jiān)控和評估的流程。 8，只學(xué)教材，不讀原著→真實的世界是老外的真實生活狀態(tài)，看懂他們的書，聽懂他們的新聞，上他們的網(wǎng)站。 二、學(xué)習(xí)效率： 1，單詞：在各種聽力和閱讀材料中學(xué)習(xí)單詞。 2，語法：學(xué)習(xí)語法。 3，口語：加大聽力輸入量，加強(qiáng)對英文語音的模仿練習(xí)。 4，閱讀：讀英文原著。 三、輸入英語 1，聽力和閱讀輸入量要很大，在聽和讀方面下足夠的功夫，對英文語言的模仿要加大聯(lián)習(xí)。 2，“i”即你現(xiàn)在的水平，“1”即比你現(xiàn)在稍微高一點點的難度。主動給自己的學(xué)習(xí)難度升級，時刻保證自己的輸入材料完全符合I+1，而不是i+10或i-1。 3，輸入的材料類型很難度級別在一定時間內(nèi)相對要狹窄。只輸入自己感興趣的材料，把熟悉的語言知識以不同的模式快速熟悉起來。 4，學(xué)習(xí)的材料和環(huán)境環(huán)境應(yīng)該是有趣的、輕松自如的，才能實現(xiàn)效果的最大化。 5，英文學(xué)習(xí)必須建立一個系統(tǒng)化量化流程，包括建立一個量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，并規(guī)定好整個學(xué)期周期的時間，學(xué)到足夠把迎人作為自己的學(xué)習(xí)和工作語言使用的程度。 四、簡易策略 1，盡量杜絕社交網(wǎng)站的影響，干擾性太強(qiáng)。 →一旦持續(xù)的注意力分散和精神力無法集中成為你的習(xí)慣性動作，問題就會很嚴(yán)重。 2，學(xué)習(xí)只讓你自己一個人知道，在事情沒做成前不要到處列計劃宣揚(yáng)。 →當(dāng)你和別人分享的時候，這種分享的行為會造成一種假象和錯覺，大大減緩你真正做成事情之后的滿足感，繼而無法對你的堅持性行為產(chǎn)生驅(qū)動里，大大降低你的成功率。 3，用記事本來監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)流程。 →任何長期性自我改造和自我學(xué)習(xí)的過程，都必須在自己的監(jiān)督和跟蹤下完成、如果沒有這種自我的觀察和反饋，肯定會失敗，把這么一個長期的大計劃僅僅交給你自己的毅力和堅持力，很明顯是對自己的不服責(zé)任，所以做記錄是非常必要的。 →技巧： 列計劃：首先列出整體的學(xué)習(xí)計劃，然后記錄完成多少或者有什么新想法； 做記錄：記錄時間可以以天為單位。周末至少抽出一個小時，好好回顧一下本周的學(xué)習(xí)歷程； 記錄內(nèi)容：時刻記錄下自己的收獲和成績，把自己的英語水平時時都記錄下來。在完成重大突破的當(dāng)天，可以自己去慶祝一下，并且給那一頁記上書簽，方便自己時時翻閱，自我激勵； 復(fù)習(xí)：用艾賓浩斯復(fù)習(xí)表格復(fù)習(xí)學(xué)過的知識；P55 4，列計劃時絕不要自我期望過高。 →不切實際的計劃很容易半途而費，因為想要的太多，卻沒有足夠的心智力量來支持，你舉不起來這么重的杠鈴，當(dāng)然就會失敗。 5，立即行動。 →每個人都很容易過于樂觀地估計“明天的自己”，而沒有把現(xiàn)在的自己抓緊，很多事情就都推到了明天。 →當(dāng)你決定做某件事的時候，不要給自己找借口，列個計劃都有好幾天。 6，主動養(yǎng)成正面的自我激勵模式 →把“不要……”的口號換成“要……”。 如，把“不準(zhǔn)吃零食”換成“保持空腹感”。 →使用沉溺性的自我獎勵機(jī)制：出現(xiàn)中斷計劃的情況時，把“自責(zé)，讓負(fù)面思想充滿腦袋”換成“我要做好某事，然后就可以如何如何”。 如，每天堅持看書，但是一看書就犯困，這個時候不要責(zé)備自己，而應(yīng)該換個思維，對自己說，這個下午我堅持把書看完，晚上就吃頓好的。 →堅決杜絕自我辱罵式的良心譴責(zé)辦法。 →自責(zé)、自罵只會加重負(fù)面情緒。 五、擠出學(xué)習(xí)時間 1，和電視劇說拜拜。 →每天的放松娛樂固然重要。運動、充分的睡眠、和朋友聊天、出門游玩等，任何一項活動的輕松效果都遠(yuǎn)比看電視好。 2，不要晚上學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)時間調(diào)整到早上。（早睡早起） →人的大腦和潛意識都有欺騙性的。也就是說，當(dāng)你終于下班了，大腦就會持續(xù)給你的身體發(fā)出“這一天已經(jīng)結(jié)束了，到休息的時間了”的信號明明身體還精神著，但是這樣的信號下，你不自覺地就會覺得累。這個時候，如果加持學(xué)習(xí)，對你的毅力和心智就是損耗。 →惡性循環(huán)：晚上學(xué)習(xí)身體疲憊，學(xué)習(xí)效果差→拖到很晚，犧牲睡眠時間，得不到很好的休息→明早學(xué)習(xí)效率低，充滿挫折感 3，零碎時間和大塊時間穿插。 →平時每天保證1.5~2個小時的大塊時間。 →作息習(xí)慣不要因為假期改變。 →利用好零碎時間。 學(xué)習(xí)攻略 1，第一階段： 第一步：運用以“英語播客”為主的播講類材料進(jìn)行大量的聽力輸入，同時著手打造你的標(biāo)準(zhǔn)口音以及語法。 第二步：熟練調(diào)用各種英文教材，按照老外學(xué)英語的法師學(xué)習(xí)。 2，第二階段： 第一步：從閱讀進(jìn)行突破，用透析法讀懂英文的原版小說、專業(yè)書、網(wǎng)站等，實現(xiàn)詞匯量得快速擴(kuò)充。 第二步：從聽、說、讀、寫全面實現(xiàn)原著化，像老外一樣把英語用起來 3，善用工具：電子詞典（透析漫游）、微信（聽和錄+交流） 到“掌上百科”之類的論壇網(wǎng)站找詞典文件，安裝專業(yè)的詞典驅(qū)動到手機(jī)、平板電腦上。 （一線詞典如《新牛津英漢雙解學(xué)習(xí)詞典》和《美國傳統(tǒng)英漢雙解學(xué)習(xí)詞典》，嫌麻煩也可以安裝金山詞霸和有道詞典。） 二、透析法大戰(zhàn)播講類教材（聽說） 播講類教材是指那些配有講解性語言或文字的英文學(xué)習(xí)材料（書籍、視頻或者音頻），老師會對每個知識點呵生詞都細(xì)細(xì)講解。 中級 攻克變速純正播講類材料 一、第一環(huán)節(jié)，攻克英文發(fā)音2~3周 教材：《賴世雄美語音標(biāo)》 →看書聽CD，跟著錄音大聲模仿，2~3周內(nèi)這本書至少要學(xué)完2~3遍 二、第二環(huán)節(jié)，ESLPOD英語學(xué)習(xí)博客3~4個月 教材： Introduction to the United States （《美國簡介》） A Day in the Life of Jeff （《杰夫的一天》） A Day in the Life of Lucy （《露西的一天》） Interview Questions Answered （《面試問題回答》） English for Business Meetings （《英文會議》） Using English at Work （《工作常用英文》） 步驟： 模仿跟讀： →首先不看文本，花兩三天，仔細(xì)把全書的音頻聽完。 →初步聽完后，開始讀教材，花個3～4天，對照著筆記把教材里的生詞短語之類的都搞定。 →之后開始進(jìn)行跟讀的練習(xí)，每天跟讀多少的量、多長時間要自己安排，以能接受為準(zhǔn)。跟讀練習(xí)是重頭戲。 ·丟開課本，播放一句，暫停，然后跟讀。如果跟不了，倒帶反復(fù)。 ·翻開課本，不暫停，跟著錄音反復(fù)朗讀，一氣呵成。 ·丟開課本，不暫停，跟著錄音反復(fù)朗讀，一氣呵成。 →復(fù)習(xí)??！只需把以前學(xué)過的課程使用第二種或第三種跟讀方法跟讀幾遍就可以了。 聽和錄（選做） →選擇其中的慢速英語對話，把MP3裁剪下來，自己對著文本朗讀，用手機(jī)錄下來，然后把原音MP3放手機(jī)里，平時零碎時間就聽這兩個音頻。 →聽9次左右就能發(fā)現(xiàn)明顯的不同，然后重新錄，再聽9次，每聽一次都能感到不同。慢慢地，英文節(jié)奏和你個人的發(fā)音節(jié)奏就滲透到你的身體和腦海中。 中高級 突破常速多口音的EnglishPod 一、第一環(huán)節(jié)，發(fā)音復(fù)習(xí)課2~3周 教材： American Pronunciation Workshop（美語發(fā)音教程） →APW所有的視頻都在優(yōu)酷上可以在線學(xué)習(xí) 愛荷華大學(xué)的口腔剖面 →Http://www./~acadtech/phonetics/english/frameset.html 二、第二環(huán)節(jié)，常速多口音的搞怪材料EnglishPod 教材：EnglishPod英語播客 →特點：每期10分鐘的講解錄音和1分鐘的情景對話 步驟： →基礎(chǔ)練習(xí)： A.確定你的水平到了這個水準(zhǔn)，而不是還掙扎在VOA慢速的水平； B.制訂好計劃，每天聽幾課、如何復(fù)習(xí)等； C.拿到一課內(nèi)容，首先聽解錄音，1~2遍，覺得聽懂就OK； D.開始聽對話的錄音，1分鐘那個，聽9遍左右； E.開始跟讀，讀的時候注意不要跟讀個體的發(fā)音，而是用哼唱的模式跟讀語調(diào)； F.首先看看文本跟讀3~4遍，然后不看文本跟讀，不停斷一口氣跟讀9遍； G.聽講解時注意做筆記，記單詞，找零碎時間練習(xí)‘ 高級 攻克連續(xù)語氣夸張口音的American Accent Traning 教材：American Accent Traning 《標(biāo)準(zhǔn)美語發(fā)音的13秘訣》 →水平：要么完成了100期EP的練習(xí)，要么可以流暢地聽懂常速的英文 步驟： →先掃一下目錄，把書的編排結(jié)構(gòu)搞清楚，然后從頭到尾通讀幾遍； →接著一邊看書一邊聽CD，把書從頭到喂反復(fù)聽幾遍； →最后，做每個章節(jié)的練習(xí)題，突破一個個章節(jié)的重點； 英文語法的學(xué)習(xí) 教材： 旋元佑的《文法俱樂部》 →學(xué)語法：教導(dǎo)你根據(jù)語法規(guī)則寫出符合規(guī)范的句子。 《劍橋中級英語語法》 →選作練習(xí)：書中例句都是語料庫中精選出的真實語境下的例句。 賴世雄的“美語從頭學(xué)”系列的語法書 →適合初級水平者的通關(guān)攻略（官網(wǎng)可下載免費語法課程，用聽來學(xué)習(xí)這本語法書） 欣賞英文有聲書audiobook的音律美 P97 三、重點：透析法大戰(zhàn)英文原著（閱讀） 1，選書： →原著：不包括簡寫版和中英對照版（實體書、電子書）； →閱讀難度：原著本身的行文難度（藍(lán)思值）； →選書：選擇你感興趣的，又適合你的藍(lán)思值； 2，操作： →32開的紙版書每2頁查1個生詞（使用電子詞典）； →在生詞叢中抓住原著的大意（透析法的前提：讀懂書本的內(nèi)容大意）； →每日復(fù)習(xí)原著生詞不超過5分鐘（用電子詞典記錄查過的生詞）； →讀到翻頁之前絕不做其他事情； →每讀完一本就寫透析記錄P149 3，要點： →遇到生詞認(rèn)為需要查詞典便可使用查詞機(jī)會，而不是先挑出生詞來查，也不是讀完再回頭找生詞； →英文單詞往往一次多義，沒必要把所有詞義都一下記住，只要找到能夠解析原著語境中的具體義項就足夠； →每個詞都懂，組成一句就不懂的原因：某些單詞（常用詞僻義）或詞組（暗藏詞組）的意思理解錯了； →在原著每2頁的查詞單元中，沒查的詞是“透過”，查的詞是“析出”，合稱“透析”； →刻意追求“高速度”，強(qiáng)迫自己“掃視”，必定迷失大意，也是沒有意義的無效閱讀； 4，原著： →循序漸進(jìn)，先打好長篇基礎(chǔ)；P249 →進(jìn)軍短篇，讀英語新聞；P155 →每月“開發(fā)”一個英文臺；P161、P259 →透析英文歌 →透析英文電影 四、把英語用起來 在真實生活中使用這門語言，要求聽、說、讀、寫全部實現(xiàn)英文原著化。 →聽，就是實時的英語新聞； →說，就用英語聊天，從身邊的熟人到網(wǎng)絡(luò)另一端的老外； →讀，就讀老外的英文版，從短信、郵件到大部頭的專著； →寫，就寫英文郵件、短信給親友同事乃至生意上的伙伴； 奶爸的豆瓣資源：http://site.douban.com/195274/widget/forum/11672583/discussion/52079827/ |
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