柳河縣孤山子鎮(zhèn)明德小學      孫海英

  校本研修是以學校為基地、教師為主體，教師專業(yè)化發(fā)展為主題，以教師在教育教學實際工作中發(fā)現(xiàn)問題，通過專業(yè)引領、同伴互助互動交流等方式解決問題，促進教師專業(yè)發(fā)展的一種學習、工作、研究三位一體的學校活動和教師行為。幾年來，我校在開展校本研修方面主要從以下幾個方面入手：

一、健全校本研修機制，夯實校本研修基礎。

教師專業(yè)化發(fā)展的目標是打造既能適應現(xiàn)代教育又能開創(chuàng)教育未來的教師隊伍。學校的校本研修工作要抓出實效，領導重視、機構健全是基礎，制度明確、規(guī)范管理是保證。

學校成立了由宋旭秋校長任組長的校本研修工作領導小組，建立了校領導成員的校本研修責任制,并確定分管教學工作的副校長主抓校本研修工作。學校建立了校長室——教導處——教研組——教師個人的分層管理網絡。分工明確，落到實處。并針對我校教師隊伍的現(xiàn)狀，學校制定了切實可行的校本研修計劃、校本研修實施方案和一系列的校本研修規(guī)章制度。加大校本研修的獎勵和處罰力度，使校本研修成為教師專業(yè)化發(fā)展的基礎平臺和助推器。

二、加強學習，不斷提升教師的專業(yè)知識水平。

學校開展校本研修要以促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面和諧發(fā)展為宗要以教育教學實踐中教師、學生的實際需要和面對的具體問題以及優(yōu)秀的教育教學思想、理念、方法等為對象，狠抓基礎性的工作。學校要抓好以下幾項活動的開展：

   1、集中培訓。

　　充分利用學校、教研組集中學習時間，引領教師重點學習《柳河縣教育局關于全面提高教學質量的實施意見》和《柳河縣中小學校教學管理工作意見》，讓教師明確學科計劃的制定、教案的書寫、上課、批改、輔導的基本要求等，并認真組織教師學習、解讀新課標。通過學習開闊教師理論知識視野，提高理論素養(yǎng)。

　2、 網絡學習。

　　網絡學習方便、快捷、高效，為鼓勵教師網絡研修，學?，F(xiàn) 45 臺電腦全部上網，使之真正成為教師專業(yè)成長的好幫手。學校明確規(guī)定：校長和教師每周在網上或自學時間不少于一小時，要求練好基本功，寫好自學筆記，每學期博文及筆記字數(shù)累計不少于 10000 字。現(xiàn)每學期開學前、學期末的學科工作計劃、總結，學校開展的聽評課活動，教師的聽課體會、教學反思及進修學校組織的研討課，聯(lián)片教研的聽課評課稿等，教師都能自覺發(fā)布個人博客，推薦到學?？臻g及加入研修群。網絡研修，讓教師目睹了一些名師、專家的風采，也認識了很多教師、教育科研人員，他們先進的理念，睿智的思想，對所從事的事業(yè)情有獨鐘，給教師的教育教學帶來很多啟示。

　　三、開展校本研修活動，以活動促教師專業(yè)發(fā)展。

開展校本系列化活動，努力建設學習型、研究型、創(chuàng)新型教師隊伍，實現(xiàn)“教研問題化、問題專題化、專題課題化、課題課程化”的研訓結合的研修方式。

　1、倡導反思，提升反思能力。

 教師個人的實踐反思，又稱個體反思，是校本研修的實踐基礎。通過自我反思，讓教師養(yǎng)成學習習慣、提升反思能力和研究意識；通過同伴互助，樹立合作意識，建立協(xié)作關系，形成團隊學習氛圍。堅持進行教學后記的寫作，引導教師對日常教學的反思，形成反思習慣；開設教師論壇，交流學習體會，提升教學經驗，促進自我發(fā)展。

2、群策群力，抓好集體備課。

集體備課是教學質量得以保證的重要基礎在個人備課的基礎上，必須強化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。這已經成了共識。集體備課可以增進教師間的了解；形成一種濃厚的學術氣氛；開發(fā)教育教學資源；實現(xiàn)資源共享，保證教育教學質量的整體提高。備課流程研究教材，個人備課， 提出問題———→教研活動 中心發(fā)言，解決問題——→集中聽課，課堂實施 信息反饋。

3、主動研究，提升教科研能力。

加強教師教科研意識，積極主動承擔課題研究，以形式多樣的校本研修為重點，全面提升教師實施新課程的能力和水平；積極參與學校開展的校本教研活動，樹立主動研究的意識，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學模式和風格。全面提升教師科研能力，培養(yǎng)“科研型”教師；以信息技術學科整合和課程開發(fā)為重點，改變教師教育和教學方式，做具有現(xiàn)代理念和掌握現(xiàn)代教育手段的研究型教師。

4、 問題研討，分享教學經驗。

積極開展教學問題研討活動，以此活動為載體，搭建教師交流、分享的平臺，扎實進行校本研修工作。我校積極參加臨江市教師進修學校組織的聯(lián)片教研活動，營造了良好的教研氛圍，強化了教師之間的互動和經驗交流，體現(xiàn)教師在反思中成長，在交流中進步，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到積極地促進作用。