語文教師的專業(yè)素養(yǎng)如何提高

要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，前提是必須擁有過硬的語文素養(yǎng)。所謂語文素養(yǎng)，就是語文能力和語文知識(shí)、思想情感、語言積累、語感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個(gè)性品格、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的有機(jī)整合。語文教師素養(yǎng)的高低，直接影響著語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的成敗。那要如何提高自己的語文專業(yè)素養(yǎng)呢？結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為：

一、要繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富知識(shí)

我們要想讓學(xué)生具有學(xué)習(xí)的熱情和活力，自己首先要不斷學(xué)習(xí)，并且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己。要進(jìn)行必要的語言積累。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是廣涉博覽，是一個(gè)“雜家”，人文、自然無所不及。和自己教學(xué)科目有關(guān)的學(xué)科書籍更是必讀，杰出人物的生平和斗爭(zhēng)事跡的書不僅能激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，還會(huì)為我們的課堂注入活力；心理學(xué)書籍可以使得自己每天都能充滿精力地去面對(duì)生活；文藝書籍可以培養(yǎng)我們的氣質(zhì)，讓我們抓住生活最本質(zhì)的東西。為了我們能更好地了解學(xué)生，還要讀學(xué)生愛讀的書。

二、要博取眾家之所長(zhǎng)，獨(dú)樹一幟。

教學(xué)上，我們要多聽課，不僅要聽專家的課，優(yōu)秀教師的課，還要多聽新上崗的、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師的課。面對(duì)專家，我們不是沿著他們的路照搬照抄，而是要在他們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上找到適合自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。三人行，必有我?guī)?。長(zhǎng)此以往，必能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、要不斷反思，勇于放棄，從零開始。

不管是我們的教學(xué)獨(dú)樹一幟也好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富也好，取得的成績(jī)很大也好，若想讓自己的語文素養(yǎng)穩(wěn)步提高，我們就要深刻的反思，勇敢地棄舊從新。這是身為教師應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)負(fù)的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是人，不允許我們有絲毫的偏差。同時(shí)我們要始終將學(xué)生置于我們的視野之內(nèi)，他的一舉一動(dòng)都是我們研究的對(duì)象，還要謹(jǐn)記學(xué)生是有感情，具有主觀能動(dòng)性的人，他有自己的意志，我們不能強(qiáng)迫他接受我們的觀點(diǎn)看法，只能接近他，走進(jìn)他們的心靈世界，用心交心，用愛換愛！

總之，作為語文老師的我們只有“讀萬卷書，行萬里路”才能從平庸走向杰出，從一般走向卓越，才能在我們的教育之路上走得更遠(yuǎn)、更精彩。