施耐庵 內(nèi)容分析: 如果按人物、時(shí)間、地點(diǎn)去講情節(jié)的發(fā)展,等于是把文本已有的內(nèi)容簡單復(fù)現(xiàn)一遍。這樣處理層面太低,而且是在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的平臺上的反復(fù),難以激起學(xué)生的閱讀興趣。 基于《水滸》古典小說線索安排上千里伏線的特點(diǎn)和“官逼民反”這個(gè)主題來說,利用“火”與“刀”這兩個(gè)元素,教會學(xué)生如何解讀中國古典小說,在情節(jié)設(shè)置上是如何保持讀者的閱讀期待,在性格上是如何體現(xiàn)林沖忍耐的性格與血性剛烈的反抗性格,同時(shí),隨著情節(jié)的發(fā)展過程,兩種互相矛盾的性格此消彼長。情節(jié)和性格兩方面的內(nèi)容,不失為值得挖掘的豐富的教學(xué)資源。 我們常追問,中國歷史上的專制政治社會結(jié)構(gòu)是如何形成的?為什么能夠如此長期地流傳下來?《水滸傳》這部小說提供了重要的有啟發(fā)性的答案。中國古代社會的百姓們也好,官僚們也好,并不是以維持自尊(個(gè)人尊嚴(yán))為生存最后防線,而是像林沖那樣,是可以被壓制到最底線的——只要能活命就行。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)及作用,賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫。 2、理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的,學(xué)習(xí)在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養(yǎng)學(xué)生通過情節(jié)、環(huán)境、言行來分析人物性格特點(diǎn)的能力。 3、了解封建社會“官逼民反,民不得不反”的事實(shí)及其必然性。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、讓學(xué)生掌握古典小說的解讀手法。 2、古典小說中線索“千里伏線”的理解。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入: 擁有一份令人崇敬的職業(yè),擁有一個(gè)美貌賢惠的妻子,這在任何時(shí)代,都是一個(gè)男人的福分。每每想到林沖,印象最深的,無非是一桿鐵槍,跟那個(gè)雪血紛飛的草料場。那是紅色跟白色組合成的悲壯的場面。如今我們頭頭是道的“逼上梁山”,便是在那滿裹著雪花的紅白色里產(chǎn)生的。在跟上梁山的那些滿腦子平民意識的漢子們比起來,林沖的家庭生活是幸福的。他有一個(gè)美麗的妻子張氏,他的丈人,原先也是禁軍教頭。那時(shí)又正當(dāng)林沖壯年時(shí)候,約莫三十五六的年紀(jì)。問題出在他的太太張氏身上。張氏被高衙內(nèi)盯上了。我覺得張氏應(yīng)該是《水滸》中最有亮麗色彩的女人了。大家之所以恨高俅,潛意識里還是因張氏。張氏是個(gè)百年不遇的女人。這在后來林沖被發(fā)配到滄州時(shí),寫了休書,而張氏卻又死活不承認(rèn)這一點(diǎn)上,可以看得出來。張氏不久后就自盡了。這是對權(quán)貴的蔑視,也是林沖在風(fēng)雪山神廟時(shí),淋漓盡致?lián)]灑快意的一道陪襯。那道休書,其實(shí)也就是林沖的絕命詞。 二、整體把握 1、情節(jié)結(jié)構(gòu): 2、線索:全文以林沖思想變化為線索,通過四部分情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過程。 3、情節(jié)特點(diǎn):小說情節(jié)曲折巧妙,張弛相間,故事性很強(qiáng)。 三、重點(diǎn)分析 1、火:找出中幾處出現(xiàn)了“火”這一道具。從幾處火的道具的描寫我們能看出林沖怎樣的性格特征。 結(jié)論:小心謹(jǐn)慎。依據(jù)是兩次確認(rèn)火盆滅了沒有。 深挖一層:小心謹(jǐn)慎的背后體現(xiàn)林沖怎樣的性格特征。 林沖出身于一個(gè)槍棒教師家庭,自己又是京城的“八十萬禁軍槍棒教頭”,在官軍中算是頗有點(diǎn)頭臉的人物。又有著一個(gè)和睦的小康之家,再加上林沖慣于委曲求全的性格,可以說他一直生活在可能聚眾上梁山的群人的圈子之外。然而就因?yàn)樗钠拮幽贻p貌美,在一個(gè)偶然的機(jī)會被頂頭上司高俅的兒子高衙內(nèi)看中,于是殘酷的迫害接踵而來,一連串的陰謀把唯唯諾諾只求茍安的林沖逼得家破人亡、走投無路。在高衙內(nèi)的幫閑富安和心腹陸謙的策劃下,給林沖加上莫須有的罪名,旨在“處決”,結(jié)果在開封府孫孔目庇佑下刺配到了滄州。林沖雖然經(jīng)歷了兩次險(xiǎn)些死于非命的遭遇,但并沒有覺醒的意識和反抗的心理。 佐證: 林沖來到草料場,開始了新的生活,他的心情是平靜的,他準(zhǔn)備長期住下去,等待著有朝一日“天可憐見”,“掙扎著回去”,沒有絲毫的非份之念。他看見草廳,四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動(dòng)”。他想到:“這屋如何過得冬?待雪晴了,去城中喚個(gè)泥水匠來修理?!绷譀_打算長期住在這里,沒有絲毫的非分之想。他在打酒的途中,進(jìn)古廟、頂禮膜拜,希求“神明庇祐”,直到這時(shí)他仍然不放棄掙扎回來的一絲渺茫希望。我們說這種心理是多么的安分守己。在打酒回去,看到“兩間草廳已被雪壓倒了”,林沖非常驚懼,接著仔細(xì)檢查起來,“恐怕火盆里有火炭延燒起來”誤了職守,他到古廟棲身,飲酒御寒……一切都顯得那么平靜、謹(jǐn)慎、本分。作者以同情的筆觸,活現(xiàn)了一個(gè)“非逼得走投無路,下不來決心”的林沖形象。 小結(jié):火在情節(jié)中的作用 波瀾起伏的閱讀體驗(yàn):隨著幾處火的描寫的出現(xiàn),讀者經(jīng)歷了疑惑(草料場這么容易著火的地方怎么頻頻出現(xiàn)火),到擔(dān)憂(林沖會不會無意中引發(fā)火災(zāi)),到放心(林沖兩次確認(rèn)火盆滅了),到更大的疑惑(火盆明明滅了,草料場的火從哪兒來的呢)。這種以情節(jié)的懸疑保持讀者的閱讀期待。 2、刀:刀這一道具在林沖怎樣的性格和小說情節(jié)中的作用 ——買刀體現(xiàn)出林沖剛烈血性的性格 引導(dǎo):從林沖買刀,到中間對刀只字不提,到最后殺陸虞候的時(shí)候,刀猛然拔出,閱讀者經(jīng)歷了遺忘到吃驚的過程,但吃驚之余,回頭想想,這個(gè)刀的猛然出現(xiàn)又合情合理,在前面交代過了,已有鋪墊了。 結(jié)論:對刀的處理體現(xiàn)出古典小說在情節(jié)上千里伏線的手法。 3、從火和刀中分析出林沖截然不同的性格,是否矛盾呢? 不矛盾,兩種性格是林沖性格不同側(cè)面的體現(xiàn)。而他性格中這兩面此消彼長的過程,一方面是由于林沖的階級出身,傳統(tǒng)教養(yǎng)和淪為囚徒前的社會地位,養(yǎng)成了他安分守己、忍辱負(fù)重的性格,這種性格在消退;而另一方面,又在屢遭迫害、走投無路的生死關(guān)頭,終于采取了暴力手段,走上了斗爭的道路。“逼”得越緊,“反”得越烈,作者準(zhǔn)確地把握了林沖性格的矛盾,對他的思想變化作了入情入理的令人信服的揭示,富于感染力量和邏輯力量, 四、小結(jié):性格變化是《水滸》官逼民反這一主題中“逼”字的集中體現(xiàn)。而在眾多的英雄中,林沖在作者筆下占有重要的位置,林沖走向“造反”的獨(dú)特道路,最有說服力地證實(shí)了“逼上梁山”的主題。 第 二 課 時(shí) ① 課文開頭一段“閑話”對表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用? 明確:一是插敘了當(dāng)初在東京時(shí)的情況,表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神,反映了林沖對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。二是林沖、李小二相遇后的一段對話。從對話里,又看到他忍受屈辱、不思反抗斗爭軟弱動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。他明知是高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到滄州,但和李小二說到這件事時(shí),他并不氣憤、痛恨,還把高俅稱作“高太尉”,甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分,也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。 ②林沖無辜受害,被刺配到滄州,遠(yuǎn)離了京城,高俅一伙,陸謙、富安又追到滄州,在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度?表現(xiàn)出林沖的什么性格? 明確:林沖聽到李小二的報(bào)信,激起了復(fù)仇的怒火,氣憤地說:“休要撞著我,只叫他骨肉為泥!”但是,“街上尋了三五日,不見消耗”時(shí),“林沖也自心下慢了”,對仇人有所懷疑,卻失去了應(yīng)有的警惕性,剛剛點(diǎn)燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅(jiān)決,幻想得過且過,委曲求全。 ③陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止,派林沖看守草料場本是這伙人的詭計(jì),想置林沖于死地,林沖是什么態(tài)度?表現(xiàn)他的什么性格? 明確:管營派林沖看守草料場,林沖是心有疑慮的,但他還是聽從了安排,而且作了長久打算。當(dāng)他看到草料場里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時(shí),便想:“這屋如何過得一冬?待雪晴了,去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”大難已經(jīng)臨頭了,他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖的心中,復(fù)仇的念頭更淡漠了,委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來,買酒途經(jīng)山神廟時(shí),還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕,林沖卻仍在幻想,這充分說明他還有隨遇而安的思想。 ④林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭,這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的? 明確:草料場火起,林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話,知道了高俅指使人謀害自己的,這時(shí),他才清醒地認(rèn)識到,高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒,認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?;孟霃氐灼茰缌恕Ec其坐以待斃,不如反抗斗爭。于是,林沖毅然殺死了仇人,投奔梁山,走上了反抗統(tǒng)治者的道路。 ⑤本篇細(xì)致描寫出了林沖由委曲求全到奮起反抗的思想性格飛躍過程。 林沖被屈銜冤,飽受折磨,被發(fā)配到滄州以后,本來安心作囚,希望能夠再回東京。但聽到李小二述說陸謙等人鬼祟情景后,林沖脫口說出“休要撞著我,只叫他骨肉為泥”,并且“先去街上買把解腕尖刀,帶在身上,前街后巷一地里去尋”。但“街上尋了三五日,不見消耗,林沖也自心下慢了”,他對派他去看管大軍草料場,起過疑心,還是“帶了尖刀,拿了條花槍”去了,而且準(zhǔn)備修理草屋,好度嚴(yán)冬;雖然未忘攜帶武器,卻也又想安心作囚。林沖古廟棲身。草料場起火,一門之隔,仇人相遇,陸謙等人不打自招,和盤托出了惡毒用心、兇狠行徑。燒了大軍草料場又是個(gè)死罪。仇人逼得林沖想安心作囚也不可得,統(tǒng)治階級的惡毒兇殘打掉了林沖對他們的幻想。林沖奮起反抗了。他一掃以前的委曲求全之態(tài),思想性格發(fā)生了質(zhì)的飛躍。他大喝“潑賊那里去”,石破天驚,鬼蜮喪膽,陸謙等想跑卻邁不開步;他略施武藝,如虎搏狗,手刃仇人,陸謙等都得到了應(yīng)有的下場。這才顯出了他那英雄的本色。從此,林沖堅(jiān)定地走上了反抗的道路,成為梁山一員叱咤風(fēng)云的大將,以他那超群的武藝殲丑除惡了。 像林沖這樣安分守己、屈辱茍安的人,最后竟被逼得毫無退路,一切生存的希望都徹底破滅,一貫?zāi)苋潭K至于忍無可忍,不得不鋌而走險(xiǎn)。林沖的遭遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了個(gè)人悲劇的狹小范圍,而具有豐富的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和深刻的社會政治意義。林沖思想轉(zhuǎn)變的過程,就是統(tǒng)治階級分化瓦解的過程,它從一個(gè)側(cè)面反映了農(nóng)民革命的產(chǎn)生、發(fā)展及其壯闊的聲勢。從林沖的思想轉(zhuǎn)變,我們看到封建統(tǒng)治的分化瓦解和農(nóng)民起義的發(fā)展壯大,是緊密地聯(lián)系在一起的。對于全面地展現(xiàn)農(nóng)民革命斗爭的面貌來說,林沖的形象有著別的英雄人物所沒有的重要的典型意義。 作品細(xì)致地描寫出林沖思想性格飛躍的過程,反映了當(dāng)時(shí)“官逼民反”的社會現(xiàn)實(shí)。這也正是林沖這個(gè)典型性格深刻社會意義所在。 從課文情節(jié)可以看出,林沖的性格是隨著情節(jié)的發(fā)展而發(fā)展變化的,誰能用比較簡練的句子,概括一下林沖的思想性格的變化? 二.分析細(xì)節(jié)描寫的作用 1、本文有哪些細(xì)節(jié)描寫?這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用? (1)開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止,暗示他們是在密謀害人的事,而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,引出了李小二給林沖報(bào)信,林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。 (2)林沖要去沽酒來吃,離開草料場時(shí),“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了。”草廳被雪壓倒后,林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”,便“探半身入去摸時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”,這才“把門拽上,鎖了”,到山神廟里去安身。這些細(xì)節(jié)描寫,一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格,另一方面也告訴讀者,草料場起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽,使情節(jié)發(fā)展合情合理。 (3)林沖進(jìn)了山神廟,“入得廟門,再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭,掇將過來靠了門。”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門,卻被石頭靠著了”埋下伏筆,陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話,林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚,知道了事情的,完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。看來,這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。 (4)關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時(shí)、到市井買酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí),都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫,最后,才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫,既符合林沖禁軍教頭的身分,表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn),又使故事情節(jié)天衣無縫。 三.分析景物描寫的作用。 (1)直接描寫風(fēng)雪。課文有三處對風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。 ①林沖初到草料場時(shí),寫風(fēng)雪初起?!罢菄?yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。”“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”,寫雪花之大;“卷”,寫朔風(fēng)之烈;“一天”,寫范圍之廣。 ②林沖去市井沽酒時(shí),寫雪勢正大?!把┑乩锾ぶ榄倎y玉,選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?!?/span> ③沽酒返回時(shí),又進(jìn)一步突出雪勢之大?!翱茨茄酵碓较碌镁o了。” 這兩處的兩個(gè)“緊”字,就把一場越下越大的雪,描寫得非常清楚。 (2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。 ①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。 林沖看住處草屋時(shí),只見:“四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動(dòng)?!绷譀_沽酒回到草料場,“那兩問草廳已被雪壓倒了?!睂懙氖遣菸?,給人的印象卻是風(fēng)很猛,雪很大。 ②通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。 如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火,覺得身上寒冷”,是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖則神廟里,“先取下氈簽子,把身上的雪抖了”,上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大,天氣冷,所以吃酒時(shí),林沖“把被扯來蓋了半截身”??傊?,作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺時(shí),時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪二字。 (3)提問:關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用? 描寫風(fēng)雪雖然著墨不多,但對推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,渲染氣氛,烘托人物形象都起了很好的作用。 ①渲染氣氛,烘托人物:這里的彤云、朔風(fēng)、大雪,渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛,很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。 板書設(shè)計(jì) 正面描寫 渲染濃重氣氛 風(fēng) 雪 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 側(cè)面襯托 烘托人物形象 |
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