- 句子的種類可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。
1. 凡是說(shuō)明一件事情，提出一個(gè)看法，或者表達(dá)一種心情的句子都是陳述句。大多數(shù)的句子都是陳述句，它可以用肯定式和否定式，句末用句號(hào)"."，通常用降調(diào)。
掌握陳述句的肯定式和否定式的構(gòu)成及用法。
e.g. We live in Tianjin. （肯定句）我們住在天津。
We don't live in Shanghai. （否定句）我們不住在上海。
注意：（1）在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定式中，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要改成第三人稱單數(shù)形式。
e.g. John studies Chinese very well.
（2）一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的否定式要加助動(dòng)詞do （does）, did.
e.g. I don't like swimming. 我不喜歡游泳。
He doesn't have lunch at home every day. 他每天不在家吃午飯。
They didn't play football yesterday. 他們昨天沒(méi)有踢足球。
2. 掌握一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句的構(gòu)成、用法和答語(yǔ)。注意在一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句要加助動(dòng)詞do（does）, did.
e.g. Do you often speak English at school ? 在學(xué)校你常講英語(yǔ)嗎？
Does she have a brother ? = Has she got a brother ? 她有兄弟嗎？
Did it take you two hours to do your homework last night ?
昨天晚上做作業(yè)花了你2個(gè)小時(shí)嗎？
What do you often do on Sundays ?
星期日你常常干什么？
When does your father get up every morning ?
你父親每天早晨幾點(diǎn)鐘起床？
Why didn't your teacher come to school yesterday ?
昨天你們的老師為什么沒(méi)來(lái)學(xué)校呢？
提出兩種或兩種以上的情況，要求對(duì)方選擇一種，這種疑問(wèn)句叫選擇疑問(wèn)句。結(jié)構(gòu)是："一般疑問(wèn)句＋or＋一般疑問(wèn)句"，但常把后一部分里面和前一部分相同的成分省略。說(shuō)明or前面部分用升調(diào)，后面部分用降調(diào)。
e.g. Is her brother an artist or a doctor ?
她的兄弟是一個(gè)藝術(shù)家還是個(gè)醫(yī)生？
Would you like tea or coffee ?
你愿意喝茶還是喝咖啡？
Shall we go to the cinema on Saturday or on Sunday ?
我們是周六還是周日去電影院？
反意疑問(wèn)句表示提問(wèn)者有一定的主見(jiàn)，但沒(méi)把握，希望對(duì)方來(lái)證實(shí)。
注意反意疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)是：肯定的陳述句＋否定的疑問(wèn)句（縮略形式）
或：否定的陳述句＋肯定的疑問(wèn)句（縮略形式）
兩部分的人稱和時(shí)態(tài)要一致。
特別要注意否定的疑問(wèn)句中的助動(dòng)詞必須縮寫，主語(yǔ)（最后一個(gè)詞）必須是代詞而不能是名詞。
e.g. Your sister has ever been to Shanghai , hasn't she ?
你姐姐曾經(jīng)去過(guò)上海是嗎？
The boys didn't find anything , did they ?
男孩子們什么也沒(méi)找到/發(fā)現(xiàn)，是不是？
在回答反意疑問(wèn)句時(shí)，要根據(jù)事實(shí)而定，事實(shí)是肯定的要回答Yes , …，事實(shí)是否定的要回答No, ….
e.g. He isn't going to the meeting , is he ?
他不去參加會(huì)，是嗎？
Yes , he is . 不，他要去。
No , he isn't. 是的/對(duì)，他不去。
It didn't snow last week , did it ?
上周沒(méi)有下雪，對(duì)嗎？
Yes , it did. / No , it didn't. 不，下雪了。是的，沒(méi)下雪。
3. 掌握祈使句的肯定式和否定式。祈使句沒(méi)有主語(yǔ)。指讓對(duì)方做某事，動(dòng)詞要用原形。表示請(qǐng)求，命令、建議等。
e.g. Go back to your seat , please. 請(qǐng)回到你的座位上去。
Don't make so much noise. 不要吵吵鬧鬧。
Let's go to school together ! 咱們一起上學(xué)去吧！
?。╨et's是含有第一人稱主語(yǔ)的祈使句）
Let him help the child. 讓他幫助那個(gè)孩子。（let him是含有第三人稱主語(yǔ)的祈使句）
注意：否定形式是Let's （us , me）+not +動(dòng)詞原形
e.g. Let's not say anything about it.
對(duì)于這件事，咱們什么也不要說(shuō)了。
4. 表示喜怒哀樂(lè)等強(qiáng)烈感情時(shí)用感嘆句，理解由What和How引導(dǎo)的感嘆句的語(yǔ)序和感嘆句的使用方法。How和What與所修飾的詞放在句首，其它部分用陳述句語(yǔ)序。在口語(yǔ)中謂語(yǔ)常省略。
（1）how作狀語(yǔ)，修飾形容詞，副詞或動(dòng)詞
結(jié)構(gòu)：How+形容詞/副詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)
How nice the flowers are ! 花多漂亮??！
How hard he works ! 他工作的多努力??！
?。?）what作賓語(yǔ)，修飾名詞（名詞前可有其他定語(yǔ)），單詞可數(shù)名詞前要加不定冠詞a（an）.
結(jié)構(gòu)：What a （an）+形容詞＋名詞＋主語(yǔ)＋謂語(yǔ)
e.g. What a clever girl （she is ）!
她是一個(gè)多么聰明的女孩?。?BR> What delicious food ! 多么好吃的食物??！
句子的類型可分為簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句。
簡(jiǎn)單句：The Simple Sentence由一個(gè)主語(yǔ)（或并列主語(yǔ)）和一個(gè)謂語(yǔ)（或并列謂語(yǔ)）構(gòu)成的句子。
e.g. I get up at six thirty in the morning.
My mother and I often go shopping.
并列句：The Compound Sentence 由并列詞and , so , but , or等）把兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句連在一起而構(gòu)成的句子。要掌握并列句的構(gòu)成及用法。
e.g. I help him and he helps me. 我?guī)退?，他幫我?BR> This is our first lesson , so I don't know all your names.
這是我們的第一節(jié)課，所以我不認(rèn)識(shí)你們。
She likes bread and milk , but she doesn't like eggs at all.
她喜歡吃面包和牛奶，但她一點(diǎn)兒也不喜歡吃雞蛋。
復(fù)合句：The Complex Sentence 由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成的句子。
e.g. If you are ill , you must see the doctor.
如果你病了，一定要去看醫(yī)生。（狀語(yǔ)從句）
I hope he's better tomorrow.
我希望他明天身體更好一些。（賓語(yǔ)從句）
熟練掌握賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序及關(guān)聯(lián)詞that , if / whether , what , who , which , whose , when , what time , where , how 等的用法，以及賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)。
在復(fù)合句中作主句的賓語(yǔ)，叫賓語(yǔ)從句。
注意：賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序必須是陳述句語(yǔ)序。
e.g. I asked him if he was a student.
賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)呼應(yīng)是：主句的時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，從句可以是任何一個(gè)時(shí)態(tài)。
如果主句的時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，從句必須是過(guò)去時(shí)態(tài)的一種形式。
當(dāng)表示事實(shí)、真理、自然現(xiàn)象時(shí)必須用一般現(xiàn)在時(shí)。
e.g. The teacher told us that the earth goes around the sun.
老師告訴我們地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
請(qǐng)注意防止出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：
A. They said that they'll leave if Peter stays.
時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，應(yīng)改為：They said that they would leave if Peter stayed.
B. He asked why were you late for school.
語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)改為：He asked why you were late for school .
C. Her brother asked me whose book this was ?
標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)。
熟練掌握由when , before , after , as soon as , until , because , than , if , so …that等詞引導(dǎo)的時(shí)間、原因，比較，條件、結(jié)果狀語(yǔ)從句。
在復(fù)合句中修飾主句中的動(dòng)詞，形容詞或副詞等的從句叫作狀語(yǔ)從句。
時(shí)間狀語(yǔ)從句：
When she reached home , she had a short rest.
當(dāng)她到家時(shí)，她休息了一會(huì)兒。
Judy had finished writing the book before she went to Queensland.
朱娣在去昆士蘭之前已經(jīng)寫完了那本書。
I went to bed after I finished my article.
我寫完文章之后才上床。
As soon as the bell rang the students, stopped talking to each other.
鈴聲一響，學(xué)生們就停止了談話。
We won't leave until the headteacher comes back.
班主任回來(lái)我們才會(huì)離開(kāi)。
原因狀語(yǔ)從句：
The children went to the farm , because the farmers needed some help.
孩子們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)是因?yàn)檗r(nóng)民們需要幫忙。
比較狀語(yǔ)從句：Jim is older than Lucy is.
吉姆比露西大。
條件狀語(yǔ)從句：
If it rains tomorrow , we won't hold a sports meeting on the sportsground .
如果明天下雨，我們就不在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
結(jié)果狀語(yǔ)從句：
The box is so heavy that I can't lift it.
這個(gè)箱子太沉以致于我無(wú)法抬起來(lái)。
目的狀語(yǔ)從句：
The headmaster spoke loudly so that all the students could hear what he said.
校長(zhǎng)高聲講話為的是全體學(xué)生能夠聽(tīng)到他所講的話。
讓步狀語(yǔ)從句：
Although he is young , he knows a lot of things.
雖然他年齡小，但卻認(rèn)識(shí)許多事情。
狀語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)要與主句時(shí)態(tài)相互呼應(yīng)。但要注意以as soon as , when , until等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句表示將來(lái)的動(dòng)作時(shí)，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。
e.g. He will write to me as soon as he gets to America.
他一到美國(guó)就給我寫信。
When I see him , I will tell him this good news.
當(dāng)我見(jiàn)到他時(shí)，我將告訴他這個(gè)好消息。
We won't leave until we finish our homework .
直到完成作業(yè)我們才會(huì)離開(kāi)。
以if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句假設(shè)的是將來(lái)的動(dòng)作，主句用一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)。
e.g. He will come to see me if he has time. 如果條件狀語(yǔ)從句放在賓語(yǔ)從句中，時(shí)態(tài)則依照賓語(yǔ)從句的要求而變。
e.g. My mother said she would buy me a book if I studied hard.
我母親說(shuō)如果我努力學(xué)習(xí)，她要給我買一本書。
以because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句不可能和so一起連用。
e.g. He didn't come to school yesterday because he was ill.
他昨天沒(méi)來(lái)學(xué)校，因?yàn)樗×恕?BR> 注意防止出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：
A. I'm sure he'll ring you up if he will come back.
從句時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，will come應(yīng)該改為comes.
B. Because he was tired , so he went to bed very early.
中文習(xí)慣用"因?yàn)椤浴?，但在英語(yǔ)中because不能和so同時(shí)使用，應(yīng)該去掉其中的一個(gè)。
|
