“如何做聽課筆記？”也許有不少人會說：“做筆記誰還不會啊，只要用筆去記就是了?！薄坝霉P去記，說得好，但怎樣做好筆記，而且力爭還原課堂效果，這恐怕有點難度吧?！毕嘈胚@樣的困惑，不僅存在于我們教師之中，在學(xué)生的課堂筆記上也有所表現(xiàn)。

我們在日常教學(xué)過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的課堂筆記很完整，而且思路清晰，同時也發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生不會做課堂筆記，或者說不知該記點什么。如果仔細比較就會發(fā)現(xiàn)，通常喜歡做筆記的學(xué)生，大多上課注意力比較集中，能夠把老師講解的重難點記錄在案。也許有人會質(zhì)疑：“如果只是把重難點記下來，或把困惑寫下來，豈不更好？沒有必要把老師講過的話都一一記下來嘛?！逼鋵嵞馨阎仉y點記錄下來，就已經(jīng)很難得；倘若再把困惑寫下來，就更加彌足珍貴了。雖然有專家說過：“學(xué)我者生，似我者死?！睂＜业恼f法無外乎是讓我們學(xué)其精髓，領(lǐng)會精神，從而融會貫通。

其實不管是學(xué)生課堂記筆記，還是老師外出聽課，最好能把重難點一一記錄在案，這樣日后復(fù)習(xí)也好，還是重新整理也罷，都有依據(jù)可查。然則怎樣做才能更好地做聽課筆記呢？花果山認(rèn)為，要做好課堂筆記，需要注意以下幾點：

首先要學(xué)會傾聽，這是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽。課堂上認(rèn)真的傾聽，可以知道哪些知識已經(jīng)理解或掌握，哪些發(fā)言對我們是種促進或反思，還有哪些困惑值得我們?nèi)ニ妓?。可以說，學(xué)會傾聽，這是做好課堂筆記的基礎(chǔ)。

其次要養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣。聽課如果只是做到了認(rèn)真傾聽，這還是遠遠不夠的，俗話說：“好記性不如爛筆頭?！币苍S當(dāng)時記住了，甚至感慨很深，但時間一長，遺忘就會慢慢地找上你。這樣一來，許多精彩的瞬間，就會因為遺忘而淡忘，即便能夠記住，也只僅限于少得可憐的幾個鏡頭而已。因此課堂上，要把主要內(nèi)容及時記錄下來。

再次要關(guān)注師生互動，把精彩的瞬間用筆記錄下來。也許有人會說：“精彩時刻，我們只注意傾聽了，哪里還有時間做筆記呢？有些精彩的語言，即便想記，可速度又跟不上，怎么辦？”對此，我們要明確，要養(yǎng)成邊傾聽邊記錄的習(xí)慣，即便當(dāng)時記不完整，也要快速地記下關(guān)鍵詞，或選擇自己能夠看明白的符號也行。

最后還要注意一點，對于師生的投入與表現(xiàn)，也要予以關(guān)注，當(dāng)然這更多的是針對聽課的老師而言。關(guān)注師生的課堂表現(xiàn)，可以感受教者的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)理念，同時又可以感受學(xué)生理解與參與的程度。如果有可能的話，最好坐在學(xué)生前邊聽課，這樣可以更好地觀察學(xué)生的面部表情。

有此課堂記錄，我們?nèi)蘸蠓椿蛘頃r，課堂上的精彩瞬間，就會“再現(xiàn)”眼前；課堂上的精彩語句，就會“還原”如初。