四川理縣  星云 

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師亦然。在教育教學(xué)工作中，教師難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此時(shí)，多數(shù)教師往往怕丟面子，怕降低其威信而歷經(jīng)千轉(zhuǎn)萬(wàn)折，一味對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行掩蓋、自圓其說(shuō)，以回歸“正道”。既費(fèi)了力又費(fèi)了時(shí)。常言道：紙包不住火。教師出現(xiàn)的差錯(cuò)總會(huì)被有的學(xué)生所發(fā)現(xiàn)，“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，“聞道有先后”嘛，這樣做最終得來(lái)的還是學(xué)生的竊竊私語(yǔ)、評(píng)頭論足，致使教師威信一落千丈?！敖煺叱?，近墨者黑”，教師無(wú)形中即成為學(xué)生無(wú)誠(chéng)信之“楷模”而耳濡目染。生物學(xué)家巴甫洛夫曾這樣說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要企圖掩飾自己知識(shí)上的缺陷，即便是用最大膽的推測(cè)和假設(shè)去掩飾，這也是要不得的。不論這種肥皂泡的色彩多么使你們眩目，但肥皂泡的色彩必然是要破裂的，于是你們除慚愧以外，是毫無(wú)所得的?！?/SPAN>

現(xiàn)代信息社會(huì)中，知識(shí)更新迅猛。教師不再是知識(shí)的壟斷者和獨(dú)裁者，而是同學(xué)生一樣，是新知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)者、追求者。學(xué)生所喜歡的，不僅僅是教師淵博的學(xué)識(shí)，同時(shí)還有教師良好的道德風(fēng)范、率真的品格。要培養(yǎng)誠(chéng)信的學(xué)生，首先就要培養(yǎng)誠(chéng)信的教師。因此，教師在學(xué)生面前不必虛偽，也不能虛偽。面對(duì)錯(cuò)誤，理所當(dāng)然應(yīng)以身作則，言傳身教，放下知識(shí)權(quán)威的身份，主動(dòng)走下權(quán)威的講臺(tái)，走進(jìn)全體學(xué)生中間，及時(shí)認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)。只有這樣，你的誠(chéng)信才會(huì)讓學(xué)生感悟，潛移默化，贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴，才能步入“親其師，信其道”，從而營(yíng)造誠(chéng)信良好氛圍。

當(dāng)然，身為“傳道授業(yè)解惑”之人師，要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)容量，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力避講錯(cuò)，力避做錯(cuò)，時(shí)刻注意檢點(diǎn)自己的言行。倘若錯(cuò)誤百出，使錯(cuò)誤成家常飯，你雖有“誠(chéng)信”，向?qū)W生道錯(cuò)，學(xué)生又將會(huì)怎樣看待你呢？