初語(yǔ)07班郭梅華:在課改形勢(shì)下，一節(jié)好語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？許多優(yōu)秀教師提出了明確的見(jiàn)解。如：一定是一堂學(xué)生會(huì)自主探索、合作交流的課，一堂學(xué)生有收獲的課，一堂扎實(shí)的課，一堂熱鬧的課，一堂有課堂生成的課……我們的語(yǔ)文課堂會(huì)不會(huì)承載太多呢？我們要如何做才能游刃有余呢？

回答：郭老師您好。您的問(wèn)題的確是很多語(yǔ)文老師的困惑，我們的語(yǔ)文課不僅上給學(xué)生，有時(shí)還要上給很多的專家、上級(jí)，這就導(dǎo)致了對(duì)語(yǔ)文課評(píng)價(jià)的“多樣性”。很多專家可能并不是語(yǔ)文學(xué)科方面的，但他也能聽(tīng)懂語(yǔ)文課，于是就用自己學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求語(yǔ)文教學(xué)。不管怎樣，我想一節(jié)好的語(yǔ)文課最有評(píng)價(jià)權(quán)的是學(xué)生。說(shuō)到底，我們做老師的面對(duì)的是學(xué)生，我們的任務(wù)是要教會(huì)學(xué)生，是要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文。所以我堅(jiān)信評(píng)價(jià)語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生對(duì)您的態(tài)度、對(duì)語(yǔ)文課的態(tài)度。當(dāng)他們聽(tīng)到下一節(jié)是語(yǔ)文課時(shí)會(huì)高興，至少不會(huì)苦著臉，那就說(shuō)明您的語(yǔ)文課是好的。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們也都當(dāng)過(guò)學(xué)生，當(dāng)初我們上語(yǔ)文課時(shí)是什么心情呢？您還記得嗎？在教學(xué)時(shí)，如果我們能夠替換角色，一切從學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，教每一篇課文之前都想一想如果我是學(xué)生，我最想聽(tīng)什么？我會(huì)對(duì)什么問(wèn)題感興趣。我想您備出來(lái)的課一定是受歡迎的好課。我不是理論的專家，我也是一位一線老師，也曾有如您一樣的困惑，但當(dāng)我想明白我真正要做的是讓學(xué)生喜歡我的課時(shí)，我覺(jué)得我的困惑就沒(méi)了。希望對(duì)您也有幫助。

課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)：北師大二附中