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師生關(guān)系是一種動(dòng)態(tài)的關(guān)系，每一個(gè)時(shí)期由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面因素的影響有著不同的表現(xiàn)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的推進(jìn)，師生關(guān)系在現(xiàn)今條件下面臨并呈現(xiàn)出各種新情況需要重新審視與研究。
從素質(zhì)教育的要求來(lái)看：應(yīng)試教育背景下的主從型師生關(guān)系將不復(fù)存在，取而代之的應(yīng)當(dāng)是充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”等素質(zhì)教育要求的新型師生關(guān)系。 從教師隊(duì)伍來(lái)看：隨著教師大批退休，中國(guó)第一代獨(dú)生子女步入社會(huì)，“獨(dú)生子女”青年教師在小學(xué)教師隊(duì)伍中所占比例正呈上升趨勢(shì)。
從學(xué)生群體來(lái)看：一方面，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，學(xué)生接受信息的渠道明顯增多，教師不再是知識(shí)的權(quán)威，教師傳遞的價(jià)值觀念往往受到社會(huì)和家庭的沖擊。另一方面，隨著生活水平的提高，學(xué)生身心發(fā)育提前，尤其表現(xiàn)為獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)、思想更加活躍。因此，必須針對(duì)當(dāng)前學(xué)生群體的新特點(diǎn)構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
結(jié)合文獻(xiàn)研究和各校的師生關(guān)系調(diào)研，歸納出和諧師生關(guān)系的主要影響因素有四方面：
1．師生相互認(rèn)知
師生關(guān)系的建立和發(fā)展，必須以師生相互認(rèn)知和了解為基礎(chǔ)，了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，是教師施教的前提。已有的事實(shí)表明，對(duì)學(xué)生了如指掌，是教師施教成功、與學(xué)生和諧相處的基本條件之一。學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和了解，則往往是學(xué)生對(duì)教師施教信任程度的重要依據(jù)之一，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一。
2．師生交往時(shí)空
教師要循循善誘地教育學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生，這都需要在一定的時(shí)空中進(jìn)行，都需要教師和學(xué)生進(jìn)行頻繁的交往來(lái)實(shí)現(xiàn)。師生交往的時(shí)間多少、交往的頻率和場(chǎng)合等會(huì)對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生一定影響。
3．師生交往的方式與方法
教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這種科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，同樣存在于師生交往之中。蘇霍姆林斯基曾指出：“我堅(jiān)信，常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學(xué)校內(nèi)許許多多的沖突，其根源在于教師不善于與學(xué)生交往?！?
4．教師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理
教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系處理好壞與否，一方面會(huì)通過(guò)教師直接影響到師生關(guān)系之中，另一方面會(huì)通過(guò)家庭教育這一渠道影響到學(xué)生，進(jìn)而對(duì)師生關(guān)系產(chǎn)生影響。因此，教師是否能積極與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系、尊重和理解家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)充分合作，是否能與家長(zhǎng)建立起和諧、健康的“合作式”關(guān)系，勢(shì)必會(huì)影響到和諧師生關(guān)系的形成與發(fā)展。
在以上理性認(rèn)識(shí)下，在工作中開展了創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的系列實(shí)踐。
在備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課時(shí)，不僅備教材、說(shuō)教材、評(píng)教學(xué)，而且關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)、關(guān)注學(xué)生興趣的激發(fā)、關(guān)注學(xué)生在課堂上的多動(dòng)腦思考與多動(dòng)手實(shí)踐、關(guān)注課堂上學(xué)生與教師間的交流情況。在課下，表現(xiàn)出的教學(xué)能力之外的其它能力特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生具有極大的吸引力和感召力，比如，和學(xué)生打打球，這些都可以讓師生的關(guān)系更進(jìn)一步。
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