說明文閱讀知識與技巧

一、定義： 說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。

二、分類    1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。

　　        2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。

三、說明對象： 被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

明確說明對象，主要從兩個方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可以找中心句（首尾段），或從材料中歸納。

例如：《蘇州園林》是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。

四、說明的順序

1、時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。年代：古→今；季節(jié)：春→冬；（程序順序：先后安排，如 “蠶繭到成蟲的過程”等）

2、空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。（近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……）（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）

    3、邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等。（主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個別、概括—具體、整體—局部。）

　　典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？

答題格式：本文使用了……的說明順序?qū)?#8230;…加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）

五、說明的方法

1、常見說明方法：列（數(shù)字)、舉(例子)、下(定義) //分(類別)、作(比較)、打(比方) //摹(狀貌)、(作)詮(釋)、畫(圖表)  引資料

★ 舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如……   ★ 下定義：科學(xué)、完整，判斷句

★ 列數(shù)字：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)

★ 分類別：一類（種）……一類（種）……（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）

★ 作比較：也、而、相對于、較……       ★ 引資料： 引用，標(biāo)記是引號。

★ 作詮釋：局部、某一方面的特征介紹     ★ 打比方： （比喻句）像、仿佛……

2、常見說明方法的作用：

作比較：能夠更加突出強調(diào)說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。

下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。

列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了的認(rèn)識，便于比較和記憶、理解。

摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。

舉例子：使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解 和認(rèn)識。

分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。

打比方：能夠形象生動地說明事物的特征，增強文章的趣味性。

列數(shù)字：能把說明對象的特點說明得更準(zhǔn)確無誤，令讀者更信服。

作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。

典型考題：本文或第…段運用了什么說明方法？有何作用？

答題格式：本文或第…段運用了……的說明方法，對……加以說明，能……+上面各種說明方法的作用）。

六、說明文的語言——特點：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性

（一）對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。

　　答題格式：這篇文章充分體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確（生動形象或簡明平實）的特點，如“……”一句，就準(zhǔn)確（生動形象或簡明平實）地說明了事物“……”的特征（事理）。

（二）典型試題：

1、限制性詞語可否刪除及其作用。

表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……   表估計：大約、可能、左右、可算……  表時間：當(dāng)時……

答題格式：（1）表態(tài)：不能刪。 （2）理由：①這個詞在這里表……上的限制 + 意思是……（解詞或解釋句子）。②若刪去，句子意思成了…，不符合實際（就太絕對了）③這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

2、加點詞有什么作用？（或好在哪里？）

答題格式： 用了……詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣，符合實際情況，具有科學(xué)性。

七、說明文寫法的分析

1、結(jié)合說明方法談

答題格式：  這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）

　　2、結(jié)合修辭手法談

答題格式：  這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內(nèi)容），使文章的說明形象生動。

　　3、結(jié)合表達(dá)方式談

記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法。答題格式：  這篇文章綜合運用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。

八、說明語段的作用

答題格式：（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：  引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。

　  （2）結(jié)合說明方法談：　通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

議論文閱讀知識與技巧

一、議論文的定義

議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。

二、知識儲備：

1、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

2、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。

3、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）

三、常見題型及答題技巧。

（一）找中心論點：

①標(biāo)題；②開頭；③結(jié)尾；④中間（某個承上啟下的句子）；⑤總結(jié)歸納。

方法：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點

（二）分析論證方法及其作用

1、論證方法的識別：

事例（含概括事例）  -------舉例論證      引名言，講道理      -------道理論證

運用比喻證明觀點    -------比喻論證      把正反事實或道理進(jìn)行對比-------對比論證

2、分析論證方法的作用：

答題格式：使用了××論證的方法 ＋ 有力地論證了××觀點＋ 效果

①舉例論證：使用舉例論證的方法，列舉……（概括事例）的事例，證明了……的觀點（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。

②道理論證：運用了道理論證的方法，通過引用……的名言（格言、俗語），充分有力地證明

了……的觀點，增強了文章的說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）

③比喻論證：使用了比喻論證的方法，將……比作……，形象生動地證明了……的觀點，從而

把抽象深奧的道理闡述得淺顯易懂，易被讀者接受。

④對比論證：使用了對比論證的方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

3、開頭講故事、引用名言等有什么作用：

答題格式：開頭列舉……的故事或引用……名言， 巧妙地引出××中心論點，并作為事實/道理論據(jù)，充分證明了這個觀點，也使文章更有趣味性，激發(fā)了讀者閱讀興趣。

（三）分析論據(jù)的類型和作用：

論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型。

答題要點有二個方面：（1）明確論據(jù)類型；（2）具體分析作用。

1、概括論據(jù)：誰 + 做什么（怎么樣）   或：  誰 + 名言

2、作用：答題格式：這是……論據(jù)，文中列舉……的事例或引用……的名言，有力地證明了……的觀點。（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。

（四）補充一個論據(jù)

1、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求補充名言還是事例；

2、補充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言要有權(quán)威性，字?jǐn)?shù)要少，引用要正確，不能張冠李戴；事例要真實典型，概括敘述，緊扣論點。

（五）分析文章的論證思路（行文思路）

　　議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。

　　開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

　　結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強化……的中心論點；

（3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）、補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）

答題格式：首先，文章開頭通過……（介紹社會現(xiàn)象、引用名人名言、列舉名人佚事、講述趣聞笑話等、開門見面直接）提出中心論點，引出論題；然后，再列舉……事例或引用……名人名言，論證了……的觀點；最后，深化中心論點，提出……的結(jié)論（重復(fù)或強化……的中心論點）。

（六）議論文語言特點分析

（1）語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等

（2）語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。

做這類的題目一定要用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。

（七）議論文寫作特點分析： 從修辭手法、論證方法、寫作手法三個角度分析

1、修辭手法：比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便于讀者理解和接受；

排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力；

引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。

引用名言，有力證明了××論點。

反問：增強語氣，發(fā)人深思

設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強調(diào)某種觀點

2、論證方法：參考論證方法的作用談。

3、寫作手法：比較固定，常見的就是：

（1）舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；   （2）以……論證方法為主。

（3）針對生活中的進(jìn)行分析，具有很強的針對性等。

同樣，做這類的題目一定要用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

（八）文段結(jié)構(gòu)作用：

（1）開頭——引出（全）下文   （2）結(jié)尾——總結(jié)前（全）文   （3）中間——承上啟下。

　　作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體回答。

　　如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

　　①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。

　　②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。

　?、坶_頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

　　結(jié)尾段的作用，請參照（五）：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。