初中語文基礎知識點歸納第一部分 二種語言類型：口語、書面語。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語言：平實、生動。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會環(huán)境描寫--交代時代背景。 四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。 ③夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。 第八部分 一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？ 模式：方法+效果+特征 “運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。” 1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚 2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性 3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。 4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識. 5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。 7作比較:把……和……相互比較, 突出強調(diào)了……的特點. 8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力。 9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀. 10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑. 二、感悟說明語言。 修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？ 語言準確類答題方法： 1．“××”詞好在哪里？ ★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。 2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步: A:判斷,一般是不能刪 B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質.范圍等方面加以限制. C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變?yōu)?#8220;…“，與實際不符，不符合原意等 D結尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。 ★答題模式：不能刪。因為“××”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。 三、結合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來. 1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法 聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。 (1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。 作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。 (2)襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。 (3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。 作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 (4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。 (5)先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調(diào)了事物(人物)的特征。 (6)側面(間接)描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。 直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。 (7)伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。 (8)照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。 議論文：強化××論點。散文：反復地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。 (9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。 作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。 (10)想像：在原有的感性形象的基礎上，創(chuàng)造新形象的心理過程。 作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。使讀者接受美的陶冶。 第九部分 語文答題思路 一、總用： 1、描寫角度：正面描寫、側面描寫； 2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺； 3、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）反襯（先言他物，反寫本物）； 4、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）； 5、敘述方式：概括敘述（總說）、細節(jié)描寫； 6、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都、大都、非常只有、一般、可能、有時、通常等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實不符合。（若是說明文再加上“原詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性”） 7、一句話中某兩三個詞（幾句話）的順序能否調(diào)換，為什么？ 不能。因為（1）與人們認識事物……（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質、從遠到近、由背影到面容等，視具體情況而定）的規(guī)律不一致；（2）該詞與上（下）文是一一對應的關系；（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換；（4）這些詞語的順序在語氣上是層進的，調(diào)換就不能體現(xiàn)了。 8、兩種語言類型：口語（自然，親切）與書面語（準確，優(yōu)美）； 9、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱； 10、詞語三種感情色彩：褒義、貶義、中性； 11、語言運用的三原則：簡明、連貫、得體； 12、四種文學體裁：小說、詩歌、散文、戲?。?/font> 13、四種句子類型（句式）：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句； 14、七種短語類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補、的字、介賓；（了解即可） 15、八種復句類型：并列、轉折、條件、遞進、選擇、因果、假設、承接；（了解即可） 16、引號的五種常見用法：表引用、表諷刺或否定（反語）、表特定稱謂、表強調(diào)或著重指出、表特殊的含義； 17、破折號常見用法：表注釋（解釋說明）、表插說、表聲音的中斷和延續(xù)、表話題轉換、表意思遞進、表提示說明、表總結； 18、省略號的六種常見用法：表內(nèi)容省略、表語言斷續(xù)、表因搶白話未說完、表心情矛盾、表思維跳躍、表思索正在進行。 記敘文知識點 特點 以記敘為主要表達方式，綜合其它表達方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。 要素 時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果），有時六要素不一定都出現(xiàn)，某些要素是可以省略的。 分類 側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如，《背影》。 側重記事的記敘文，以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結果為重點，如《一面》。 側重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如《春》。 側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。 順序 順敘：１、以事情發(fā)展的時間先后順序記敘，如《一面》。 ２、以事物或觀察的空間順序記敘，如《從百草原到三味書屋》。 作用：脈絡清楚，條理分明。 倒敘：先寫結局，再追述順序敘述事情經(jīng)過，如《一件珍貴的襯衫》。 插敘：暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事情的敘述，如《同志的信任》。 作用：對緣由做補充，對人物做介紹。 方法 敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待，基本表達方式 描寫：對人、事、物、景作具體、形象的刻畫： 人物描寫 肖象描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫 景物描寫 ： 交待環(huán)境 烘托氣氛 表現(xiàn)心理 抒發(fā)感情 細節(jié)描寫 ：具體 生動 夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評論。 抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情；間接抒情，通過記敘、描寫、或議論來抒發(fā)感情。 說明文知識點 特點 以說明為主要表達方式，兼用敘述、描寫、議論。 以解說或介紹事物的形狀、性質、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內(nèi)容。以客觀、準確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。 分 類 按說明對象分 事物說明文：解釋、介紹實體性事物，如《中國石拱橋》。 事理說明文：解釋、說明抽象性事物，如《死海不死》。 按寫作方法分 介紹性說明文：一般是介紹實體（建筑、用品等）事物，《雄偉的人民大會堂》。 描述性說明文：說明與描述結合，形象具體地說明事物，具有一定的文藝色彩，如《看云識天氣》。 記述性說明文：說明結合記述，常用以說明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過程《縮微圖書》 闡釋性說明文：說明結合議論，闡釋抽象的事理，《沙漠進軍》。 按功用范圍分 一般說明文：說明一般事物或事理的說明文，如《統(tǒng)籌方法》 科技說明文：說明文科技產(chǎn)品或高新科技知識的說明文，如《子計算機的多種功能》 應用說明文：以說明書、簡介、規(guī)則、為主要樣式的說明文，如《從宜賓到重慶》。 方 法 下定義：用判斷句對事物的本質特征作簡明、概括的說明 舉例子：列舉實例對事物作具體的說明 分類別：按照一定標準、角度對較復雜的事物進行分類，再逐一說明 打比方：運用比喻方法，對事物或勢力進行形象化的說明 作比較：將此事物與彼事物進行比較，說明此事物的特征，作比較有橫向比較（類比對比）和縱向比較兩種 作引用：引用經(jīng)典、文獻、名言、詩詞、歌謠、傳說等進行說明 列數(shù)字：確數(shù)，用準確的數(shù)字資料加以說明 。概數(shù)，用概數(shù)對事物作準確說明 列圖表；通過畫圖，照片或列表的形式對事物進行說明 順 序 空間 空間方位、地點位置的轉換順序如東西南北中、前后左右等。如《故宮博物院》 時間 以事物發(fā)展的時間先后順序說明，如《從甲骨文到縮微圖書》。 邏輯 1、現(xiàn)象－本質2、特點－用途3、原因－結果4、整體－部分5、主要－次要6、概括－具體如《大自然的語言》 議論文知識點 特點 以議論為主要表達方式，可兼用其它表達方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張。 要 素 論點－對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度。論點有中心論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、分論點均有。 論據(jù)－對論點進行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩類。 論證－用論據(jù)證明論點的過程和方法。論證有歸納法（個別到一般）和演繹法（一般到個別）兩類。 分類 立論文－從正面論述其觀點、說明其觀點的正確，如《懷疑與學問》。 駁論文－對反面論點進行駁斥，確立起正確觀點。 結 構 基本結構 引論－開頭部分，提出問題。 本論－主體部分，分析問題。 結論－結尾部分，解決問題。 如《談骨氣》開篇提出論點，并作解釋和分析，后用三個實例三個方面證明論點，最后提出號召。 論證結構 并列式 文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的、《紀念白求恩》 對照式 論述中把兩種事物作對照，如《想和做》。 層進式 論述的層次一層比一層推進、深入，如《談骨氣》。 總分式 先總后分 先分后總 如《哨子》 總－分－總 如《談骨氣》 方 法 例證法 運用典型事例說明觀點，如《理想的階梯》中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例。 引證法 引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點，如《畏懼錯誤就是毀滅進步》中引用了達爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。 喻證法 借助形象的比喻來說明論點，如《批評與自我批評》中用“打掃衛(wèi)生”、“洗臉”來比方。 對比法 用反向事例或對比說明論點，如《理想的階梯》中用“沒有理想的人”“不愛惜時間”與“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以對比論證。 小說知識 以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的文學體裁。 一、三 要 素 1、人 物 人物生活的關系：塑造人物是小說反映社會生活的主要手段，可以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，也可雜取許多人的特點合為一個典型人物。 塑造人物的手段：描寫人物外貌、心理、語言、行動；可以概括介紹或具體描繪；可以正面著筆或側面烘托；在文中可適當插入議論或抒情。 2、情 節(jié) 故事情節(jié)的作用：與展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。 故事情節(jié)的來源： 源于生活高于生活（比現(xiàn)實生活更集中、更完整、更具有代表性）。 故事情節(jié)的過程：開端、發(fā)展、高潮、結局；有時前有序幕，后有尾聲。 3、環(huán) 境 環(huán)境描寫的作用：人物活動的天地，人物思想性格的階級根源和社會根源。 環(huán)境描寫的種類：社會環(huán)境：提示時代背景 自然環(huán)境：內(nèi)容－－地點、時間、季節(jié)、氣候及景物。 作用――表現(xiàn)人物身份、地位、行動、心情，渲染氣氛。 對環(huán)境描寫的要求：要典型。 二、分 類 篇幅 情節(jié) 人物 短篇 短 簡單：截取富有典型意義的生活片斷。 較少，有的寫的是一個人的大半生或一生的典型生活片斷。 長篇 長 復雜：表現(xiàn)某一特定歷史時期的社會面貌，某些人物的一生事跡，敘述幾代人的生活歷程。 眾多：各種類型的人物。 中篇 介于長、短篇 之間 比短篇 復雜、廣泛比長篇 簡單。 較多 詩歌知識點 詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學體裁 一、 分類 詩 以表達方式為分類標準 抒情詩――《沁園春·雪》、《有的人》、《周總理、你在哪里》 敘事詩――《木蘭詩》《賣炭翁》 以詩歌體裁為分類標準 古代詩歌 近代詩 絕句： 特點——每首四句，一般雙句押韻，有的首句入韻． 分類—— 五言絕句．特點，每句五字． 七言絕句．特點，每句七字． 律詩. 特點――每首八句，兩句一聯(lián)，中間兩句必須對仗，押韻同句。 分類—— 五言律詩。特點，每句五字。 七言律詩。特點，每句七字。 詞 又稱長短句。特點略，如《憶江南》 古詩（古體詩、古風） 字句較自由，如：《敕勒歌》、《木蘭詩》、《賣碳翁》。 新詩 自由詩，如《有的人》。自由詩有的押韻（不一定一韻到底，可中途換韻，但每節(jié)要押韻），也有的不押韻。 散文詩：形式是散文，但有詩的意境，如《海燕》 押韻 押韻：有相同或相近的韻母。有些古詩現(xiàn)在讀來不押韻的，是因為古今語音不同。 節(jié) 拍 即節(jié)奏：格律詩一般以音節(jié)為單位。五言詩為二、三頓，后“三”又可根據(jù)意義分為二、一頓或一、二頓。例“白發(fā)――三千――丈”、“潤物――細――無聲”;七言詩為二五頓，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三兩－－枝”、“春江――水暖――鴨――先知”。（現(xiàn)代詩的節(jié)拍一般不固定，大體整齊即可） 戲劇知識點 定義 戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。 分類及標準 按藝術形式表現(xiàn)手法分 話劇 以對話為主，如《威尼斯商人》。 歌劇 以歌唱為主，如《白毛女》。 舞劇 以舞蹈為主。 按劇情繁簡及結構分 多幕劇 生活面寬廣，情節(jié)較復雜。 人物較多，布景變換頻繁。 獨幕劇 人物較少，情節(jié)較簡單。布景變換少或不變。 按題材反映的時代分 歷史劇 如《打漁殺家》。 現(xiàn)代劇 如《白毛女》。 按矛盾沖突性質和表現(xiàn)手法分 喜劇 悲劇 正劇（悲喜?。?nbsp;如《白毛女》 劇本特點 必須適合舞臺演出，受時間限制，篇幅不宜過長，人物不宜太多，場景不能過多變換。 必須有情節(jié)（即集中尖銳的矛盾沖突），又開端、發(fā)展、高潮、結局。有時前有序幕，后有尾聲。 語言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡練明確，響亮動聽。 動作必須符合人物身份和性格。 有舞臺說明：位置－每一幕（場）的開端、結尾、對話中間。 內(nèi)容－人物表；時間、地點、服裝、道具、人物的表情、動作、上下場等。 作用－幫助刻畫人物性格、展開故事情節(jié)。 散文知識 定義 散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。） 分類 抒情散文 以一定的事物為對象，側重于具體生動的抒發(fā)作者的情懷，如《荔枝蜜》。 敘事散文 以寫人記事為中心，往往也帶有抒情成分，如《藤野先生》。 特點 形散而神不散 形散（貴散） 神不散（忌散） 取材十分廣泛自由，不受時間、空間限制。組織材料、結構呈篇較自由。 立意方面：所表達的中心思想必須明確而集中。 表現(xiàn)方法不拘一格：可敘事、寫人、托物抒情、發(fā)表議論，如《記一輛紡車》。 揭示中心思想的獨特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘著事物所包含的深刻意義或象征意義，并展開豐富的聯(lián)象，借以揭示中心思想。如《白楊禮贊》。 結構上：往往有一條線索，把材料貫串成一個整體。
第一部分 議論文議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證（鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證）一、論點的特點：①正確 ②鮮明歸納論點的方法： 1、標題2、文章開頭3、結尾4、中間： ①通過歸納總結論據(jù)的共同點來推斷出論點②總結性的詞體現(xiàn)中心論點的句子（例如：由此可見；我認為；總之……）③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。 注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。 二、論據(jù)事實論據(jù)（如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等）理論論據(jù)：（包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。）歸納論據(jù)的要點：××人+怎么做（與論點密切相關的方面）+結果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。 三、論證方法及其作用舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比喻論證、對比論證（正反對比論證）. 1、例證法（擺事實）:具體典型而且充分地證明了某一論點。 2、引證法（講道理）:引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力。 3、喻證法（講道理）:形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。 4、對比法（講道理）:通過對比，突出強調(diào)了某一論點，使說理更鮮明。 四、分析議論文的表達方式1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。 2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。 3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。 五、議論文的語言特點：嚴密、準確六、論證方式：立論和駁論七、論證結構：提 問題（引論）-分析問題（本論）-解決問題（結論）. 第二部分 記敘文 一、 常見敘事線索 1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡 2、物品線索：某一有特意義的物品。 3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。 4、事件線索：中心事件 5、時間線索 6、地點變換線索找線索： ①文章的標題②各段反復出現(xiàn)的事物 ③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化） ⑤某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。 二、記敘順序 1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫（時間先后）. 作用：使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。 2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。 作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。 3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,豐富了情節(jié)，深化了主題。 三、人物的描寫方法 1、肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。 2、語言（對話）描寫 3、行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。 4、心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。 四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）:渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。 社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設）:交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣氛。 五、記敘文的詞語或句子的含義辨析 1.結合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文）,分析詞語的含義。 2.要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、 中性）,明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。 3.注意語氣或語調(diào)。 4.著眼于詞句之間的搭配。 5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。 6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達）. 六、記敘文開頭句子的作用 1、開篇點××題；2、總領全文； 3、引起下文，為下文××作鋪墊。 4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5、為下文××埋下伏筆 七、記敘文中間句子的作用1、承上啟下的過渡作用；2、段末起總結作用；（總結上文；引出下文）3、為下文××埋下伏筆4、為下文××情節(jié)作鋪墊5、推動了情節(jié)的發(fā)展 八、記敘文結尾句子的作用 1、篇末點××題；2、總結全文，深化××中心；3、首尾呼應；4、點明××中心，升華主題； 5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。6、點題7、前后照應8、首尾呼應 九、語句在表情達意方面的作用 1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格（感情）3、點明××中心（揭示主旨）4、突出××主題（深化中心） 十、歸納記敘文的中心意思1、找文章標題；語段中開頭結尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度等。（特別是抒情散文中）3、還可從時代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。 十一、概括段意（1） 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改）. （2） 概括法： 例1:（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××時××地+何種情況下+做××+結果。（注意原文強調(diào)的是什么） 例如2:（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征。 例如3:（議論文）運用××論證方法（或論據(jù)）+從××角度（方面）+論證了××觀點。例如4:（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。（3） 合并法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容的短語合組合成句。 第三部分 小說 一、小說三要素 1、人物 2、情節(jié) 3、環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。）A、開端：交代背景，鋪墊下文。 B、發(fā)展：刻畫人物，反映性格。C、高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。 D、結局：深化主題，留下思考。 情節(jié)的總的作用：使小說變得豐富、生動、曲折，可以強化人物性格、深化主題和增強藝術感染力。 二、表達方式：記敘、描寫、 說明、 抒情、 議論。 A、敘述：對人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述。 作用：可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體，推動故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中，作為事實論據(jù)，用來證明論點。 例1:他走了。 例2:我們爬上了山。 B、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。 作用：能實現(xiàn)文學形象的具體性生動性和可感性。 例1:他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。 例2、我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過飄飛的雪片，直向天空射去。 C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。 作用：表達作者強烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強調(diào)人物性格品質，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。 1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感濃烈）: 例1:《最后一課》中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！ 例2:哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多。例3:祖國啊，母親！我愛你，中國！ 2、間接抒情（借景抒情：通過景物描寫，抒發(fā)感情。）例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我們上了輪船，離開錢橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。"--表現(xiàn)人物歡快興奮的心情："在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。"--表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。 D、議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評價。 作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨到，令人深思，具有啟發(fā)性；后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。 2、議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。 3、議論在議論文中主要是闡述觀點。 E、說明：是對事物與事理進行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。 例1:這張桌子是方的。 三、分析人物形象 1、分析人物的各種描寫，準確把握人物的思想情感以至性格。 2、抓住人物之間的矛盾沖突（和諧相處）,分析人物之間的錯綜復雜的關系。 第四部分 說明文 1、怎樣把握說明對象的特點A、題目B、首段C、關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句） 2、說明方法分類和標志分類和作用： 一、舉例子 :具體真切地說明了事物的××特點。 二、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。 三、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。 四、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。 五、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）. 六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內(nèi)涵，使說明更嚴密。 七、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。 八、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。 3、這些說明方法有何標記？ ⑴下定義：……是……，這就是……，叫……⑵分類別：有幾類（種）,一種是……，另一種是……⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。 ⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。 4、說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。 ⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。 ⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。 A、 先總說后分說：總-分； 分-總；總-分-總 B、 先主要后次要。 C、 先原因后結果。 D、 由現(xiàn)象到本質。 E、 由性能到功用。 F、 由一般到特殊。 G、 由整體到局部。 5、說明文語言的特點1、說明性語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動）. 6、說明文分類1按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）2按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）第五部分 散文（記敘散文、抒情散文、議論散文） 一、要把握文章"線索". 二、要抓住散文的"文眼". "文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結構起著支配統(tǒng)攝作用。 三、要借助想像領會作品的內(nèi)涵。 閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結構空間。 四、要體會散文的意境。 意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現(xiàn)出來，達到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動人的藝術效果。 1、融情于景，情景交融。 2、想象、聯(lián)想和象征手法的運用3、細處落筆，以小見大。4、側面暗示。 五、要仔細品味散文的語言。（從修辭方法或者表達方式分析）1、品味散文語言樸實自然美。2、品味散文語言的含蓄美。3、散文語言富有音樂美，具有詩情畫意，. 六、散文特點："形"（材料）散而"神"（中心）不散6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）. 趣味成語練習 形容驚詫無言（張口結舌） 形容不善辭令（笨嘴拙舌） 形容隨聲附和（鸚鵡學舌） 丁慧中（秀外慧中） 甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）八、下列對聯(lián)各詠的是誰？ 3、把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋|道主）4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚） 3.5（不三不四） 5 10（一五一十） 9寸+1寸=1尺（得寸進尺） 詩人別稱 人稱代詞
三字成語解釋 迷魂湯：迷信的人指地獄中使靈魂迷失本性的湯藥。比喻迷惑人的話語或行為。
小學畢業(yè)語文知識積累--“筆稱”種種
語文知識集錦 1. 第一位開拓“童話園地“的作家是：葉圣陶 2. 第一位女詩人是：蔡琰（文姬） 3. 新中國第一位獲得“人民藝術家“稱號的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》 4. 第一位偉大的愛國詩人： 屈原 5. 第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照 6. 第一位田園詩人： 東晉，陶淵明 7. 文章西漢兩司馬：司馬遷．司馬相如 8. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕 9. 先秦時期的兩大顯學是：儒 墨 10. 儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。 11. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩 以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸 12. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。 13. “五四“新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學 14. 兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里 我國的魯迅 15. 世界文學中有兩大史詩：伊利亞特 奧德賽 16. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （凌蒙初） 17. 李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧 18. 中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若 19. 史學雙璧：史記 資治通鑒 20. 江南三大古樓：湖南岳陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣 21. 歲寒三友： 松 竹 梅 22. 三輔： 左馮翊 右扶風 京兆 23. 科考三元： 鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名（解元，會元，狀元）
24. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花
25. 中國三大國粹： 京劇 中醫(yī) 中國畫
26. 三言： 喻世明言 警世通言 醒世恒言（馮夢龍）
27. 儒家經(jīng)典三禮：周禮 儀禮 禮記
28. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關吏
29. 三別： 新婚別 垂老別 無家別
30．佛教三寶是：佛（大知大覺的） 法（佛所說的教義）僧（繼承或宣揚教義的人）
31. 茅盾“蝕“三部曲： 幻滅 動搖 追求
32. 農(nóng)村三部曲： 春蠶 秋收 殘冬
33．三不朽：立德 立功 立言
34．《春秋》三傳： 《左傳》 《公羊傳》 《谷梁傳》
35．三王： 夏禹 商湯 周公
36. 三山： 蓬萊 方丈 瀛洲
37. 郭沫若 “女神“三部曲：女神之再生 湘果棠棣之花
38. 巴金“愛情“三部曲： 雷 電 雨 “激流“三部曲： 家 春 秋
39. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道
40. 三代： 夏 商 周
41.三原色：紅 綠 藍
42. 三體石經(jīng)：尚書 春秋 左傳 古文 小篆 漢隸三種字體書寫
43. 三從四德：三從：未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德：婦德 婦言 婦容 婦功 品德 辭令 儀態(tài) 女工
44. 初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45. 三綱五常：三綱：父為子綱 群為臣綱 夫為妻綱 五常：仁 義 禮 智 信
46. 三姑六婆：三姑：尼姑 道姑 卦姑 六婆：媒婆 師婆（巫婆） 牙婆 虔婆 藥婆 接生婆
47. 三皇五帝：三皇：伏羲 燧人 神農(nóng) 五帝：黃帝 顓瑣 帝嚳 堯 舜
48. 三教九流：三教：儒 道 釋 九流：儒家 道家 陰陽 法 名 墨 縱橫 雜 農(nóng)
49. 三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈
五岳：東岳泰山 南岳衡山 西岳華山 北岳恒山 中岳嵩山
50. 三性：祭祀用的牛羊豬（太牢）（無牛為少牢）
51. 三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點一致，時間一致，情節(jié)一致。
52. 佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。（修行方法之一）
53. 佛教三藏：總說根本教義為經(jīng)，述說戒律為律，闡發(fā)教義為論（通曉三藏的叫三藏法師）
54. 三省六部：三?。褐袝。Q策）門下省（審議）尚書?。▓?zhí)行） 六部：吏 戶 禮 兵 刑 工
55. 三軍：上中下 左中右 海陸空
56. 三蘇：蘇洵 蘇軾 蘇轍
57. 三吳：吳郡 吳興 會稽（丹陽） 三國：魏 蜀 吳
58. 三秦：雍王（西） 塞王（東） 瞿王（陜西北）
59. 三楚：港陵－南楚 吳－東楚 彭城－西楚
60. 三墳五典：三墳：伏羲 神農(nóng) 黃帝 五典：少昊 顓頊 高辛 唐堯 虞 舜
61. 三曹： 曹操 曹丕 曹植--我國古代建安文學的代表
62. 三公： 周時，司馬 司徒 司空 西漢，丞相 太尉 御史大夫 清明，太師 太傅 太保
63. 三教： 儒 釋 道
1．經(jīng)典四書：大學 中庸 孟子 論語
2．四大類書：太平御覽 冊府元龜 文苑英華 全語文
3．戰(zhàn)國四君：齊國的孟嘗君 趙國的平原君 楚國的春申君 魏國的信陵君
4．初唐四杰：王勃 楊炯 盧照鄰 駱賓王
5．北宋文壇四大家：王安石 歐陽修 蘇軾 黃庭堅
6．元曲四大家：關漢卿 馬致遠 白樸 鄭光祖
7．明代江南四大才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文賓
8．北宋四大書法家：蘇軾 黃庭堅 米芾 蔡襄
9．楷書四大家：唐－顏真卿 柳公權 歐陽洵 元－趙孟頫\\\
10．書法四體：真（楷） 草 隸 篆
11．文房四寶：湖筆 微墨 宣紙 端硯
12．中國四大藏書閣：北京的文淵閣 沈陽文溯閣 承德文津閣 杭州文瀾閣
13．古代秀才四藝（文人雅趣）：琴 棋 書 畫
14．國畫四君子：梅 蘭 竹 菊
15．書四庫：經(jīng) 史 子 集
16．兄弟四排行：伯（孟） 仲 叔 季
17．五胡：匈奴 鮮卑 羯 氐 羌
18．五花：金菊花－賣花女 木棉花－街上為人治病的郎中 水仙花－酒樓上的歌女 火辣花－玩雜耍的 土?；ǎ承┨舴?
19．八門：巾－算命占卦的 皮－賣草藥的 彩－變戲法的 掛－江湖賣藝的 平－說書評彈的 團－街頭賣唱的 洞－搭蓬扎紙的 聊－高臺唱戲的
20．竹林七賢：嵇康 阮籍 山濤 向秀 阮咸 王戎 劉伶
21．建安七子：孔融 陳琳 王粲 徐千 阮瑀 應瑒 劉楨
22．七政（七緯）：日 月 金 木 水 火 土
23．戰(zhàn)國七雄：趙 魏 韓 齊 秦 楚 燕
24．七情：喜 怒 哀 懼 愛 惡 欲
25．七大古都：北京 西安 洛陽 開封 南京 杭州 安陽
26．神話八仙：鐵拐李 漢鐘離 張果老 何仙姑 藍采和 呂洞賓 韓湘子 曹國舅
27．唐宋散文八大家：韓愈 柳宗元 歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 曾鞏
28．文起八代之衰中的八代：東漢 魏 宋 晉 齊 梁 陳 隋
29．四時八節(jié)中的八節(jié)指：立春 春分 立夏 夏至 立秋 秋分 立冬 冬至
30．八卦：乾 坤 震 巽 坎 離 艮 兌分別象征天 地 雷 風 水 火 山 澤
31．八股文中的八股：破題 承題 起講 入手 起股 中股 后股 束股
32．揚州八怪指；汪士慎 李鱔 金農(nóng) 黃慎 高翔 鄭燮 羅聘
33．九州指：冀 兗 青 荊 揚 梁 雍 徐 豫
34．九族指：高祖 曾祖 祖父 父 本身 子 孫 曾孫 玄孫
35．九章指 ：惜誦 涉江 哀郢 抽思 懷沙 思美人 惜往日 橘頌 悲回風
36．九歌指：東皇太一 云中君 湘君 湘夫人 大司命 少司命 東君 河伯 山鬼國殤 禮魂
37．十家指；九流加上小說家
38．中國歷史上十女詩人指：班婕妤（班固之祖姑） 蔡琰 左芬（左思之妹） 蘇惠謝道韞 鮑令暉（鮑照之妹） 薛濤 李清照 朱淑貞 秋瑾
39．中國十大古典悲劇：《竇娥冤》 《趙氏孤兒》 《精忠旗》 《清忠譜》 《桃花扇》《漢宮秋》《琵琶記》《嬌紅記》《長生殿》《雷峰塔》
40．中國十大古典喜戲：《救風塵》《玉簪記》《西廂記》《看錢奴》《墻頭馬上》《李逵負荊》《幽閣記》《中山狼》《風箏誤》
41．十天干：甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
42．中國十部著名歌?。骸栋酌贰锻踬F和李香香》《小二黑結婚》《劉胡蘭》《洪湖赤衛(wèi)隊》《草原之歌》《紅霞》《劉三姐》《紅珊瑚》《江姐 》
43．十二地支：子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
44．十二生肖：鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 犬 豬
45．十二時：夜半 雞鳴 平旦 日出 食時 隅中 日中 日昳 脯時 日入 黃昏 人定
46.十二律:黃鐘 大呂 太簇 夾鐘 姑洗 仲呂 蕤賓 林鐘 夷則 南呂 無射 應鐘
47．十三經(jīng)：《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《周禮》《儀禮》《左傳》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《論語》《孟子》《孝經(jīng)》《爾雅》
48．七夕指：七月七日
49．十惡不赦中的十惡指：謀反 謀大逆 謀叛 惡逆 大道 大不敬 不孝 不睦 不義 內(nèi)亂
1. 英國莎士比亞的四大悲?。骸豆防滋亍贰独顮柾酢贰秺W賽羅》《麥克佩斯》
2. 四言詩是：我國漢代以前最通行的詩歌形式，通章或通篇每句四字。
3. 四體不勤中的四體指：人的四肢
4. 四大皆空是指：（佛語）地水火風組成的宇宙四種元素
5. 管仲把禮義廉恥四道德看作治國的四個綱。
6. 四六文指；駢文的一種，全篇多以四字或六字相間為句，盛行于南朝。
7. 春秋五霸指：齊桓公 晉文公 楚莊公 秦穆公 宋襄公
8. 五等爵位指：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵
9. 五經(jīng)：詩 書 禮 易 春秋
10. 五行：金 木 水 火 土 ／／仁 義 禮 智 信
11. 五常（五倫）：君臣 父子 兄弟 夫婦 朋友
12. 五教：父義 母慈 兄友 弟恭 子孝
13. 五音：宮 商 角 徵 羽
14. 五刑：（隋前）墨 劓 刖 宮 大辟（隋后）笞 杖 徒 流 死
15. 死的五稱：天子－崩 諸候－薨 大夫－卒 士－不祿 平民－死
16. 唐代五大書法家：柳公權 顏真卿 歐陽洵 褚遂良 張旭
17. 五大奇書：《三國演義》《水滸傳》《本游記》《紅樓夢》《金瓶梅》
18. 五谷：稻 麥 黍 菽 麻
19. 五彩：青 黃 紅 白 黑
20. 唐代以后的五代指：后梁 后唐 后晉 后漢 后周
21. 五帝：黃帝 顓頊 帝嚳 唐堯 虞舜
22. 五毒：蝎 蛇 蜈蚣 壁虎 蟾蜍
23. 五更與時鐘的對應是：一更（19－21） 二更（21－23） 三更（23－1） 四更（1－3） 五更（3－5）
24. 五官：耳 目 口 鼻 身
25. 新中國五位語言大師：郭沫若 茅盾 巴金 老舍 趙樹理
26. 五葷：（佛語）大蒜 韭菜 薤 蔥 興渠
27. 五嶺：越城嶺 都龐嶺 萌渚嶺 騎田嶺 大庾嶺
28. 五味：甜 酸 苦 辣 咸
29. 五香：花椒 八角 桂皮 丁香花蕾 茴香子
30. 五臟：心 肝 脾 肺 腎
31. 五陵：高祖長陵 惠祖安陵 景帝陽陵 武帝茂陵 昭帝平陵
32. 五湖：洞庭湖 鄱陽湖 太湖 巢湖 洪澤湖
33. 四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
34. 六藝經(jīng)傳指：詩 書 禮 易 樂 春秋
35. 通五經(jīng)貫六藝中的六藝指：禮 樂 書 數(shù) 射 御
36. 造字六書：象形 指示 會意 形聲 轉注 假借
37. 詩經(jīng)六義措：風 雅 頌 賦 比 興
38. 六部；戶部 吏部 禮部 兵部 刑部 工部
39. 六親；父 母 兄 弟 妻 子
40. 古代婚嫁六禮：納采 問名 納吉 納徵 清期 親迎
41. 六朝；吳 東晉 宋 齊 梁 陳都建都建康，史稱六朝。
42. 六畜：馬 牛 羊 狗 豬 雞
43. 蘇門六君子：黃庭堅 秦觀 晁補之 張來 陳師道 李麃
44. 六甲:六十甲子//甲子 甲寅 甲辰 甲午甲申甲戌//婦女懷孕
45. 六塵佛教名詞)聲 色 香 味 觸 法六種境界
46. 六合:天 地 (上下) 東 西 南 北
47. 佛教六根佛教名詞)眼 耳 鼻 舌 身 意
48. 科舉考試中的五魁:各級考試的第一名 |
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