凱麗在今年暑假的后半段時(shí)間里瘋玩游戲，有時(shí)玩到半夜不睡覺(jué)，早上九點(diǎn)還不起床。我心里就有點(diǎn)嘀咕，開(kāi)學(xué)之后七點(diǎn)就要出門(mén)坐校車，到那時(shí)怎么辦呢？有時(shí)晚上看到她房間的燈還亮著，會(huì)敲門(mén)提醒她該睡覺(jué)了，她睡沒(méi)睡我也不清楚，只知道她經(jīng)常起床很晚。

因?yàn)槭羌倨?，她又?duì)新買(mǎi)的游戲機(jī)新鮮著，所以我沒(méi)有去嚴(yán)格限制她。覺(jué)得她馬上就上六年級(jí)了，日常生活不能再依靠家長(zhǎng)的督促約束，她應(yīng)該逐漸學(xué)會(huì)自己管理自己的生活才行，生活可以自理的孩子才會(huì)在沒(méi)有依賴的環(huán)境中充滿自信。

開(kāi)學(xué)前我告訴她，從現(xiàn)在起她已經(jīng)上初中，一切都要自我管理，晚上我不會(huì)督促她睡覺(jué)，她自己說(shuō)了算，想什么時(shí)候睡都可以，早晨我也不會(huì)再去叫她起床。

等到開(kāi)學(xué)了，看出假期瘋玩的后遺癥了。她晚上早早就上床睡覺(jué)，可是生物鐘一下子調(diào)整不過(guò)來(lái)，上了床卻一時(shí)半會(huì)兒睡不著。自己設(shè)了鬧鐘，早晨跟著鬧鐘鈴聲勉強(qiáng)爬起來(lái)，困得暈暈乎乎的，穿衣服都閉著眼睛。

剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，有天早晨快七點(diǎn)的時(shí)候我醒了，沒(méi)有聽(tīng)到凱麗進(jìn)進(jìn)出出的聲音，爬起來(lái)推開(kāi)她房間門(mén)一看，她還在床上呼呼大睡著，趕緊把她叫了起來(lái)。她急三火四地洗臉?biāo)⒀来┮路?，可還是晚了，沒(méi)有趕上校車，爸爸開(kāi)車把她送去了學(xué)校。

一早晨，她都很沮喪的樣子，沒(méi)有開(kāi)口講一句話。我和她爸也都沒(méi)有多說(shuō)什么，覺(jué)得她自己既然已經(jīng)知道錯(cuò)了，父母再嘮嘮叨叨反倒激起了她的逆反心理。

那天八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我聽(tīng)到從她的屋子里傳出來(lái)“滴滴滴”的叫聲，進(jìn)去一看，是鬧鐘在鬧，原來(lái)這孩子把鬧鐘設(shè)錯(cuò)了時(shí)間，難怪早晨會(huì)起來(lái)晚了。

下午她放學(xué)回來(lái)，我告訴她鬧鐘的事兒，她說(shuō)我也奇怪今早怎么鬧鐘不叫了。從那以后，她每天晚上都仔細(xì)檢查鬧鐘，晚上一到八點(diǎn)就放下所有的事情，先去洗漱好，再把第二天要穿的衣服都整理出來(lái)放到床邊，隨后看一會(huì)兒書(shū)，不到九點(diǎn)就關(guān)燈睡覺(jué)了。

開(kāi)學(xué)一周就進(jìn)入了早睡早起的良性循環(huán)，再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)趕不上校車的情況。

早餐也是她自己準(zhǔn)備，我把各種食物都買(mǎi)回來(lái)，每種東西放在哪里她都清楚，我隨意問(wèn)過(guò)幾次，似乎她每天吃的都不重樣。

因?yàn)槲彝硭砥?，所以現(xiàn)在凱麗早晨什么時(shí)候起床，什么時(shí)候出門(mén)我基本上都不知道。哪天我或者她爸起早了，給她煎個(gè)雞蛋，她也挺高興。

上個(gè)星期天，朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓邮フQ節(jié)Party，小州說(shuō)要準(zhǔn)備期末考試，他不去了，而凱麗猶豫再三，告訴我們她也不去了，因?yàn)榈诙煲蠈W(xué)，她要早早睡覺(jué)。

她在睡覺(jué)時(shí)間這件事上的自我管理水平已經(jīng)超出了我的預(yù)期。