各位尊敬的家長: 你們好！

孩子進入高中之后，您一定是充滿期待并心懷忐忑的吧！那么，作為家長應(yīng)該怎么做才能有效配合學(xué)校和老師，讓孩子發(fā)揮出他應(yīng)有的聰明才智，在愉快的氛圍中健康成長，并取得優(yōu)異成績呢？

這是一個大家都非常關(guān)注的問題，也是一個沒有什么固定的公式或者答案的問題。但是，我作為一個教齡已經(jīng)二十七年的數(shù)學(xué)教師，陪伴一屆又一屆的學(xué)生風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有一些經(jīng)驗和體會想在這里與家長交流，下面就你們最關(guān)心的兩個問題，即孩子的心理狀態(tài)和學(xué)業(yè)成績，給各位家長一些建議。

二、關(guān)注孩子的心理健康

'態(tài)度決定一切！”，影響孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素，往往不是他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也不是他的智商，而是他的態(tài)度，也就是他的心理狀態(tài)。高中生是孩子身心發(fā)展的重要時期，這一時期的特點是沖動，敏感，熱情有余而判斷力不足，他們很容易產(chǎn)生一些心理上的困惑，甚至出現(xiàn)逆反心理。

所以無論是老師還是家長，都應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇教育孩子的方式方法，和他們進行有效溝通，讓孩子們適時解惑，順利成長！

1.信任是最強大的動力

我們不要因為對孩子存在過高的期望而最終逼得孩子失去應(yīng)有的自信。望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但是，不要期望孩子瞬間就能攀登高峰，路，總要一步一步地走，我們要有耐心陪孩子一點一點的進步。

“你的努力我能看到！”，這才是家長應(yīng)該常做的，絕不是永無止境的不滿足，孩子考了三十名，還希望考二十名，考了二十名還要求前十名，孩子真的很累，而且優(yōu)異的成績也不是一蹴而就的，不要一個勁地用一些狠話“激勵”，而要多一些理解和贊揚！

有個男孩子，非常聰明，但是不肯好好學(xué)習(xí)，我找他談話，鼓勵他說：“只要每天努力一點點，下次考試就能進步幾個名次”，他冷淡地說：“那有什么用，我無論考多少名，我媽都不會滿意的，她會有更高的要求”；

還有一個女孩找我訴苦說：“我心里很難過，我跟媽媽說：一輪復(fù)習(xí)開始了，我從現(xiàn)在開始要努力學(xué)習(xí)！我媽媽接著來了一句：我才不相信你呢，你什么時候說話算數(shù)過”。這個孩子立刻陷入沮喪。

或許，這個孩子曾經(jīng)并不怎么努力，可是，我更相信她是真的想開始努力學(xué)習(xí)了，雖然不知道能堅持多久，但她下決心的那一刻一定是真的，為什么不肯用另一種態(tài)度相信她呢。

家長完全可以說：“我相信你，寶貝，加油！”那將是另一個效果。作為老師，我只能告訴孩子：“你媽媽那是激勵你的，她只是擔(dān)心你沒有足夠的恒心堅持下去，其實，聽到你要努力學(xué)習(xí)！她比誰都高興！”

無論是成年人還是孩子，被信任都是最大的動力！我曾經(jīng)讓班里的學(xué)生們自己辦了一份數(shù)學(xué)報《非常1+2》，他們有的負(fù)責(zé)插圖，有的負(fù)責(zé)謄寫，有的負(fù)責(zé)排版，各顯身手，把報紙辦的有聲有色，學(xué)生們寫的小論文有的在雜志上發(fā)表，令許多老師都感到很驚訝，其實，你只要給孩子一片藍(lán)天，他們就一定能展翅飛翔！

2.少說多聽，做孩子的朋友

有的家長喜歡以過來人的身份，居高臨下地對孩子指指點點，覺得自己啥都明白啥都懂啥都正確，而孩子哪兒哪兒都不完美都有欠缺，久而久之，孩子就會把自己的內(nèi)心封閉起來，不肯再和你好好交流，于是，你就很難了解孩子內(nèi)心的真實想法，也就無法跟孩子溝通。

其實，孩子畢竟是孩子，我們不能要求他像大人那樣成熟那樣老練，更不能要求他像大人那樣有足夠強的自控力，孩子有孩子的特點，我們要站在他的角度上去理解他的心情他的困惑他的煩惱，永遠(yuǎn)不要用不屑的語氣小瞧孩子跟你說的任何事情。

因為，在你眼里的那些小事，在孩子的世界里或許就是了不起的大事，我們要認(rèn)真傾聽，然后再尋找機會因勢利導(dǎo)。

就在今天下午，我問辦公室的同事，如果讓你給高中學(xué)生家長一些建議，你們以為那些建議最好？

老師們不謀而合，異口同聲地說：多做少說，注意傾聽，做孩子的朋友。我還記得曾經(jīng)看過一句話：“溝通并不是說服”，所以，當(dāng)我們和孩子因為某些事情意見不一致時，要擺平心態(tài)，放下身段，好好溝通，而不是想方設(shè)法去說服他，當(dāng)你利用家長的身份和威嚴(yán)最終強制性“說服”他的時候，你贏了反而是輸了。

被父母尊重和理解的孩子，永遠(yuǎn)是最積極最上進最幸福的孩子！他們的世界里永遠(yuǎn)不會有孤單，他們永遠(yuǎn)有堅強的后盾，這樣的孩子，前程怎么會差呢？

3.要善于贊揚孩子

被贊揚、被賞識、被認(rèn)可是一個人最深層次的需求，所以，不要只看到孩子的不足，更要看到孩子身上的閃光點。

有時候，贊揚比批評更容易達(dá)到預(yù)期效果。

有一次上課的時候，我正在講一道數(shù)學(xué)題，有個男孩子在下面和周圍的同學(xué)交頭接耳地亂說話，而且，我每講一句話的時候，他就小聲在下面接話，我有些生氣，想停下講課批評他幾句，但是，一轉(zhuǎn)念，我換了一種方式。

我說：“某某同學(xué)一看就是個非常聰明的同學(xué)，反應(yīng)真快啊，我說什么他都能馬上反應(yīng)過來，像他這樣的孩子只要肯努力，數(shù)學(xué)一定能學(xué)的非常好！”

我說完之后，他竟然臉紅了，而且馬上坐的端端正正認(rèn)真聽課。關(guān)鍵是，從那以后，他突然變得很愿意學(xué)數(shù)學(xué)，我對他也時常鼓勵，有一次他數(shù)學(xué)考的不太好，還私下里跟課代表說：我很對不起數(shù)學(xué)老師。

我很慶幸自己當(dāng)時沒有簡單粗暴地大聲批評和指責(zé)他，其實原本我是想那么做的，幸虧在瞬息之間我換了語氣換了方式，一念之間，相差何止千里。

還有一個男孩子，高二時文理分班，調(diào)到我們班里，他媽媽跟我說：“我兒子頭上長了三個頭旋，是個標(biāo)準(zhǔn)的不聽話的熊孩子，嫌我跟老師打電話，把我手機摔壞三個了，我不求他成才，能成人就行了。”

我聽了之后，直接跟家長不樂意了，怎么能這么說自己的兒子呢？就算全世界都看不上咱家兒子，當(dāng)?shù)?dāng)娘的也要看上才行??！

第二天，還沒打上課鈴我就來到教室，特意看了看那個男孩，很巧，那個男孩走到講臺上找東西，我問他：“你是從哪一個班調(diào)過來的？上課能聽懂嗎？”

他說“我從八班來的，我學(xué)習(xí)不好，有很多都聽不懂。”我笑著對他說：“你還挺誠實?。≌\實是一個人最高貴的品德，學(xué)習(xí)不好不要緊，從現(xiàn)在開始好好努力，有不會的我來幫你，好不好？”

他很開心地大聲說“好的，老師?！睆拇怂娴暮芘Φ膶W(xué)習(xí)，我也有意識的經(jīng)常在課堂上提問他一些簡單的問題，他只要答對了，我就真誠地表揚他，一旦他點松勁，我就找他聊一聊鼓勵他。

后來，他考入了青島的一所高校，查出成績的那一天，他媽媽給我打電話，是哭著給我報喜的。

其實，孩子最珍惜的，真的是親人的欣賞和認(rèn)可，而不是你給他吃最好的用最好的，更不是每天的嘮叨和指責(zé)。當(dāng)然，善于表揚絕不是虛情假意地廉價表揚，現(xiàn)在，被“捧殺”的孩子比被“棒殺”的孩子要多的多。我們要用自己的慧眼看到孩子身上真正閃光的地方，然后再予以表揚，才真正有效。

4.要舍得批評孩子

我發(fā)現(xiàn)有很多家長“不敢”批評孩子，有些事情，明明知道孩子錯了，也不敢說什么，因為怕孩子不高興。

我們確實要尊重孩子，信任和贊賞孩子，做孩子的朋友，可是，他們畢竟年齡小，自制力差，明辨是非的能力也差，受到的各種誘惑多，當(dāng)他們做錯了的時候，我們就該嚴(yán)厲地批評指正，這是父母義不容辭的責(zé)任。

有些事情，對就是對，錯就是錯，父母該堅持原則的時候必須毫不猶豫地堅持，你可以允許孩子發(fā)展自己的各種特長和愛好，允許交自己喜歡的朋友，但是，無論怎么玩都不能耽誤正常的學(xué)習(xí)，無論有多少理由和借口，荒廢學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)都是不允許的。

我們不能讓孩子在家里即是無法無天的“霸王”，又是飯來張口衣來伸手的“巨嬰”，他有他的應(yīng)該享受的權(quán)利，但也有他應(yīng)該擔(dān)負(fù)的義務(wù)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是孩子必須具有的品質(zhì)。

5.不要把教育孩子的責(zé)任推卸給別人

我見過很多的家長，不肯用心陪伴孩子，發(fā)現(xiàn)孩子成績下滑，就給孩子找個輔導(dǎo)班，覺得只要自己舍得花錢，就算是盡心了。小學(xué)初中時把孩子塞到助學(xué)園，有人看著寫作業(yè)，高中的時候，給找各種輔導(dǎo)班。

其實，讓孩子發(fā)生根本改變的絕對不是補習(xí)班，你見過幾個孩子是在補習(xí)班里變得出類拔萃的？你只是花錢買一份心安罷了。

當(dāng)然，如果孩子因為某些客觀原因落下一些課程，是可以補習(xí)一下的，或者有些孩子突然“洗心革面”想好好學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)太差，所以找人補習(xí)一段時間也算正常，但補習(xí)絕不是長久之計，也絕不是解決問題的根本所在。

父母的陪伴才是對孩子最好的教育，陪伴不是約束和干涉，不是時時待在孩子身邊，而是你的心要始終和孩子的心息息相通。這個世界上，再好的學(xué)校，再好的老師，也不能代替父母對孩子的陪伴與交流，所以，無論多忙，都要留出一些時間用心陪伴我們的孩子。

二、重視孩子的學(xué)業(yè)成績

進入高中之后，除了關(guān)注孩子的身心健康，可能很多的家長會更重視孩子的學(xué)業(yè)成績，畢竟，三年之后考入一個理想的大學(xué)是所有家長共同的心愿，那么，如何才能讓孩子取得優(yōu)異成績呢？根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，提供以下幾點建議。

1.幫助孩子做好初高中的銜接

由初中到高中是一個非常大的跨越，很多學(xué)生會一時適應(yīng)不了這些變化而使得學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)下滑，過去的尖子生也可能變?yōu)閷W(xué)習(xí)的中等生甚至成為差生，所以，了解并適應(yīng)初高中的變化，做好初高中的銜接，就顯得尤為重要。

環(huán)境與心理的變化

對高一新生來講，環(huán)境可以說是全新的，新同學(xué)、新教師、新教材、新校園……學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。讀小學(xué)、初中的孩子大部分自制力較差，生活上學(xué)習(xí)上始終處在父母的監(jiān)督之下，而對高一新生來講，大部分時間是在學(xué)校，家長沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)，這時學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自覺意識和自控能力顯得尤為重要。

一些孩子在初中一直處在優(yōu)越的環(huán)境中，受到家長老師的寵慣和贊揚，然而到了一個陌生的環(huán)境中，尤其發(fā)現(xiàn)比自己強的人很多，初中的那份“優(yōu)越感”蕩然無存，于是從自信走向了自疑或自卑，學(xué)習(xí)成績自然會受到影響。

另外，經(jīng)過緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中，他們一下子覺得自由了，產(chǎn)生了“松口氣”想法，于是被束縛的玩心全釋放出來，入學(xué)后無緊迫感，往往放松對學(xué)習(xí)的要求，等他們發(fā)現(xiàn)自己成績下降時，半個學(xué)期下去了，再想追趕就困難了。

教材的變化

初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，多為常量，題型少而簡單；而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，討論字母的取值范圍對結(jié)果的影響，這與初中相比增加了難度。

另外，由于近幾年教材內(nèi)容的調(diào)整，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下，初中降低的幅度大，而高中為了應(yīng)對高考，教師都不敢降低難度，造成了高中數(shù)學(xué)實際難度并沒有降低。

因此，從一定意義上講，調(diào)整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內(nèi)容的難度差距，反而加大了。

學(xué)法的變化

到了高中，由于內(nèi)容多時間少，教師不可能把知識應(yīng)用形式和題型講全講細(xì)，只能選講一些具有典型性的題目，以落實“三基”，培養(yǎng)能力。

因此，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，掌握數(shù)學(xué)思想方法，獨立完成作業(yè)。然而，剛?cè)雽W(xué)的高一新生，由于自主學(xué)習(xí)能力不足，很多孩子繼續(xù)沿用死記硬背的方法，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不牢，完成當(dāng)天作業(yè)都很困難，更沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及總結(jié)等自我消化的時間，致使學(xué)習(xí)欠賬較多，這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)成績的提高。

以上這些因素都將影響高一新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，家長要重視初高中的銜接問題，首先，讓孩子端正心態(tài)，有充分的思想準(zhǔn)備，要有刻苦努力的昂揚斗志，不偷懶，不耍聰明，不走捷徑，要知道，“勤奮才是最好的捷徑！”

其次，假期中要提前讓學(xué)生進行一些必要的預(yù)習(xí)，把初中沒有學(xué)習(xí)而高中又要用到的一些知識補習(xí)一下，為順利度過高中學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

2.幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心聽講、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、勤于思考，善于求教、系統(tǒng)小結(jié)和課外拓展等方面。

重視預(yù)習(xí)，帶著疑問聽課

雖然很多學(xué)生做不到提前預(yù)習(xí)，但是事情正是因為難能才可貴，提前預(yù)習(xí)是為了上課時更輕松，更有目的，使學(xué)習(xí)效率更高。另外，在求教別人問題的時候，自己最好也有個思路，當(dāng)問題解決時，可以對比下自己為什么想錯了，這對學(xué)習(xí)非常有裨益。

認(rèn)真聽講，注意力集中。

注意力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的最關(guān)鍵因素，注意力就是口、眼、耳、鼻、手“五覺”協(xié)調(diào)的能力。學(xué)生不能專心致志有始有終的聽課，課堂上東張西望，說話走神，愛插話，做作業(yè)磨蹭拖沓效率低下，自控力差無法安靜，凡此種種，均是注意力不集中的表現(xiàn)，導(dǎo)致的結(jié)果必定是學(xué)習(xí)成績不理想。

勤思考，善歸納。

偉大的教育家孔子就說過：'學(xué)而不思則罔'，可見思考的重要性。思考是人們鞏固已有知識，發(fā)現(xiàn)新問題，掌握規(guī)律的必然途徑。在學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，不但要勤于思考問題，還要學(xué)會舉一反三，觸類旁通。

對于學(xué)過的知識，要注意消化，善于歸納，不放過一個含糊不清的問題。對自己的知識體系經(jīng)常進行梳理，使歸納出來的方法，能夠解決新的問題。

有記課堂筆記的習(xí)慣，課后要翻看。

記筆記的目的就是給思考問題和掌握知識留下線索，如果只看重記筆記，而忽略聽講的話，還不如不記，聽講并理解知識永遠(yuǎn)是課堂學(xué)習(xí)的重中之重。

在記筆記的時候，要撿重點記，記規(guī)律、記難點、記疑點，會記筆記的人，很可能是學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生，因為他知道什么是重點。

注意精做練習(xí)題。

做練習(xí)題是對知識點的回顧和深入。凡做題時，要注意讀題、審題，分析已知與未知的內(nèi)在聯(lián)系，注意和知識點聯(lián)系起來。做題不是目的，因此也不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題在少而精。

所謂的“精”就是做一道題，掌握這一類題的解決方法，并做到舉一反三。要習(xí)慣使用“集錯本”，分析出原因以警示自己，做到不讓錯誤重復(fù)犯兩次。

目標(biāo)明確，持之以恒。

人貴有志，學(xué)貴有恒，做什么事都要有恒心，學(xué)習(xí)也一樣。在每學(xué)期的開始都要給自己制定一份計劃，并努力完成。另外也要充分的估計到自己的實際，不要訂立超過自己能力的目標(biāo)，這樣不但完成不了任務(wù)，而且容易使人灰心，以至產(chǎn)生消極的情緒。

學(xué)習(xí)的過程都是很艱辛的，家長們要充分體諒孩子，并適時鼓勵孩子，給他們足夠的理解，信任和支持，在未來三年的時間里和孩子并肩作戰(zhàn)！

幸福都是奮斗出來的！老師和家長一樣，會傾盡全力陪著孩子一起努力奮斗！勇攀人生理想的最高峰!加油！