在孩子的成長過程中，自信心就像他們內(nèi)心的一盞明燈，照亮前行的道路。

然而，有些不經(jīng)意的暗示，卻可能像狂風(fēng)一樣，輕易地吹滅這盞明燈。

以下這4種暗示，家長們千萬不要給孩子。

不停地說教

當(dāng)父母不停地對(duì)孩子說教時(shí)，孩子會(huì)覺得自己總是做得不夠好，無論怎么做都無法讓父母滿意。

這種暗示會(huì)讓孩子逐漸失去嘗試新事物的勇氣，因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)后又會(huì)迎來父母的長篇大論。

久而久之，孩子的自信心會(huì)受到嚴(yán)重打擊，變得膽小、怯懦。

方法論如下——

點(diǎn)到為止：當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者需要指導(dǎo)時(shí)，父母的話要簡潔明了。

比如孩子做作業(yè)磨蹭，不要一直嘮叨“你怎么這么慢，能不能快點(diǎn)”，可以說“寶貝，咱們抓緊時(shí)間，這樣做完作業(yè)就可以去做你喜歡的事啦”。

傾聽孩子：給孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做。

也許孩子磨蹭是因?yàn)橛龅搅穗y題，傾聽后再給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。

和別人家的孩子比較

把自己的孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較，會(huì)讓孩子覺得自己處處不如別人。

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和成長節(jié)奏，這種不恰當(dāng)?shù)谋容^會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，認(rèn)為自己沒有價(jià)值，從而失去對(duì)自己的信心。

方法論如下——

關(guān)注個(gè)體差異：父母要看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不要只盯著別人家孩子的長處。

比如孩子雖然數(shù)學(xué)成績不如別人，但繪畫很有天賦，要及時(shí)肯定孩子在繪畫方面的努力和成就。

鼓勵(lì)自我超越：引導(dǎo)孩子和自己比較，看到自己的進(jìn)步。

可以制作一個(gè)進(jìn)步記錄表格，記錄孩子在不同方面的成長，讓孩子直觀地看到自己的變化。

當(dāng)眾批評(píng)孩子

在眾人面前批評(píng)孩子，會(huì)讓孩子感到羞愧和難堪。他們會(huì)覺得自己的尊嚴(yán)被踐踏，在別人面前抬不起頭。

這種公開的指責(zé)會(huì)讓孩子的自信心遭受重創(chuàng)，甚至可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生社交恐懼。

方法論如下——

私下溝通：如果孩子犯了錯(cuò)，要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)和孩子交流。

比如等回到家后，心平氣和地和孩子說清楚他的問題，讓孩子知道父母是在幫助他改正錯(cuò)誤，而不是在羞辱他。

維護(hù)孩子尊嚴(yán)：在外面時(shí)，要注意維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。

如果孩子有不當(dāng)行為，可以用溫和的方式提醒，或者用眼神、手勢等暗示孩子。

“小看”孩子的能力

當(dāng)父母總是覺得孩子這也做不好，那也做不了時(shí)，會(huì)給孩子傳遞一種負(fù)面的暗示。

孩子會(huì)逐漸認(rèn)同父母的看法，認(rèn)為自己真的沒有能力做好事情，從而不敢去嘗試一些有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，自信心也會(huì)隨之降低。

方法論如下——

給予信任：相信孩子有能力完成一些事情，即使他們可能會(huì)做得不夠完美。比如孩子想要自己洗衣服，父母可以鼓勵(lì)他們?nèi)L試，在旁邊給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

肯定努力和進(jìn)步：當(dāng)孩子嘗試新事物時(shí)，無論結(jié)果如何，都要肯定他們的努力。

如果孩子第一次洗碗，雖然洗得不太干凈，但父母可以說“你很努力地把碗洗了，比上次有進(jìn)步呢，下次肯定會(huì)洗得更好”。

總之，孩子的自信心是需要精心呵護(hù)的。父母要避免給孩子這4種暗示，用鼓勵(lì)、信任和理解來陪伴孩子成長。

讓孩子在一個(gè)積極的環(huán)境中，建立起強(qiáng)大的自信心，勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

希望每個(gè)孩子都能在自信的陽光下茁壯成長。

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