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文 / 諾媽 最近，我在后臺(tái)收到一位家長(zhǎng)的留言，她表示很困惑：
了解了一些具體情況后我發(fā)現(xiàn)：孩子問題的來源，很多來自家長(zhǎng)有意無意的行為。 比如給孩子報(bào)了多個(gè)輔導(dǎo)班，還經(jīng)常額外布置“媽媽牌”作業(yè)，孩子疲于應(yīng)付作業(yè)，成績(jī)不起色，稍有退步，家長(zhǎng)就嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)重打壓了孩子的學(xué)習(xí)信心。 其實(shí)，不僅是這位家長(zhǎng)，很多父母都有這樣的誤區(qū)：總是用“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”來教育孩子，以為這樣孩子就能變得更優(yōu)秀，殊不知，過分苛求孩子，往往會(huì)適得其反，讓孩子越來越笨，甚至自暴自棄。
今天整理了8個(gè)讓孩子變笨的“高招”，不知道你會(huì)“中”幾招？ 過分苛求孩子 當(dāng)下教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，不少家長(zhǎng)心里都繃著一根弦。我也曾經(jīng)陷入這個(gè)怪圈，孩子寫作業(yè)，一個(gè)筆畫歪了，或是數(shù)學(xué)題步驟少寫一點(diǎn)，就忍不住嚴(yán)厲斥責(zé)。 從心理學(xué)上說，長(zhǎng)期處于這種高要求、高批評(píng)的環(huán)境下，孩子內(nèi)心焦慮值飆升。大腦的“工作內(nèi)存”——工作記憶系統(tǒng)，會(huì)被焦慮情緒大量占據(jù)。 原本能高效處理知識(shí)的腦子，此刻全用來應(yīng)對(duì)緊張、害怕被罵的情緒了，學(xué)習(xí)新知識(shí)、整合信息的精力所剩無幾，久而久之，思維愈發(fā)僵化，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸喪失熱情，可不就越來越“笨”嘛。 因此，父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望，給孩子營造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在輕松愉快的氛圍中自由成長(zhǎng)，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。 處處干涉孩子 家長(zhǎng)放不下孩子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。很多父母對(duì)孩子控制欲很強(qiáng)，喜歡替孩子做決定，處處干涉孩子的生活。 孩子穿什么衣服、交什么朋友、選什么興趣班，甚至長(zhǎng)大后選什么專業(yè)、從事什么工作，父母都要插手。 殊不知，父母的過度干涉會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子獨(dú)立性的發(fā)展，讓孩子變得沒有主見，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。 而且，孩子長(zhǎng)期在父母的壓制下生活，內(nèi)心會(huì)積壓很多負(fù)面情緒，無法排解，容易形成抑郁、焦慮等心理問題。 父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，給孩子一定的自由度和選擇權(quán)，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。 過分看重高分 在當(dāng)今社會(huì)，分?jǐn)?shù)依然是衡量孩子學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。 很多父母非常重視孩子的分?jǐn)?shù)，把分?jǐn)?shù)看得比什么都重要，孩子考好了，就喜笑顏開，各種獎(jiǎng)勵(lì)；孩子考差了，就板著臉，各種批評(píng)指責(zé)，甚至打罵。有時(shí)候，孩子努力考了99分，家長(zhǎng)非但沒有表揚(yáng)卻給予一頓批評(píng)：“還有一分丟在哪里？” 父母的這種態(tài)度會(huì)讓孩子過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，一考試的時(shí)候就背上一個(gè)“想贏怕輸”的包袱，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，久而久之，忽視學(xué)習(xí)的過程，分?jǐn)?shù)的波動(dòng)引發(fā)孩子厭學(xué)情緒，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)際上，日?？荚囀?/span>發(fā)現(xiàn)問題、解決問題最好的途徑。 社會(huì)上有一個(gè)“第四名”現(xiàn)象，研究發(fā)現(xiàn)：到最后，成就最大的往往是第四名學(xué)生。這是因?yàn)?，第四名的學(xué)生，在他的前面還有不少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，受挫感讓他不敢掉以輕心，但與此同時(shí)，排名第四其實(shí)放在班級(jí)里，是一個(gè)相對(duì)靠前的位置，它還能給孩子帶來一定的自信，又警示他要不斷經(jīng)受壓力和挑戰(zhàn)。 分?jǐn)?shù)固然重要，但父母?jìng)儾灰^分看重高分，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，幫助他努力往前趕，具備能力的孩子，總有綻放光彩的時(shí)刻。 限制孩子發(fā)問 “大人說話，小孩別插嘴”“哪來這么多為什么”……這些話是不是很耳熟？ 好奇是孩子的天性，孩子從小就對(duì)周圍的世界充滿好奇，他們正是通過提問來構(gòu)建對(duì)世界的認(rèn)知框架，每一個(gè)疑問都是大腦積極思考的信號(hào)燈。 當(dāng)家長(zhǎng)不耐煩地堵住孩子的嘴，就是切斷知識(shí)輸入的新渠道，孩子慢慢不敢問、不想問，探索世界的好奇心火苗逐漸熄滅，大腦接收新鮮知識(shí)的大門也就緩緩關(guān)上，知識(shí)儲(chǔ)備難以擴(kuò)充，思考能力原地踏步。 父母要鼓勵(lì)孩子多提問，對(duì)孩子的每一個(gè)問題都認(rèn)真對(duì)待，和孩子一起尋找答案，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。 孩子沒有平等權(quán) 在很多家庭中，父母總是高高在上，對(duì)孩子擁有絕對(duì)的控制權(quán)，孩子必須聽從父母的安排，沒有平等權(quán)。 孩子感受、想法總被忽視，久而久之，他們覺得自己聲音無所謂，自我認(rèn)知模糊。 自信缺失讓大腦活躍度大減，不敢在人前表達(dá)想法，不敢嘗試新挑戰(zhàn)，即便有靈光一閃的點(diǎn)子，也被憋在心里，思維活躍度、社交能力發(fā)展統(tǒng)統(tǒng)受阻，只能在壓抑氛圍里愈發(fā)沉默寡言、反應(yīng)遲緩 。 父母要尊重孩子的獨(dú)立人格和權(quán)利，和孩子建立平等的親子關(guān)系，讓孩子感受到父母的尊重和理解，這樣孩子才會(huì)愿意和父母溝通，接受父母的引導(dǎo)和教育。 “你只需要學(xué)習(xí)，其他的事情我來。”生活中，很多父母對(duì)孩子照顧得無微不至，恨不得事事都為孩子代勞。 教育的目的是為了培養(yǎng)孩子的能力，父母包辦一切的做法只會(huì)讓孩子失去鍛煉的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子生活自理能力差，缺乏獨(dú)立性和責(zé)任感。 這樣的孩子最后就可能除了學(xué)習(xí)別的啥都不會(huì)了這。將來走向社會(huì)，以后你可以想象一下，那是一種什么狀態(tài)？ 父母要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。 “不要讓孩子輸在起跑線上”這樣的口號(hào)讓家長(zhǎng)們急于求成，過早地給孩子施加學(xué)習(xí)壓力。 孩子剛上幼兒園，就讓他學(xué)學(xué)小學(xué)的東西；孩子上小學(xué)，就讓他準(zhǔn)備初中的知識(shí)……長(zhǎng)期處于超出能力范疇的學(xué)習(xí)壓力下，孩子的大腦不堪重負(fù)，不僅學(xué)的東西似懂非懂，原本按部就班能發(fā)展良好的基礎(chǔ)能力，比如注意力、觀察力，也因過度疲勞而大打折扣，同時(shí)還剝奪了孩子的童年童真童趣，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)不利。 父母應(yīng)該遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)和教育，讓孩子在適合自己的節(jié)奏中成長(zhǎng)。 父母關(guān)系不和 家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。 如果父母關(guān)系不和，夫成天爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)，家成了戰(zhàn)場(chǎng)，會(huì)讓孩子生活在充滿恐懼和不安的環(huán)境中。 孩子時(shí)刻警惕“暴風(fēng)雨”來臨，這種長(zhǎng)期應(yīng)激狀態(tài)下，身體會(huì)分泌過量皮質(zhì)醇，損傷大腦海馬體——掌管記憶學(xué)習(xí)的關(guān)鍵區(qū)域。孩子根本沒法安心學(xué)習(xí)、探索，心思全被家庭陰霾籠罩，成績(jī)下滑、性格孤僻只是表象，本質(zhì)是大腦在惡劣家庭情緒環(huán)境里“負(fù)傷”，認(rèn)知、情感發(fā)展全面滯后。 父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，遇到問題冷靜溝通，共同解決，為孩子營造一個(gè)溫馨和睦的家庭氛圍，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。  教育是一場(chǎng)馬拉松，而不是短跑。家長(zhǎng)們，你的初心是為孩子好，可千萬別在不經(jīng)意間，被這些“高招”帶進(jìn)溝里。 每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，有自己的生長(zhǎng)節(jié)奏和路徑。我們需要耐心、理解和正確的方法，才能陪伴孩子健康成長(zhǎng)。 |
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