QUESTION 1

這一項(xiàng)目的研究背景是什么？你是如何回應(yīng)主題的？

我們分配到的研究場地是香港汀九村，這一村落位于海邊坡地，隔斷村落的公路和空中跨海大橋?qū)е铝诉@里存在嚴(yán)重的生境破碎化問題與行人可達(dá)性挑戰(zhàn)。

我希望以開發(fā)替代性沿海路徑為契機(jī)，在村落濱海徑設(shè)想若干隨著潮汐環(huán)境變化的動態(tài)棲息系統(tǒng)，幫助人類、陸地生物與海洋生物在不同時(shí)段以不同的方式共存，最終形成棲息地連續(xù)分布的共生走廊。這些技術(shù)可以形成技術(shù)工具箱系統(tǒng)，在未來干預(yù)更多的沿海生物走廊。

在汀九村進(jìn)行實(shí)地考察后，我很快確定了濱海潮間帶的干預(yù)方向，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在遠(yuǎn)離大海的南方，未知的海邊對我來說超級有吸引力。雖然議題本身較為基礎(chǔ)，但指導(dǎo)我們小組的客座教授來自城市規(guī)劃專業(yè)，因此在整個項(xiàng)目過程中，我被鼓勵用到了非常城市規(guī)劃的思維來做潮汐景觀，經(jīng)歷了無數(shù)次的推翻重蹈，很具有挑戰(zhàn)性。

最開始教授其實(shí)比較反對我干涉潮間帶生物走廊，因?yàn)樗椒较虻乃槠坝^干預(yù)似乎太過直觀和淺顯，他更傾向于處理尺度更為宏觀的村落垂直高差問題。但是經(jīng)過兩三周堅(jiān)持不懈的爭論探討，我們找到了技術(shù)工具箱系統(tǒng)這一融合突破口，能夠幫助潮間帶干預(yù)的方法在微觀與宏觀之間靈活轉(zhuǎn)換。從最開始教授對我選題的極度質(zhì)疑，到最終匯報(bào)時(shí)對我項(xiàng)目進(jìn)步的高度肯定，是我覺得最有挑戰(zhàn)性和趣味性的過程。

QUESTION 3

除去圖紙的推演過程，還有什么難忘的項(xiàng)目經(jīng)歷嗎？

項(xiàng)目期間的一次Field Trip我們前往了位于偏遠(yuǎn)海岸的香港大學(xué)太古海洋科學(xué)研究所交流學(xué)習(xí)，這里的研究人員與世隔絕，一直致力于修復(fù)香港的海洋生態(tài)環(huán)境。他們向我們系統(tǒng)介紹了香港片區(qū)內(nèi)礁石、人工駁岸等豐富的潮汐環(huán)境和海洋生物棲息地，也讓我了解到了很多學(xué)科交叉領(lǐng)域的生態(tài)干涉方法，例如具有凈化功能的牡蠣礁運(yùn)作原理、可以供小型潮汐生物棲息的各種生態(tài)磚體等等，這些專業(yè)知識對我后續(xù)的項(xiàng)目推進(jìn)有很大的幫助。

QUESTION 4

在前期對潮間帶的主題做了哪些研究？

在項(xiàng)目前一階段中，我們還被要求追蹤在潮汐帶生活的某一特定物種，進(jìn)行生境擴(kuò)張的議題討論，我選擇的物種是在汀九村碼頭混凝土縫隙中發(fā)現(xiàn)的海蟑螂。

我首先通過生物行為追蹤，確定了海蟑螂在生物鏈中的生態(tài)位：它們一方面以海藻與海洋腐質(zhì)為食，具有海水凈化作用，另一方面也是魚類和海邊鳥類的常見食物。

幫助海蟑螂在一定程度上擴(kuò)張生境，能促進(jìn)它們參與的食物鏈系統(tǒng)形成良性循環(huán)。因此，我在低潮帶、潮間帶和高潮帶設(shè)置潮汐池、生物石籠等不同裝置，為這一種群提供食物來源和耗損途徑。這一階段的思考也成為后續(xù)潮間帶工具箱系統(tǒng)的技術(shù)構(gòu)成之一。

QUESTION 5

項(xiàng)目的策略有哪些方面內(nèi)容？策略的研究重點(diǎn)是什么呢？

在Studio的成果提交目錄里，提到了形態(tài)（Morphological）、植物（Planting）、水文（Hydrology）三個方向的策略需求，其中水文策略是我選題的輸出重點(diǎn)，我的水文策略也同樣運(yùn)用了從宏觀過渡到微觀的規(guī)劃思路。宏觀策略中，我對應(yīng)時(shí)間發(fā)展，首先關(guān)注了整個沿海路徑潮汐環(huán)境在5年后、100年后和臺風(fēng)洪水等威脅情況下的海平面與海岸線形態(tài)變化，進(jìn)而輔助我完成了走廊垂直形態(tài)構(gòu)成，即遠(yuǎn)離潮間帶的高層活動平臺也能在未來開發(fā)為動態(tài)變化的潮汐共棲場所。

微觀策略中，我則挑選了三個不同類型的特征節(jié)點(diǎn)，針對當(dāng)前潮汐變化趨勢進(jìn)行代表性的技術(shù)搭建。根據(jù)場地現(xiàn)狀的人工與自然痕跡分布，它們分別對應(yīng)完全重建式干預(yù)（Additional Habitat）、利用自然手法干涉人工設(shè)施（Semi-modified）以及利用人工資源干涉自然資源（Low Intervention）三種方法。

以圖紙中間的Semi-modified干涉為例，上方的體塊圖展示了漲潮時(shí)的海陸共棲情境，此時(shí)受漲潮影響而活動頻繁的魚群、海釣人群是最主要的棲息地參與者；此外，構(gòu)筑物頂棚也成為自然植物的種植空間，成為漲潮時(shí)段的觀賞焦點(diǎn)。

下方的體塊則展示了退潮時(shí)的海陸共棲情境，此時(shí)，低處分布的石灘與石籠通道露出海面，這一棲息地構(gòu)成一方面為人們提供了安全且趣味的穿行體驗(yàn)，另一方面，石籠的穿透特性也保證了螃蟹、海蟑螂等潮汐生物在退潮時(shí)段的頻繁活動不受干擾。

QUESTION 7

港大建筑系一直很重視物理模型表達(dá)，請問你在模型制作過程中有什么收獲？

其實(shí)我是個很不擅長做手工的人，來到MLA后被往屆同學(xué)們精美的模型作品嚇得不輕，壓力很大。但教授給我們強(qiáng)調(diào)了物理模型最重要的作用是輔助推演設(shè)計(jì)方案，并不需要非常完美，這為我提供了信心。

我的物理模型重點(diǎn)聚焦于對場地現(xiàn)存礁石自然資源的低干預(yù)開發(fā)上，我用黏土模仿自然礁石形態(tài)，制作了1:250尺寸的物理模型。因?yàn)樵谇捌趯Τ毕刈鲞^相關(guān)研究，所以我嘗試通過模擬在巖石表面挖鑿小型潮汐池，低干預(yù)地創(chuàng)造了功能各異且垂直分布的小型潮汐池。

高潮帶潮汐池可以種植陸生草本與藤本植物，低潮帶的潮汐池則可以留住海水，形成海藻等海洋微生物的棲息地。針對這一模型進(jìn)行探討后，教授建議我以模塊化的思路繼續(xù)深入，截取其中部分再次制作了1:50的物理模型，正是這一次推演過程讓我發(fā)現(xiàn)了促使人類活動更積極地參與其中的模塊功能。

有什么經(jīng)驗(yàn)與學(xué)弟學(xué)妹們分享？

這一項(xiàng)目我特別有感觸的其實(shí)是語言表達(dá)的重要性，有的時(shí)候良好的項(xiàng)目闡述能力比圖紙本身更為重要，讓教授理解到你完整的設(shè)計(jì)思路是最有效的節(jié)省時(shí)間方法，建議大家多多重視。