在電影《哈利?波特》那充滿奇幻與魔法的世界里，巫師們通過神奇的咒語和獨(dú)特的魔法技巧，解鎖了一個(gè)又一個(gè)神秘的力量。

而在我們現(xiàn)實(shí)生活的 “記憶魔法學(xué)院” 中，也有著屬于自己的獨(dú)特魔法，能夠幫助我們像巫師駕馭魔法一樣，駕馭我們的記憶力，讓它變得更加強(qiáng)大而精準(zhǔn)。

當(dāng)我們懷揣著提升記憶的夢想，站在這記憶魔法學(xué)院的大門前，首先要做的，就是像整理魔法袍一樣，端正自己的態(tài)度。

要知道，態(tài)度可是開啟記憶寶藏的第一把鑰匙。只有當(dāng)我們真正重視起來，內(nèi)心充滿渴望，才能讓記憶力如同被喚醒的魔法生物，逐漸展現(xiàn)出它的神奇力量。

而在眾多魔法技巧中，聯(lián)想記憶法就像是一根閃閃發(fā)光的魔法棒，對(duì)增強(qiáng)記憶起著至關(guān)重要的作用。

你瞧，當(dāng)我們思考和記憶某一事物時(shí)，就像是踏上了一場奇妙的魔法旅程，而這場旅程往往是從單純的聯(lián)想開始的。

聯(lián)想，就是記憶魔法的基石。

比如說，當(dāng)一個(gè)孩子看到一只毛茸茸、會(huì) “喵喵” 叫的小動(dòng)物，他的腦海中立刻就會(huì)浮現(xiàn)出 “貓咪” 這個(gè)詞。這就是因?yàn)樨堖涞男蜗蟠碳ち撕⒆拥母泄?，從而引發(fā)了他對(duì) “貓咪” 這個(gè)概念的聯(lián)想。

這就如同電影《瘋狂動(dòng)物城》里，兔子朱迪看到狐貍尼克時(shí)，腦海中也會(huì)因?yàn)楹偟男蜗蠖?lián)想到狡猾、聰明等特質(zhì)，這是一種本能的反應(yīng)。

然而，如何從一個(gè)看似普通的想法，像施展魔法一樣精準(zhǔn)地聯(lián)想到另一個(gè)想法呢？這其中的奧秘就在于如何巧妙地搭建聯(lián)想的橋梁。

從兒童的奇妙反應(yīng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，給予他們特定的刺激，然后觀察他們的反應(yīng)，就像是在探索一個(gè)神秘的魔法陣。

例如，當(dāng)兒童看到貓，之所以能立刻認(rèn)出是貓咪，是因?yàn)樨埖男蜗筮@個(gè)刺激，成功地觸發(fā)了他們大腦中關(guān)于 “貓咪” 的記憶聯(lián)想。

但根據(jù)俄國著名生理學(xué)家伊萬?巴甫洛夫的研究，單純的刺激與應(yīng)答，就像最簡單的魔法咒語，只適用于某些特定的、較為基礎(chǔ)的行動(dòng)。

比如，當(dāng)我們看到紅燈亮起，大腦會(huì)立刻下達(dá) “停止” 的指令，這是一種早已被訓(xùn)練好的、簡單直接的反應(yīng)；又或者當(dāng)我們計(jì)算 “4+4” 時(shí)，會(huì)不假思索地回答 “8”，這些都是已經(jīng)熟練掌握的、機(jī)械的應(yīng)答模式。

但當(dāng)我們面臨更復(fù)雜的挑戰(zhàn)，比如解決一個(gè)棘手的問題，或者論證一個(gè)深?yuàn)W的理論時(shí)，這種單純的刺激與應(yīng)答體系就顯得力不從心了，就像是用初級(jí)魔法去對(duì)抗強(qiáng)大的黑暗勢力。

所以，記憶可不僅僅是簡單的刺激和應(yīng)答，它需要我們構(gòu)建一個(gè)更加復(fù)雜、精密的 “魔法結(jié)構(gòu)”。

那么，如何構(gòu)建這個(gè)神奇的記憶魔法結(jié)構(gòu)呢？

關(guān)鍵就在于學(xué)會(huì)邊聯(lián)想，邊記憶。

首先，我們要像精明的魔法師在眾多魔法材料中尋找關(guān)聯(lián)一樣，在新的信息與我們已知的事物之間，仔細(xì)地尋找它們的共同點(diǎn)和潛在的聯(lián)想線索。

這時(shí)候，強(qiáng)有力且明確的聯(lián)想就顯得尤為重要了。

我們要把想要記憶的新信息，盡可能多地與我們頭腦中已有的豐富信息聯(lián)系起來。

你想啊，任何一個(gè)新的事物，一旦和我們頭腦中已經(jīng)存在的事物，以及與之相關(guān)的領(lǐng)域巧妙地結(jié)合起來，那么記憶它就會(huì)變得像施展一個(gè)簡單的魔法一樣輕松。

比如說，對(duì)于那些對(duì)太陽能充滿好奇和熱情的人，就像電影《星際穿越》中那些對(duì)宇宙奧秘執(zhí)著探索的科學(xué)家們，當(dāng)有人提起太陽能這個(gè)話題時(shí)，他們一定會(huì)像饑餓的小魔法師渴望知識(shí)一樣，詳細(xì)地了解對(duì)方說話的內(nèi)容，并將這些寶貴的信息深深地印在腦海里。

因?yàn)樗麄兊拇竽X中已經(jīng)儲(chǔ)存了大量與太陽能相關(guān)的知識(shí)和概念，這些就像是魔法書架上的魔法書籍，隨時(shí)可以被調(diào)用，與新的信息相互呼應(yīng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

而對(duì)于那些對(duì)太陽能一無所知的人來說，就像是一個(gè)初入魔法學(xué)院的新生，面對(duì)高深的魔法知識(shí)，完全沒有頭緒，即使想要了解，也會(huì)因?yàn)轭^腦中幾乎沒有任何相關(guān)的印象，而無法進(jìn)行有效的聯(lián)想，就像找不到魔法咒語的關(guān)鍵音符，難以施展魔法。

當(dāng)一個(gè)聯(lián)想與另一個(gè)聯(lián)想像魔法鏈條上的環(huán)節(jié)一樣緊密相連時(shí)，我們的大腦里到底會(huì)發(fā)生什么樣奇妙的變化呢？現(xiàn)在，就讓我們用一張復(fù)雜而神秘的蜘蛛網(wǎng)來比喻我們的大腦是如何捕捉信息，并將其轉(zhuǎn)化為深刻印象的。

大家都知道，蜘蛛會(huì)不辭辛勞地按同心圓一圈一圈地結(jié)網(wǎng)，最終編織出一張精致而復(fù)雜的蜘蛛網(wǎng)。

這個(gè)網(wǎng)在一個(gè)平面上縱橫交錯(cuò)，相互連接，形成了一個(gè)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)。而在我們的大腦這個(gè)神秘的領(lǐng)域里，也可以用這樣一張網(wǎng)來形象地表示。

這張由我們的信息和經(jīng)驗(yàn)編織而成的絲網(wǎng)，就像是一個(gè)巨大的魔法記憶庫。

當(dāng)我們接收到一點(diǎn)新的信息時(shí)，就像是一只不小心闖入蜘蛛網(wǎng)的小飛蟲，我們要做的，就是將這新的信息巧妙地 “貼” 在這張長長的蜘蛛網(wǎng)上，然后在新的信息和自己已有記憶中的有關(guān)聯(lián)的所有絲網(wǎng)之間，盡可能地創(chuàng)造出更多新的連接，就像蜘蛛不斷地織出新的蛛絲，將小飛蟲緊緊纏繞。

當(dāng)這些新的網(wǎng)絡(luò)連接起來之后，神奇的事情就發(fā)生了。

我們既不會(huì)輕易忘記剛剛接收的新事物，又能夠通過這些密密麻麻的連接，聯(lián)想到其他更多相關(guān)的事物。

即使絲網(wǎng)的某一部分因?yàn)闀r(shí)間的侵蝕或者其他原因被破壞了，但是仍然會(huì)有其他的蛛絲支撐著某些相關(guān)的記憶，就像魔法陣中的備用能量線路。也就是說，我們還可以通過其他的聯(lián)系路徑來回憶起某一事物。

而新的事物又會(huì)像一顆閃耀的魔法寶石，掛在與蛛網(wǎng)關(guān)系最深的網(wǎng)眼上，隨著這些復(fù)雜蛛網(wǎng)的不斷形成和演變，我們的大腦也在持續(xù)地工作著，就像蜘蛛網(wǎng)一樣，一邊變化，一邊連接，不斷地完善和豐富著我們的記憶體系。

那些被我們精心創(chuàng)造出來的新的、比較理想的網(wǎng)眼，就像是一個(gè)個(gè)魔法聚焦點(diǎn)，能夠幫助我們輕松地統(tǒng)合信息，并極大地豐富我們對(duì)事物的理解和展望。

當(dāng)某一事物與其他有關(guān)聯(lián)的事物緊密相連時(shí)，我們就會(huì)像被魔法吸引一樣，對(duì)那個(gè)事物產(chǎn)生濃厚的興趣。而這種興趣，就像是魔法的催化劑，會(huì)讓我們的記憶速度大幅提升。

當(dāng)我們懷著極大的興趣去思考問題時(shí)，我們的大腦就會(huì)像一個(gè)被激活的魔法探測器，更加敏銳地關(guān)注所儲(chǔ)存的信息，從而更容易回憶起曾經(jīng)體驗(yàn)過的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，就像魔法師能夠輕松地從魔法倉庫中找到自己需要的魔法道具一樣。

下面讓我們來看一個(gè)有趣的例子。

有一個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)歷史這門課的時(shí)候總是狀況百出，就像一個(gè)在魔法學(xué)院里總是念錯(cuò)咒語的小魔法師，被大家認(rèn)為是個(gè) “壞孩子”。

但實(shí)際上，當(dāng)提起運(yùn)動(dòng)這個(gè)話題時(shí)，他卻像一個(gè)運(yùn)動(dòng)明星一樣，什么都懂，能夠滔滔不絕地講述各種運(yùn)動(dòng)知識(shí)和賽事。

為什么會(huì)這樣呢？

原因就在于，他認(rèn)為歷史與他的生活毫無關(guān)聯(lián)，所以當(dāng)老師在課堂上講歷史時(shí)，他就像一個(gè)置身事外的旁觀者，完全不注意聽，心思早就飄到了九霄云外，去想那些他感興趣的運(yùn)動(dòng)去了。

然而，如果老師講的是足球史，情況就會(huì)截然不同。

這時(shí)候，他的頭腦就會(huì)像蜘蛛感知到獵物一樣，迅速地張開思維的大網(wǎng)，竭盡全力地開動(dòng)腦筋，積極地做出反應(yīng)，因?yàn)樽闱蚴撬麩釔鄣念I(lǐng)域，他的大腦中已經(jīng)儲(chǔ)存了大量與足球相關(guān)的信息和經(jīng)驗(yàn)，這些就像是魔法能量，能夠迅速地與足球史這個(gè)新的信息產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和連接。

所以，我們可以看出，記憶的關(guān)鍵在于要找到事物與我們自身的緊密聯(lián)系，不管事前我們的腦子里有沒有相關(guān)的印象，我們都要像勇敢的魔法探險(xiǎn)家一樣，努力對(duì)該事物產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才能真正地將其記住，并且在內(nèi)心深處對(duì)其充滿向往。

據(jù)傳說，在某國立公園工作的園藝師們，他們當(dāng)中很多人都是用花草樹木來命名的。

這些園藝師們從很小的時(shí)候起，就像被施了自然魔法一樣，有意識(shí)地把自己的名字同植物聯(lián)系起來。

這樣長期的關(guān)聯(lián)，讓他們對(duì)植物產(chǎn)生了一種特殊的情感和興趣，就像與植物之間建立了一種神秘的魔法契約。

雖然實(shí)際情況可能不完全是這樣，但子承父業(yè)的現(xiàn)象普遍存在，這也從一個(gè)側(cè)面反映了興趣和關(guān)聯(lián)在記憶以及職業(yè)選擇等方面的重要影響。

總之，不管我們要記憶什么事物，都要像自信滿滿的魔法師一樣，輕松地確信自己能夠記得住。

當(dāng)我們想要記憶新的信息時(shí)，一定要像勤勞的小蜜蜂采集花蜜一樣，努力和自己已經(jīng)知道的事物以及理解過的東西，盡可能多地建立聯(lián)系。

這樣，我們就會(huì)像被魔法吸引的小精靈，對(duì)那個(gè)事物產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更加容易掌握它。

當(dāng)下一次再有人提起這個(gè)話題或這個(gè)事物時(shí)，我們的大腦就能夠迅速地像接通魔法電源一樣，與自己記憶中的蛛絲連接起來，形成新的信息網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加深我們對(duì)這一事物的理解和記憶。

隨著我們不斷地重復(fù)這個(gè)過程，我們的記憶力就會(huì)像被不斷磨礪的魔法寶劍一樣，變得越來越強(qiáng)大，記得越來越扎實(shí)，讓我們在知識(shí)的魔法世界里自由馳騁，探索更多未知的奧秘。