集思廣益，合力攻關

——2024-2025學年第一學期上復習課公開課小記

文/李茹

你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換之后就成了兩個思想。

——題記

上完復習課公開課之后，我常常地舒了一口氣，幾天來的緊張也一掃而光。沒想到的是，一條“課后反思發(fā)給我”的信息，又讓我再次進入了忙碌之中。

說實在話，即使是領導不提醒，自己也應該及時地把這次上課的感受進行梳理。這次的復習課公開課確實對我震撼太大了！

先來與大家聊一聊我的備課之旅——

上周六（12月21日）晚接受任務，本周二（12月24日）下午上課，而且要求按照精英中學“6+1”模式進行。真可謂時間緊，任務重。更為嚴峻的是對于“6+1”模式自己還知之甚少。于是乎，不經(jīng)常刷抖音的我也開始刷起了抖音，搜索的內(nèi)容就是關于精英中學“6+1”模式的相關視頻，看了一個又一個，看了一遍又一遍，思考了一輪又一輪，同時又仔細研讀了語文教研群“谷雨耕田”當中發(fā)送的相關資料。可以說整個周六晚上都在做這項工作了，就連躺在床上，腦海里也不時回旋著“導”“思”“議”“展”“評”“檢”“用”的相關細節(jié)。

初備：對于復習課，選用哪一節(jié)課呢？最初思考的課題是文言文《魚我所欲也》，周日下午在學生考試監(jiān)考的空隙里理了一下思路。“導”的環(huán)節(jié)采用對河南中考題的分析進行，考什么（實詞解釋、句子翻譯、文意理解、比較閱讀），對于文意理解，又包括人物形象、內(nèi)容理解、作者情感、語言特色、寫作手法、作者的態(tài)度觀點及寫作意圖。怎么考？題型有選擇題、填空題、簡答題。之后明確復習目標：積累文章中重點的字詞句，理解文章的內(nèi)容與寫法，學會出中考試題。“思”的環(huán)節(jié)，讓學生自主學習，圍繞考點梳理本課的相關內(nèi)容，以思維導圖的形式呈現(xiàn)。“議”的環(huán)節(jié)，讓學生互相交換傳閱，并互相提問相關的內(nèi)容，推選優(yōu)秀，做好展示的準備?！罢埂钡沫h(huán)節(jié)，學生代表上臺展示，為大家講自己梳理的重點。“評”的環(huán)節(jié)，總結學生所學，教給學生方法，關注注釋，課中的特殊句式等?！皺z”的環(huán)節(jié)，給出一個中考命題文段，先去掉相關命題，讓學生自己出題，然后再展示中考命題，進行比較。最后再進行一下考向預測。

第二次備課：與同事齊老師交流，發(fā)現(xiàn)選的課題有點難。同事出示了她想講的內(nèi)容，中考古詩詞鑒賞復習之情感分析，經(jīng)過我們兩人的反復商量，最終定下來講的內(nèi)容是《中考古詩詞鑒賞復習之情感分析》。于是，我們按照精英中學“6+1”模式，結合相關的課件內(nèi)容，一點一點地梳理講課的內(nèi)容，設計相關的思考題，制作相關的課件。時間一點一點的在流逝，完成初稿之后，時針已指向了晚8點。我們兩人伸了伸懶腰，揉了揉發(fā)酸的眼睛，相視一笑?！巴砩衔以偌庸ひ幌抡n件”，齊老師笑著說。我們倆人合作愉快！

上完課后，我們兩人的課堂教學受到了聽課老師的好評，得到了領導的贊揚。也引發(fā)了我的深思：試想，如果我按照我最初的想法去上課，而不與齊老師交流，肯定不會是這樣的效果。禁不住想到這樣一句話“二人同心，其利斷金”，團結協(xié)作,真的能提升效率！

下附導學提綱：

《中考古詩詞鑒賞復習之情感分析》

復習目標：

1.通過復習課內(nèi)古詩詞，學會從不同角度領悟詩詞的思想感情。（重點）

2.掌握中考此類題型的分析方法和答題技巧。（難點）

3.學會設計中考試題，提升個人素養(yǎng)。

一：導（略）

二：思

1.《白雪歌送武判官歸京》

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

問題：本詩題目含義豐富，試從題目角度分析作者的情感。

2.水調歌頭（明月幾時有）

蘇軾?

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

問題：結合注釋及小序分析作者復雜的情感。

3.江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

問題：從抒情方式的角度感悟這首詞的復雜情感。

4.漁家傲· 秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

問題：本詞意象豐富，請選擇幾 處富有表現(xiàn)力的意象分析作者的情感。

三：議

1.歸納整理古詩詞情感分析的角度有哪些？

2.咱學過的哪些詩歌也可以從這些角度進行分析，小組成員之間可以互相交流。

3.針對此類考題，總結答題技巧

四：展：享受舞臺 追逐夢想

五：評。

六：檢。

假如你應邀參與中考模擬試題古詩詞部分的編寫，請你從《十五從軍征》《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》兩首詩詞中任選一首，出一道中考試題。

要求：從今天所學的情感分析角度設置答案。