“AI正在深刻改變我們這個(gè)行業(yè)。所以，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)我們會(huì)重視，但主要是要專(zhuān)心沉下心來(lái)，面對(duì)這一次的顛覆式技術(shù)革新，去看看它能為我們這個(gè)行業(yè)帶來(lái)什么?！痹诙股窠逃挥诒本┖５韰^(qū)的總部，豆神教育董事長(zhǎng)竇昕感慨說(shuō)道。

這番話(huà)，不僅道出了他對(duì)投身AI教育的初心，也揭示了豆神教育成為行業(yè)關(guān)注焦點(diǎn)的核心原因。從曾經(jīng)略顯低調(diào)的大語(yǔ)文教育專(zhuān)家，到如今資本市場(chǎng)炙手可熱、備受關(guān)注和熱議的AI教育新銳代表，豆神教育用一系列關(guān)鍵動(dòng)作證明，AI+教育不僅是一個(gè)風(fēng)口，更可能成為重新定義行業(yè)格局的起點(diǎn)。

“精準(zhǔn)”而來(lái)的技術(shù)稀缺性 做行業(yè)的“AI操作系統(tǒng)”

在AI技術(shù)浪潮中，很多教育企業(yè)選擇研發(fā)基座大模型，但豆神教育卻選擇了一條截然不同的路徑——與微軟和智譜合作，以基座大模型為基礎(chǔ)，構(gòu)建高度專(zhuān)業(yè)化的小模型。

竇昕解釋道：“我們沒(méi)有去重新訓(xùn)練基座大模型，因?yàn)橥度刖薮笄夷繕?biāo)不清。相反，我們專(zhuān)注在細(xì)分領(lǐng)域里，在大模型上嵌套一個(gè)小模型。這不僅提升了效率，更讓我們的產(chǎn)品在專(zhuān)業(yè)性和可靠性上更進(jìn)一步。”

這一技術(shù)選擇背后，是豆神教育對(duì)行業(yè)需求和產(chǎn)品定位的深刻認(rèn)知：教育領(lǐng)域的精度要求極高，尤其是語(yǔ)言類(lèi)教育?！敖陶Z(yǔ)文的自然語(yǔ)言模型，說(shuō)出一句驢唇不對(duì)馬嘴的話(huà)就破功了，”竇昕指出，“我們關(guān)注的是應(yīng)用模型的精度，而非盲目追求基座模型的規(guī)模。”

豆神教育的核心技術(shù)九霄平臺(tái)便誕生于這種聚焦和專(zhuān)業(yè)化的策略之下。九霄平臺(tái)結(jié)合微軟的GraphRAG技術(shù)與專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)圖譜，通過(guò)重新定義與數(shù)據(jù)化處理，實(shí)現(xiàn)了漢語(yǔ)詞匯及文學(xué)領(lǐng)域高精度內(nèi)容的生產(chǎn)。竇昕介紹：“我們把每個(gè)漢語(yǔ)詞匯的基本意義、發(fā)展意義、轉(zhuǎn)義、色彩意義全都標(biāo)定了一遍，然后與大模型結(jié)合，形成了一套高速生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容的平臺(tái)。”

九霄平臺(tái)不僅顯著提升了內(nèi)容生產(chǎn)效率，還為教育內(nèi)容的個(gè)性化和高質(zhì)量提供了保障。竇昕提到：“九霄平臺(tái)上線(xiàn)后，我們確實(shí)實(shí)現(xiàn)了教研部基本沒(méi)活可干的狀態(tài)。以前日常工作的產(chǎn)品升級(jí)、校對(duì)、更新、迭代或指定方向的生產(chǎn)，都已經(jīng)變得非常輕松?！?/p>

此外，九霄還支持作文輔助、課文預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、名著閱讀等多模態(tài)功能，為用戶(hù)提供更加智能化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。竇昕總結(jié)道：“目前在人工智能行業(yè)應(yīng)用方面，我們走得比較靠前，目前沒(méi)有看到其他教育公司能夠有九霄這種能力。”

用硬件提升AI滲透率、構(gòu)建戰(zhàn)略護(hù)城河

在技術(shù)領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，豆神教育通過(guò)軟硬件結(jié)合，構(gòu)建了全面的AI教育生態(tài)閉環(huán)。竇昕提到：“我們計(jì)劃推出一個(gè)隨身智能體，它有屏幕、攝像頭，能做更多的事情，比如輔導(dǎo)作文、檢查語(yǔ)文作業(yè)做得好壞，還能陪伴孩子背誦古詩(shī)詞?！?/p>

這一隨身智能體計(jì)劃以399元到599元的價(jià)格推向市場(chǎng)，并通過(guò)“充話(huà)費(fèi)送硬件”等模式實(shí)現(xiàn)普及。他補(bǔ)充道：“通過(guò)這款設(shè)備，孩子們可以擺脫對(duì)家長(zhǎng)手機(jī)或?qū)Ｓ性O(shè)備的依賴(lài)，更獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！?/p>

可以看出，豆神教育的硬件布局有著清晰的戰(zhàn)略邏輯：通過(guò)不同價(jià)位、不同定位的硬件產(chǎn)品，提升AI產(chǎn)品的滲透率，加速豆神AI產(chǎn)品的布局。從入門(mén)級(jí)的隨身智能體到高級(jí)別的家用學(xué)習(xí)硬件，每一款設(shè)備都圍繞提升用戶(hù)體驗(yàn)和教育資源覆蓋率而設(shè)計(jì)。例如，家用學(xué)習(xí)硬件的功能包括模擬筆跡、校正作業(yè)等，旨在為用戶(hù)提供更高端、更個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

與此同時(shí)，豆神教育還將硬件布局?jǐn)U展到B端市場(chǎng)，與拓斯達(dá)合作推出的大型人形機(jī)器人，成為其軟硬件結(jié)合策略的重要一環(huán)。這款機(jī)器人針對(duì)教育機(jī)構(gòu)場(chǎng)景進(jìn)行定制設(shè)計(jì)，竇昕透露：“很多做AI自習(xí)室或者其他教育形式的機(jī)構(gòu)加起來(lái)有七八千家的體量，都對(duì)我們的人形機(jī)器人表現(xiàn)出了極大興趣。”

這些硬件產(chǎn)品不僅豐富了豆神AI的應(yīng)用場(chǎng)景，還有望構(gòu)建了豆神教育的生態(tài)護(hù)城河。通過(guò)硬件產(chǎn)品的普及，豆神教育實(shí)現(xiàn)了AI技術(shù)與硬件服務(wù)的深度融合，將用戶(hù)需求與技術(shù)能力緊密結(jié)合，從而提升用戶(hù)黏性，進(jìn)一步鞏固其在AI教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

比商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更令人興奮的，是變革行業(yè)

教育公平始終是豆神教育的重要使命。竇昕表示：“AI技術(shù)最大的價(jià)值在于賦能教育公平，讓優(yōu)質(zhì)教育資源觸及更多孩子，無(wú)論他們?cè)谀睦??！?/p>

通過(guò)“充話(huà)費(fèi)送硬件”等策略，豆神教育將高效、低成本的AI技術(shù)帶到更多資源匱乏的地區(qū)，為學(xué)生創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。九霄平臺(tái)的內(nèi)容生產(chǎn)能力，則為教育內(nèi)容的高效生產(chǎn)提供了技術(shù)保障，不僅實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；a(chǎn)，更確保了內(nèi)容的高質(zhì)量與個(gè)性化。

竇昕預(yù)測(cè)：“AI+教育能夠讓校外培訓(xùn)下沉到此前無(wú)法覆蓋的地方，市場(chǎng)規(guī)模至少會(huì)乘以三?！?這一判斷基于豆神教育的長(zhǎng)期實(shí)踐與觀察。校外培訓(xùn)過(guò)去被認(rèn)為是奢侈服務(wù)，但AI的普及正大幅降低學(xué)習(xí)門(mén)檻，讓更多學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

對(duì)于行業(yè)的未來(lái)，竇昕充滿(mǎn)信心，也保持敬畏。他坦言：“這種進(jìn)步擺在眼前，它的興奮程度真的超過(guò)了商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。如果把我們都淘汰了，我也會(huì)覺(jué)得挺好的，語(yǔ)文教育進(jìn)步了?！?/p>

竇昕還指出，AI教育的意義不僅在于市場(chǎng)擴(kuò)張，更在于對(duì)教育方式的深刻改變?！拔磥?lái)，人的角色將從教學(xué)主體轉(zhuǎn)向規(guī)劃師或引導(dǎo)師，這是教育變革的必然趨勢(shì)。”

在竇昕看來(lái)，AI技術(shù)的力量可以讓學(xué)習(xí)更高效、更普惠，但真正推動(dòng)這一進(jìn)程的，是每一位教育人的初心與熱情。