他說他的心被語文奪舍了

文/金匯昆

“老師，我的心被語文奪舍了，咋辦?。俊毙≤幫瑢W(xué)前天給我寫了這句話。

我讀不懂這句話，因?yàn)椴磺宄皧Z舍”是什么意思。

“老師，一看就知道您不讀玄幻之類的小說，這個(gè)詞一般在那種小說里出現(xiàn)，意思是被植入了原本不屬于自己的意識，從而讓自己喜歡上了某個(gè)人或者事物?！毙∴椡瑢W(xué)給我解釋了一下。

原來，小軒同學(xué)在說他喜歡上了語文。

“既然喜歡語文，那就要把語文學(xué)好，把語文考好，讓語文也幫助自己實(shí)現(xiàn)美好的大學(xué)夢。要不語文就辜負(fù)了你對語文的這份喜歡?！蔽疫@樣跟小軒說。其實(shí)在說這話的時(shí)候，我并不完全認(rèn)為我說的話是正確的。

因?yàn)檫€有其他的情況，比如一位同學(xué)語文成績就是不好，但是他就是喜歡語文。難道他有什么錯(cuò)嗎？當(dāng)然沒有，難道我們能說他沒有資格說自己喜歡語文嗎？也當(dāng)然不能。但是，我還是希望喜歡語文的同學(xué)能夠有一個(gè)好的語文成績。

或許，我們會說語文成績不等于語文分?jǐn)?shù)，語文成績的范圍要大于語文分?jǐn)?shù)的范圍。是的，所以，我還是希望喜歡語文的同學(xué)都有一個(gè)高的語文分?jǐn)?shù)。對于小軒同學(xué)而言，我認(rèn)為他肯定是鼓起了很大的勇氣來說自己喜歡語文。

因?yàn)樗淖謱懙靡稽c(diǎn)兒都不好看，因?yàn)樗恼Z文成績也不那么好。雖然如此，我感到很高興，為小軒同學(xué)感到高興，為語文感到高興。小軒同學(xué)也更深刻地詮釋了什么是語文成績。昨天我聽到有同學(xué)說希望做我這樣的人，因?yàn)槲沂撬麄兊恼Z文老師。

所以，我認(rèn)為學(xué)生可以有兩個(gè)幸福，一個(gè)幸福是喜歡語文，另一個(gè)幸福是語文成績好。有的人兩者兼得，有的人只有其中一個(gè)。擁有其中一個(gè)的同學(xué)也是幸福的，然而，我們往往錯(cuò)誤地認(rèn)為只是喜歡語文而沒有語文成績的同學(xué)是不幸福的。甚至這樣的同學(xué)本人也這么認(rèn)為。我覺得這一點(diǎn)一定要認(rèn)識清楚。

一位同學(xué)喜歡一個(gè)學(xué)科，并不是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科給他帶來多高的分?jǐn)?shù)。他只是單純地喜歡，或者說也并不單純，因?yàn)橄矚g這個(gè)學(xué)科本身就會讓他感到滿足和幸福。這難道不是一件很浪漫且很實(shí)用的事情嗎？只是因?yàn)橄矚g，他的靈魂得到安寧，他的情感得到寄托。我所認(rèn)識的小軒同學(xué)也許就是這樣的一位同學(xué)。

那天小軒同學(xué)說在習(xí)字紙上有一個(gè)問題希望我可以回答一下，但是我沒有看到有什么問題。于是我就讓他再寫一遍問題。他真就又寫了一遍，他的問題依然是關(guān)于喜歡語文的問題，我記不清楚具體內(nèi)容了。

其實(shí)我相信小軒同學(xué)的語文成績一定會越來越好，語文也定不會辜負(fù)他。像小軒這樣的同學(xué)還不止一位，比如小聰、小康、小奧等同學(xué)，他們也很熱愛語文，而且他們熱愛語文的原因并不是他們有高的語文分?jǐn)?shù)。

榷山

甲辰仲冬（12.24）

于湖城湖畔

【作者簡介】

金匯昆，筆名江一，1988年生，東北師范大學(xué)教育碩士，青年作家，詩人，現(xiàn)為河北衡水中學(xué)教師，河北省作家協(xié)會會員、衡水市作家協(xié)會會員，出版作品有《渡緣》《桃花塢雨》《藝術(shù)里的童顏》《美的喚醒》《情境之門》等。教育與寫作理念：師德是知與行的合一，信仰中文，寫作育人，讓生命的啟蒙不斷發(fā)生。