           “遇光之城”是我上一屆班的班名，“遇光、追光、成為光”是我們班的班級(jí)格言，班里的每位學(xué)生都是一名追光者。我想，每個(gè)人的人生之路都是一場(chǎng)追光之旅，讓自己先遇見光，再追逐光，最后再成為光，去照亮更多人前行的路。很榮幸，在為期十天的班主任培訓(xùn)中，我成為一名名副其實(shí)的追光者，我追逐各位老師們的足跡，努力學(xué)習(xí)他們，并且期望成為他們。接下來(lái)，我想將我的這次追光之旅和大家分享一下，與我而言，是回顧、是總結(jié)、是反思，更是又一次成長(zhǎng)。 一、遇高人，求真知 教育，是一場(chǎng)最美的遇見。在這短短的十天里，我遇見了學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的胡楠教授、黃福元教授；遇見了美麗知性、溫文爾雅的安冬教授、索桂芳教授；遇見了可親可敬、直擊心靈的袁立壯教授；遇見了高屋建瓴、平易近人的江雪梅教授、王宏方教授、張攀鋒教授；遇見了年輕有為、學(xué)富五車的張聰教授；遇見了低調(diào)內(nèi)斂、隨和謙卑的張建濤老師；遇見了端莊秀麗、氣質(zhì)如蘭的許玉蘭老師、高國(guó)麗老師；遇見了才華馥郁、出類拔萃的張紅婷老師；遇見了見多識(shí)廣、語(yǔ)出驚人的雷軍老師；遇見了落落大方、漂亮可愛的李瑩、張世榮、王晨三位小助教；遇見了很多和我一樣繼續(xù)追光的班主任老師們......因?yàn)橛辛诉@些高人的引領(lǐng)，我才能站在他們的肩膀上求真知。 在他們身上，我知道了熱愛可抵萬(wàn)金，關(guān)于生涯規(guī)劃其實(shí)更強(qiáng)調(diào)目標(biāo)對(duì)人生的重要影響，生涯教育加強(qiáng)規(guī)劃意識(shí)，讓學(xué)生有目標(biāo)，有理想，同時(shí)還得考慮如何讓目標(biāo)落地的問(wèn)題，生涯教育在解決學(xué)校教育和社會(huì)脫節(jié)的問(wèn)題，它很重要；在他們身上，我明白了什么是率性教育，作為教育者，我們就該保護(hù)學(xué)生的天性，尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性。率性教育，其實(shí)就是順著學(xué)生的本性去做事，讓他們學(xué)會(huì)去遵守；在他們身上，我知道了人想要戰(zhàn)勝別人，只能不斷地去完善自己，我和兒子一起面對(duì)，一起成長(zhǎng)，和他真正共情，去真正體驗(yàn)他的生活和心情，讓他專注地去做自己。圍繞他的擅長(zhǎng)項(xiàng)，提升他的自信，讓他實(shí)現(xiàn)真正的自我認(rèn)知，我要高興地接受他的有主見，要習(xí)慣性的接受他的獨(dú)立成長(zhǎng)，讓他明白自己的目標(biāo)，和他一起尋找獲得成功的路徑，幫助他成為他想成為的自己，建立積極的自我同一性；在他們身上，我知道了要學(xué)會(huì)微笑，控制能控制的，永遠(yuǎn)不要嘗試去控制控制不了的。他用他自己尷尬的親身經(jīng)歷告訴我，要有積極樂(lè)觀的心態(tài)，要內(nèi)心和諧，他說(shuō)在他的腦子里沒(méi)有“如果”，沒(méi)有“后悔”，沒(méi)有“應(yīng)該”（對(duì)別人的要求沒(méi)有應(yīng)該），還有一個(gè)“應(yīng)該”（對(duì)自己要求我應(yīng)該怎么......)...... 二、動(dòng)真心，用真情 教育，是一場(chǎng)真心真意的修行。十天培訓(xùn)，老師們用心教授，學(xué)員們用心參與和學(xué)習(xí)！我喜歡這樣的氛圍，單一、規(guī)律、充實(shí)。人一旦動(dòng)了真心，用了真情，相信一切都會(huì)朝著自己期望的方向去發(fā)展。宛如這些為我們指引方向的老師們，他們精心備好每一堂課，課堂上認(rèn)真講述，課下和同學(xué)們互動(dòng)，他們的真心、真情打動(dòng)了我們，所以老師們才會(huì)俘獲那么多的粉絲；在一線的老師們因?yàn)橛谜嫘?、真情在管理班?jí)，所以才會(huì)贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生的信任，領(lǐng)導(dǎo)的青睞......教育宛如人的成長(zhǎng)一樣，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們不能去逃避，而應(yīng)該是去面對(duì)，我們不能拒絕成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是一個(gè)永遠(yuǎn)進(jìn)行時(shí)，對(duì)于一些“非我所長(zhǎng)、非我所強(qiáng)、非我所愿”的問(wèn)題，如果真的一不小心碰到了，首先我們可以用“壯壯”(這是我對(duì)袁立壯教授的昵稱）的心態(tài)來(lái)進(jìn)行自我調(diào)適，“我不是神”，我可能做得沒(méi)有那么好，但我可以去嘗試，做一個(gè)問(wèn)題的解決者，我們要用心、用情、用力、用智去解決問(wèn)題，實(shí)在沒(méi)有辦法，那句再用壯壯的話“控制能控制的”來(lái)安撫自己。 三、懷夢(mèng)想，致遠(yuǎn)方 教育，是一場(chǎng)自我救贖。我與學(xué)生、與孩子共成長(zhǎng)，這一直是我想踐行的。在聽完專家們的報(bào)告之后，又覺得多了一層意義。我想要成長(zhǎng)，那就得先讓自己羽翼豐滿，有目標(biāo)、有追求，有夢(mèng)想，這樣的共同成長(zhǎng)才顯得更加意義。這種救贖是不斷對(duì)自己生活理念、人生觀、價(jià)值觀糾錯(cuò)改錯(cuò)，完善完美的過(guò)程，是讓自己在追光的過(guò)程中努力成為光的過(guò)程。不需要過(guò)于刻意，不需要過(guò)于功利，只需要用自己最真的心去踐行，心懷夢(mèng)想，定會(huì)達(dá)到如詩(shī)般的遠(yuǎn)方。
為師，求真知，懷天下；為學(xué)，聚是一團(tuán)火，散是滿天星！ |
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