1990年的一個秋日，陽光斑駁地灑在校園的每一個角落，卻照不進(jìn)葉連平那滿是不舍的心房。62歲的他，接到了退休的通知。那一刻，他沒有如常人般釋然或歡喜，反而將手中的教學(xué)工具緩緩放下，隨即撲通一聲，趴在辦公桌上，淚水如決堤般涌出。這淚水，不僅是對過往教學(xué)生涯的深切懷念，更是對教育事業(yè)難以割舍的深情厚誼。他交出去的，不僅僅是那些冰冷的工具，更是他生命中最寶貴的部分——那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。退休后的葉連平，并未選擇安逸的晚年生活，而是將目光轉(zhuǎn)向了村里的留守兒童。這些孩子，因父母外出務(wù)工，只能與年邁的祖父母相依為命，教育資源匱乏，未來之路顯得格外崎嶇。葉連平看在眼里，急在心里，他深知，教育是改變命運的鑰匙，不能讓這些孩子輸在起跑線上。于是，他毅然決然地做出了一個決定：繼續(xù)教書育人，不求回報，只為點亮孩子們心中的那盞燈。在他的舊房里，一間30平米的空間被改造成了一個簡陋卻充滿希望的“留守未成年人活動室”。這里沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，沒有寬敞明亮的教室，只有一塊小黑板和葉連平那顆熾熱的心。他在這里，不僅為孩子們補(bǔ)習(xí)英語，還輔導(dǎo)其他功課，用知識的光芒照亮他們前行的道路。幾年間，葉連平傾注了所有的心血，甚至花光了所有的積蓄，只為能讓這些孩子擁有更好的未來。葉連平的生活極其簡樸，他身上的衣服穿了近四十年，棉背心更是陪伴了他六十二個春秋。他舍不得買礦泉水，肉也吃得極少，但在學(xué)生身上，他卻從不吝嗇。幾百元、上千元，只要是為了孩子的教育，他眼睛一閉就慷慨解囊。在他看來，投資孩子的教育是最劃算的事，因為那是對未來的投資，是對希望的播種。2018年，70歲的葉連平不慎摔傷了腰椎，醫(yī)生嚴(yán)令他臥床休息100天。然而，僅僅躺了四天，他便再也躺不住了。他說：“孩子們等著我呢！”于是，他拄著拐杖，一瘸一拐地走上講臺，那一刻，孩子們的淚水奪眶而出，被葉老師的堅持與奉獻(xiàn)深深打動。回望葉連平的一生，他的教育之路并非一帆風(fēng)順。1928年，他出生于山東青島，18歲隨父遷居南京，在美國大使館做起了清潔工。在那里，他刻苦自學(xué)，練就了一口流利的英語。新中國成立后，他毅然選擇成為一名小學(xué)老師，卻因某些原因被迫離開講臺，開始了長達(dá)十年的漂泊生涯。直到1965年，他孤身一人來到安徽和縣，身無分文，舉目無親。是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親的接濟(jì)與幫助，讓他在這片陌生的土地上找到了家的溫暖。1978年，當(dāng)回南京的機(jī)會擺在面前時，葉連平卻選擇了留下。他說，他舍不得那些曾給予他幫助的鄉(xiāng)親們，更舍不得這片熱土上的孩子們。重返講臺后，他全身心地投入到教學(xué)工作中，獨創(chuàng)的“四步教學(xué)法”取得了顯著成效，他所帶的班級成績名列前茅，他也因此被譽(yù)為“安徽省優(yōu)秀教師”。 命運似乎總愛捉弄這位滿腔熱血的老人。正當(dāng)他準(zhǔn)備大展拳腳時，退休的通知卻如晴天霹靂般降臨。那一刻，他的心中充滿了不甘與無奈，但更多的是對教育事業(yè)的深深眷戀。于是，我們看到了開頭那一幕，葉連平趴在辦公桌上，淚水與汗水交織，訴說著他對教育事業(yè)的無限熱愛。退休后的葉連平并未停下腳步，他設(shè)立了“葉連平獎學(xué)金”，十一年間，共發(fā)放獎學(xué)金294400元，資助了323名學(xué)生和17名教師。他還自費組織留守兒童參加夏令營活動，帶他們走出大山，見識外面的世界。有人笑他傻，說他缺心眼，但他卻淡然一笑：“孩子們將來有所成就，那就是對我最大的感謝！”葉連平的一生，是對教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛。他用自己的行動詮釋了什么是師德、什么是大愛。他的事跡如同一束光，照亮了鄉(xiāng)村教育的道路，也點燃了無數(shù)人心中的希望之火。他，是真正的“麥田守望者”，是鄉(xiāng)村教育的燭光。在這個物欲橫流的時代，葉連平的故事如同一股清流，讓我們看到了人性的光輝與美好。他用自己的生命書寫了一部感人至深的篇章，讓我們在感動之余，更深刻地思考著教育的意義與價值。葉連平，這位燭光里的守望者，將永遠(yuǎn)活在我們心中，成為我們前行的力量與方向。??
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