比如說(shuō)，我們想讓孩子快速積極的完成作業(yè)，并且字寫的還工整，那這就是給孩子設(shè)定的教育目標(biāo)。當(dāng)然，這也可以算是我們父母的教育目標(biāo)，父母要奔著這個(gè)方向去努力。

再比如說(shuō)，在教育孩子時(shí)要控制情緒，不要對(duì)孩子生氣發(fā)火，那這就完全可以算是父母給自己設(shè)定的教育目標(biāo)。

設(shè)定教育目標(biāo)的好處是為了讓我們知道自己努力的方向，否則你沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，那你知道自己要奔什么方向去努力呢？所以在教育孩子時(shí)，我們必然會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)又一個(gè)的教育目標(biāo)。

但是你知道嗎？教育目標(biāo)是可以分為死人目標(biāo)和活人目標(biāo)的，而死人目標(biāo)是沒(méi)有價(jià)值的，是注定不可能實(shí)現(xiàn)的。

換句話說(shuō)，一旦你父母設(shè)定的目標(biāo)是死人目標(biāo)，那不好意思，你的這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有任何價(jià)值，是注定不可能實(shí)現(xiàn)的，就是在完全做無(wú)用功。

死人目標(biāo)or活人目標(biāo)

那什么是死人目標(biāo)呢？

就是只有死人才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，或者說(shuō)死人做起來(lái)比活人會(huì)做的更好的目標(biāo)。

就比如說(shuō)我們父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，經(jīng)常給自己設(shè)定這樣的目標(biāo)：以后在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，再也不對(duì)孩子生氣發(fā)火了。甚至我們父母還會(huì)對(duì)孩子賭咒發(fā)誓，表達(dá)類似的觀點(diǎn)。

那這個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)死人目標(biāo)，為什么？因?yàn)樗廊藭?huì)比你活人做的更好。

死人肯定就不會(huì)對(duì)孩子生氣發(fā)火，那他不比你活人做的更好才怪呢，所以這個(gè)目標(biāo)就是死人目標(biāo)。

那什么是活人目標(biāo)？就是活人可以比一具尸體做的更好的事情

還是拿輔導(dǎo)孩子作業(yè)生氣發(fā)火來(lái)說(shuō)吧，如果你設(shè)定的目標(biāo)是以后再也不在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)生氣發(fā)火，那這是一個(gè)死人目標(biāo)。

但是如果你換一個(gè)角度，給自己設(shè)定這樣一個(gè)目標(biāo)，就是更好的控制自己情緒，減少對(duì)孩子生氣發(fā)火的次數(shù)，那這就是一個(gè)活人目標(biāo)。

你要控制自己的情緒，就需要學(xué)習(xí)一些技巧方法，不斷的減少發(fā)火的次數(shù)，那活人肯定會(huì)比死人做的好，死人總不可能去學(xué)習(xí)技巧，減少生氣發(fā)火的次數(shù)吧？

現(xiàn)在理解什么是活人目標(biāo)，什么是死人目標(biāo)了吧？

那為什么死人目標(biāo)是沒(méi)有意義的，我們最好不要設(shè)定死人目標(biāo)呢？

因?yàn)槟阍O(shè)定的死人目標(biāo)是只有死人才能做到的，活人基本做不到，那你說(shuō)這樣的目標(biāo)有什么意義呢？難道讓你變成一個(gè)死人去實(shí)現(xiàn)嗎？所以我們要設(shè)定教育目標(biāo)時(shí)，要設(shè)定活人目標(biāo)，而不是死人目標(biāo)。

那怎么把死人目標(biāo)轉(zhuǎn)變成活人目標(biāo)呢？

如何設(shè)定活人目標(biāo)

死人目標(biāo)其實(shí)有一個(gè)比較常見的表現(xiàn)形式，就是“不要XXX”。

比如說(shuō)不要生氣發(fā)火，不要上課做小動(dòng)作，不要磨嘰……這些目標(biāo)都是死人目標(biāo)。

因?yàn)槿擞幸粋€(gè)天然的屬性，就是會(huì)做出各種行為，只有死人才不會(huì)做這做那，那你把自己的目標(biāo)定位不要這個(gè)、不要那個(gè)，這不就是只有死人才能做到的目標(biāo)嗎？

你應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，對(duì)于你想要避免的行為，應(yīng)該想一想如何改變才能更好的減少這個(gè)行為的方式，這時(shí)候你自然而然的也就設(shè)置了活人目標(biāo)，只要你不斷的努力，就有可能實(shí)現(xiàn)。

比如說(shuō)，把“把不要生氣發(fā)火”，改為“掌握什么技能方法，才能減少生氣發(fā)火”，再比如說(shuō)“不要磨嘰”，改為“如何改變，才能減少磨嘰的發(fā)生”，這就是把死人目標(biāo)變成活人目標(biāo)。

一旦轉(zhuǎn)變?yōu)榛钊四繕?biāo)，你就會(huì)關(guān)注自己應(yīng)該做些什么，才能讓自己進(jìn)步、成長(zhǎng)，最終才能實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)。

當(dāng)然，如果你設(shè)置了死人目標(biāo)，你可能也會(huì)改變自己，讓自己成長(zhǎng)，但是死人目標(biāo)和活人目標(biāo)關(guān)注的重點(diǎn)不一樣，最終導(dǎo)致的結(jié)果也會(huì)不同。

死人目標(biāo)更多關(guān)注的結(jié)果，就拿生氣發(fā)火來(lái)說(shuō)吧，你關(guān)注的是最終有沒(méi)有生氣發(fā)火，而活人目標(biāo)關(guān)注的是過(guò)程，就是你怎么努力去減少生氣發(fā)火。

關(guān)注的重點(diǎn)不同，帶給你的感受就不一樣。

當(dāng)你關(guān)注結(jié)果時(shí)，那你的結(jié)果達(dá)不到自己期望值時(shí)，你就容易失望，也就容易打擊你的積極性，而你的死人目標(biāo)又決定了，你不可能完全實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，你怎么可能完全做到不生氣發(fā)火呢？

所以你還是感覺(jué)自己控制不住情緒，就會(huì)對(duì)自己失望，積極性也就會(huì)受到打擊，最終你就很難堅(jiān)持繼續(xù)控制情緒。

而關(guān)注過(guò)程就不一樣了，只要你努力去做了，過(guò)程就會(huì)有所進(jìn)步，那你關(guān)注過(guò)程，也就可以感受到自己的進(jìn)步成長(zhǎng)，這會(huì)讓你有成就感，進(jìn)而也就會(huì)提高你的積極性，讓你可以更好的堅(jiān)持。

最終我們的表現(xiàn)也就完全不一樣：

關(guān)注結(jié)果的，因?yàn)榻Y(jié)果不理想，積極性受到打擊，最終就堅(jiān)持不下來(lái)；而關(guān)注過(guò)程的，看到自己的成長(zhǎng)，因此會(huì)受到激勵(lì)，自然也就可以更好的堅(jiān)持。