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上周末給初中生講解了《記敘文段落和結(jié)構(gòu)作用答題思路》，這個(gè)考點(diǎn)不知整懵了多少孩子，我戲稱這道題為初中最難閱讀題。很多語文老師也留言給我，希望我對(duì)這個(gè)概念做解讀，下面我用思維導(dǎo)圖的形式來總結(jié)。 我們先了解這兩個(gè)概念，下面是百度百科上的解讀： 段落的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)維度進(jìn)行分析： 內(nèi)容上的作用：段落的內(nèi)容作用主要體現(xiàn)在它如何支持和傳達(dá)文章的主題思想。例如，段落可能用來引入話題、提供證據(jù)支持論點(diǎn)、解釋概念、描述場景或角色、展示情感變化等。這些作用幫助構(gòu)建文章的主旨和深度，使讀者能夠理解和感受作者想要傳達(dá)的信息和情感。 結(jié)構(gòu)上的作用：段落的結(jié)構(gòu)作用則關(guān)注于文章的整體布局和邏輯連接。例如，段落可能起到過渡作用，引導(dǎo)讀者從一個(gè)想法或情節(jié)過渡到下一個(gè)；或者它們可能用于強(qiáng)調(diào)、對(duì)比、重復(fù)或其他修辭手法，以增強(qiáng)文章的說服力和藝術(shù)效果。此外，段落的安排還可以創(chuàng)造節(jié)奏感，引導(dǎo)讀者的注意力，并在文章的不同部分建立聯(lián)系。 綜上所述，段落在內(nèi)容上的作用側(cè)重于其對(duì)文章主題和信息傳遞的貢獻(xiàn)，而結(jié)構(gòu)上的作用則關(guān)注于段落如何幫助組織文章結(jié)構(gòu)，促進(jìn)流暢的閱讀體驗(yàn)，并加強(qiáng)整體的藝術(shù)效果。兩者相輔相成，共同構(gòu)建了一個(gè)完整、有力且吸引人的文本。
相信很多人看完這里的解讀還是覺得不知所云。如果我們把這段信息給孩子讀一遍，孩子們更是步入云里霧里。所以老師講解時(shí)必須把這段信息重新處理，變成孩子好理解的語言，孩子理解了，才可能記得住。其實(shí)老師的價(jià)值很多時(shí)候就是把復(fù)雜難懂的信息用孩子們能理解語言來解讀，讓他們能記住，會(huì)運(yùn)用。
這里我們具體分析一下，題目問到句子或段落作用時(shí)，往往從兩個(gè)角度理解，內(nèi)容作用和結(jié)構(gòu)作用。內(nèi)容作用分為表層含義和深層含義，表層含義往往是一眼就能讀出的信息，深層含義往往與中心有關(guān)。
內(nèi)容作用，往往是一句話，要結(jié)合文本分析，通常寫了什么內(nèi)容，表達(dá)怎樣的情感。如交代了什么樣的背景，奠定了怎樣的情感基調(diào)。結(jié)構(gòu)的作用，要分析段與段之間的關(guān)系，段落與文本整體的關(guān)系，抽象的四字詞居多。如引出下文、承上啟下、埋伏筆等。 我們再來看看考題。
解題思路：這道3分題，應(yīng)該寫3個(gè)踩分點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析，根據(jù)剛才的總結(jié)的答題思路，再結(jié)合文本，就能選出正確的選項(xiàng)。 再看一下參考答案：
在這里，我把幾個(gè)概念和同學(xué)們講解一下，第一位同學(xué)寫到總領(lǐng)全文，最后一段不可能是總領(lǐng)全文的作用，總領(lǐng)全文是第一段的作用。我們這么想，總領(lǐng)一定是走在前面的人。前后照應(yīng)和前后呼應(yīng)意思差不多，這里都算正確。注意首尾呼應(yīng)和前后呼應(yīng)不同，首尾呼應(yīng)指的是第一段和最后一段的關(guān)系，前后呼應(yīng)包含首位呼應(yīng)，也可以指中間段落之間的呼應(yīng)。如果第一段和最后一段內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)，才能判斷為首尾呼應(yīng)，不要寫前后呼應(yīng)，因?yàn)榍昂蠛魬?yīng)是一個(gè)更寬泛的概念。最后一段作用中，點(diǎn)題和呼應(yīng)標(biāo)題，可以理解為一個(gè)意思，要注意點(diǎn)題往往是這段話和題目之間的關(guān)系，通常這段話中有和題目相近的意思或是這段話里包含標(biāo)題這幾個(gè)字。最后一段通常都有總結(jié)全文和點(diǎn)明中心的作用，有的同學(xué)寫卒章顯志也是可以的，和點(diǎn)明中心意思一樣。還有升華主題和深化主題，兩者有微妙的區(qū)別，初中生可以忽略。通過比較我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的答案是千奇百怪的，閱讀班30名同學(xué)中沒有幾個(gè)同學(xué)能寫到參考答案的范圍，所以說閱讀理解想拿滿分真是不容易。關(guān)于結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的作用區(qū)別還是有爭議的，有的老師認(rèn)為點(diǎn)明中心也是結(jié)構(gòu)上的作用，結(jié)合文本就變成了內(nèi)容上的作用，做鋪墊是結(jié)構(gòu)上的作用，結(jié)合文本就變成了內(nèi)容上的作用，我認(rèn)為也很有道理。但我翻看了大量的中考閱讀參考答案解析后，覺得我上面的解析更容易拿分，建議同學(xué)們以我的分析為準(zhǔn)。有時(shí)候我也在想，出題人要孩子區(qū)分內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用意義在哪里？是不是出題前要開一個(gè)研討會(huì)論證一下題目設(shè)計(jì)合理性。如果你都講不清出題理由，只是想當(dāng)然的把它編入試卷，豈不是害苦了老師和孩子。希望出題人多了解孩子，研究出更符合孩子心理的，能真正提升孩子認(rèn)知能力的好題，不要把語文弄成玄學(xué)。
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