作者：子墨

為什么現(xiàn)在的年輕人受不了委屈？看了復(fù)旦大學(xué)王德峰教授說(shuō)的這番話就明白了，一針見(jiàn)血。

他說(shuō)：“家長(zhǎng)和孩子之間完全平等，這個(gè)觀念就是錯(cuò)誤的。作為父母，和孩子之間的關(guān)系過(guò)于平等，怕他受委屈，不打不責(zé)罵，都是好言相勸。但是這種模式的隱患在于，孩子走入社會(huì)，受不得半點(diǎn)委屈，承受批評(píng)的能力也不足。雖然家庭教育沒(méi)有固定模式，但是需要寬嚴(yán)相濟(jì)。”

在現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)與孩子平等的觀念深入人心，這似乎是一種文明和進(jìn)步的標(biāo)志。

家長(zhǎng)們小心翼翼地呵護(hù)著孩子，生怕他們受到一絲一毫的委屈。

于是，在家庭的小天地里，孩子的任何要求都被盡可能地滿足，錯(cuò)誤也總是被好言相勸，打罵懲戒仿佛已經(jīng)成為古老而野蠻的教育方式而被摒棄。

這種近乎完全平等的親子關(guān)系，初看起來(lái)充滿了愛(ài)與尊重。

孩子在家庭中感受到的是無(wú)盡的溫暖，如同溫室里精心培育的花朵，嬌艷而脆弱。

然而，當(dāng)他們踏出家庭的港灣，進(jìn)入社會(huì)這個(gè)廣袤而復(fù)雜的叢林時(shí)，便會(huì)暴露出諸多問(wèn)題。

社會(huì)并非家庭，它沒(méi)有父母那般的包容與耐心。

在社會(huì)的大舞臺(tái)上，每個(gè)人都要接受規(guī)則的約束，都可能面臨批評(píng)與挫折。

那些在家里未曾遭受過(guò)責(zé)罵和委屈的孩子，往往在面對(duì)社會(huì)的一點(diǎn)否定時(shí)便不堪一擊。

他們猶如嬌嫩的瓷瓶，稍微受到一點(diǎn)磕碰就會(huì)出現(xiàn)裂痕。

可能僅僅是上司一句不算嚴(yán)厲的批評(píng)，就會(huì)讓他們覺(jué)得天塌下來(lái)了；同事間一點(diǎn)小小的摩擦，就能使他們陷入長(zhǎng)時(shí)間的沮喪與自我懷疑之中。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，本應(yīng)是一個(gè)逐漸適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與抗壓的過(guò)程。

適度的懲戒和責(zé)罵，并非是對(duì)孩子的殘忍，而是一種別樣的教育。古往今來(lái)，“棍棒底下出孝子”雖有其片面性，但也從側(cè)面反映出教育不能僅僅只有溺愛(ài)與無(wú)原則的平等。

就如同樹(shù)木成長(zhǎng)，需要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能長(zhǎng)得挺拔而堅(jiān)韌。孩子若一直被保護(hù)在過(guò)于平等的家庭關(guān)系下，他們?nèi)笔У氖菍?duì)挫折的免疫力。

但這并不意味著要回到封建家長(zhǎng)制的老路，無(wú)端地打罵孩子。

我們倡導(dǎo)的是一種有分寸、有智慧的親子關(guān)系。父母在給予孩子尊重和愛(ài)的同時(shí)，也要讓孩子懂得是非對(duì)錯(cuò)，要讓他們知道社會(huì)的規(guī)則是不容輕易違背的。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要有適當(dāng)?shù)姆绞阶屗麄円庾R(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，而不是一味地好言相勸。

在這個(gè)社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，家長(zhǎng)們需要重新審視親子關(guān)系中的平等觀念。我們不能讓這種平等成為孩子未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的絆腳石，而是要在尊重孩子個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，給予他們應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力。

因?yàn)?，孩子在家庭中的單純庇護(hù)終究有限，他們必須要學(xué)會(huì)在社會(huì)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，既擁有溫暖的愛(ài)，也具備承受風(fēng)雨的力量。

只是因?yàn)椋彝ソ逃m無(wú)固定模式，但寬嚴(yán)相濟(jì)卻是不可或缺的。

家庭，本應(yīng)是孩子成長(zhǎng)的港灣，既是遮風(fēng)擋雨之所，亦是磨礪品格之處。

家庭教育如同一場(chǎng)精心編排卻又無(wú)既定腳本的戲劇，它隨著每個(gè)家庭的不同而呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的風(fēng)貌。然而，在這無(wú)盡的變化之中，寬嚴(yán)相濟(jì)猶如一顆北極星，始終為家庭教育指明方向。

寬，是愛(ài)的包容，是家庭溫暖的底色。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如同嬌嫩的幼苗需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，他們的心靈渴望父母寬廣胸懷的包容。

當(dāng)孩子在探索世界的過(guò)程中不小心跌倒，當(dāng)他們充滿好奇地犯下一些小錯(cuò)誤，父母的寬容就像一雙手，輕輕扶起孩子，給予他們重新嘗試的勇氣。

那是孩子在繪畫(huà)時(shí)天馬行空的涂鴉得到的贊賞，是他們講述幼稚幻想時(shí)父母專注的傾聽(tīng)。

這種寬容讓孩子感受到家庭的溫馨，使他們內(nèi)心充滿安全感，宛如置身于寧?kù)o的避風(fēng)港，外面的風(fēng)浪無(wú)法撼動(dòng)他們內(nèi)心的安寧。

然而，僅有寬是不夠的。嚴(yán)，是規(guī)矩的樹(shù)立，是道德與責(zé)任的燈塔。孩子如同一艘在茫茫大海中航行的小船，如果沒(méi)有燈塔的指引，就容易迷失方向。

嚴(yán)是在孩子撒謊時(shí)嚴(yán)厲的目光，是告誡他們誠(chéng)實(shí)為人的準(zhǔn)則；是在孩子任性地想要逾越道德底線時(shí)，父母堅(jiān)決的制止，告訴他們善惡的分明。

社會(huì)是一個(gè)有著諸多規(guī)則的大熔爐，若孩子在家庭中從未體驗(yàn)過(guò)嚴(yán)格的約束，又如何能在社會(huì)的浪潮中站穩(wěn)腳跟？

過(guò)于寬松的家庭環(huán)境，可能會(huì)讓孩子變得散漫、無(wú)紀(jì)律，猶如脫韁的野馬，肆意馳騁卻不知懸崖就在前方。

寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭教育，需要父母有極高的智慧。它不是簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)懲制度，而是一種微妙的平衡。

在孩子取得進(jìn)步時(shí)，寬嚴(yán)之間的轉(zhuǎn)換如同春風(fēng)化雨，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)也提醒他們不能驕傲自滿；在孩子犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)厲的批評(píng)之后，又要用溫暖的懷抱和鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓他們知道，改正錯(cuò)誤就能重新出發(fā)。

一個(gè)在寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，既有著善良寬容的內(nèi)心，又懂得遵守社會(huì)的規(guī)范和秩序。

他們能夠在面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，因?yàn)榧彝サ臏嘏o予了他們力量；同時(shí)也能夠自律自省，因?yàn)榧彝サ膰?yán)格讓他們明白界限的重要性。

因?yàn)?，孩子是家庭的希望，更是社?huì)的未來(lái)之星，只有在寬嚴(yán)相濟(jì)的家庭教育滋養(yǎng)下，他們才能茁壯成長(zhǎng)，綻放出最耀眼的光芒。