豆瓣網(wǎng)上有個(gè)叫做“父母皆禍害”的小組，很多人聚在那里吐槽父母的“罪惡”。盡管這是讓天下父母感到不解和難堪的事情，但與其憤然反駁和譴責(zé)，不如冷靜地反思一下。

　　都說父母是人生最重要的老師，但很多父母，一直以來所奉行的其實(shí)只有“為己”，而無“為他”。掛在嘴邊的“為你好”，說白了還是“為自己好”：因?yàn)樽约合胍玫降臎]有得到，或者只得到了部分，于是就將所有的希望寄托在孩子身上了，還美其名曰“為你好”！

　　因?yàn)槭恰盀槟愫谩?，所以一定要孩子明白：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“人家都上清華了，你也要努力啊”，“吃得苦中苦，方為人上人”……于是，父母一天到晚關(guān)心的除了孩子的學(xué)業(yè)，還是學(xué)業(yè)，除了分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)。至于孩子的其他情況似乎是都不是要緊的，要緊的只是能有個(gè)好成績，考上個(gè)好學(xué)校，找到一份好工作，組織一個(gè)好家庭。這看起來似乎沒有什么錯(cuò)，但做父母的幾乎沒有人去想：我們眼里的“好”，是不是孩子認(rèn)可的“好”？或者說，我們幫孩子選擇的、決定的，是不是適合他們，更不會(huì)去考慮他們能不能承受得了！

　　家長信奉的就是兩個(gè)字：一個(gè)是“緊”，凡事要抓緊，稍一松懈說不定就會(huì)全盤皆輸；另一個(gè)字就是“嚴(yán)”，“嚴(yán)是愛，松是害”，對(duì)孩子，只有嚴(yán)加管教，嚴(yán)格要求才行，稍一松手說不定天就要掉下來了。于是乎，“虎媽”、“狼爸”紛紛而出，并且成為很多人效仿的對(duì)象。要知道，做人做事總像個(gè)斗士，是會(huì)出問題的。父母該松手時(shí)，一定要松手。

　　與“緊”與“嚴(yán)”相反，另一個(gè)極端是溺愛與放縱。父母的問題往往就在于做不到寬嚴(yán)相濟(jì)，松弛有度。張合之間有變化，寬嚴(yán)之間有乾坤。手握緊了，要松開一點(diǎn)；而松手，又是為了更好地握拳。為人父母，如果總是偏執(zhí)一端，而忘記了寬嚴(yán)相濟(jì)，難道不是在“禍害”孩子嗎？

　　柏拉圖在《理想國》中說：“在可知的世界中最后看見的，而且是要花很大的努力才能最后看見的東西乃是善的理念。我們一旦看見了它，就必定能得出下述結(jié)論：它的確就是一切事物中一起正確者和美者的原因，就是可見世界中創(chuàng)造光和光源者，在可理知世界中，它本身就是真理和理性的決定性源泉；任何凡人能在私生活或公共生活中行事合乎理性的，必定是看見了善念的?！痹谶@個(gè)意義上說，教育就是勸人為善的，至少是幫助人去尋找和發(fā)現(xiàn)真正的“善”，而不是用我們所理解的“好”去綁架孩子。

　　美國教育家霍恩主張：“教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生具有’不斷完善的愿望’，個(gè)體在教育活動(dòng)中朝著理想的典范進(jìn)行自我塑造——這是一項(xiàng)需要畢生的努力才能完成的任務(wù)”。所以，一切教育尤其是家庭教育，一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我塑造，讓他們將來能夠很好的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)與工作。父母如果看忽略了這一點(diǎn)，禍害孩子是難免的事情。