【原】自閉癥干預(yù)是教認(rèn)名詞的能力，而不是教認(rèn)多少名詞
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許多家長(zhǎng)把孩子送到自閉癥機(jī)構(gòu)，預(yù)期是通過(guò)干預(yù)教孩子認(rèn)知。其實(shí)，大部分時(shí)候，認(rèn)知只是用來(lái)教社交、溝通、語(yǔ)言、生活自理等等能力的載體，而不是目標(biāo)的本身。例如，預(yù)期應(yīng)該是教會(huì)孩子命名的能力，而不是教認(rèn)多少名詞。這是“授人以漁”和“授人以魚(yú)”的差別：重要的不是給多少條魚(yú)，而是教他學(xué)會(huì)如何捕魚(yú)。需要認(rèn)知的事物那么多，機(jī)構(gòu)怎么可能教授得盡呢？這樣讓我想起有些人，吐槽說(shuō)大學(xué)里學(xué)的東西都沒(méi)有用。其實(shí)大學(xué)里教的是學(xué)習(xí)的能力和一些當(dāng)前的知識(shí)，并不是你未來(lái)工作中要用到的全部知識(shí)。如果你感覺(jué)自己在大學(xué)里只是學(xué)到了一堆無(wú)用的知識(shí)，那說(shuō)白了，是你自己沒(méi)學(xué)好。干預(yù)也是同理。再回到命名這個(gè)話題，我們希望孩子具備了命名的能力，在家里、在超市里、在游樂(lè)場(chǎng)里、在幼兒園里，都能學(xué)會(huì)新名詞。
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