環(huán)境是創(chuàng)造出來(lái)的

如果不去認(rèn)真思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些事情在生活中發(fā)生，但是不知道生活中已經(jīng)發(fā)生了，甚至有些可以更好。

我們家兩個(gè)小朋友，老大在剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候經(jīng)常摔倒，我們還買了防摔蝴蝶背包讓他時(shí)不時(shí)地背著。老二在學(xué)習(xí)走路的這段時(shí)間，基本上不怎么摔跤，完全用不著防摔。

現(xiàn)在回想起來(lái)，是因?yàn)榈匕?。老大學(xué)走路那段時(shí)間，我們住的房子，地板比較滑，而老二學(xué)走路這段時(shí)間，地板不滑。

最開(kāi)始我們以為是走路習(xí)慣的問(wèn)題，后來(lái)回想起來(lái)，是地板。

學(xué)走路可以理解為是一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)，新技能學(xué)習(xí)期間，不滑的地方可以讓技能學(xué)習(xí)更順?biāo)?，至少不?huì)因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)更多問(wèn)題，或者說(shuō)有些問(wèn)題，可以減少或者不存在，比如防滑的地板。

當(dāng)然，并不是所有的環(huán)境我們都能及時(shí)地方發(fā)現(xiàn)，只有在事后總結(jié)才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之所在，甚至也可能只是猜測(cè)，這是問(wèn)題發(fā)生的原因，而非事情發(fā)生的結(jié)果。

有什么方法讓我們提前知道環(huán)境的變化帶來(lái)的影響嗎？有。那就是多看經(jīng)驗(yàn)貼，看其他人的經(jīng)驗(yàn)貼。

如果我們已經(jīng)熟悉某個(gè)領(lǐng)域，再看相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，會(huì)掌握更多的細(xì)節(jié)。比如我一直有一條橫桿，橫桿上有兩個(gè)1/4的螺絲，橫桿上可以同時(shí)放兩臺(tái)相機(jī)。

之前之所以買橫桿，是因?yàn)橄胍趦蓚€(gè)不同的平臺(tái)上直播，實(shí)際上這件事從頭至尾好像只干活一次。而這個(gè)橫桿在我家至少已經(jīng)有五六年。

最近，我在思考，有沒(méi)有什么辦法可以同時(shí)拍照和拍視頻時(shí)，突然看到有人發(fā)帖子感慨：為什么我沒(méi)有提前知道橫桿的存在？居然這么好用！

關(guān)鍵來(lái)了，如果不去看其他人的經(jīng)驗(yàn)貼，可能并不知道，原來(lái)橫桿是可以同時(shí)容納拍照和視頻設(shè)備的。

橫桿可以理解為是我們做一件事的環(huán)境，也就是環(huán)境中解決問(wèn)題的要素已經(jīng)具備，但是我們可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者沒(méi)有特別注意。

以至于不知道自己已經(jīng)具備解決問(wèn)題的能力。只有看到有經(jīng)驗(yàn)人士指出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)了原來(lái)還有更多的資源和工具可以用上。

時(shí)間資源和空間資源，也是一樣。當(dāng)我們深入挖掘哪里有時(shí)間，再深入思考哪里有機(jī)會(huì)時(shí)，正確的提問(wèn)總是會(huì)有正確的答案。